Статья "Опыт обучения программированию учащихся 3 - 4 классов"

Статья

Опыт обучения программированию учащихся 3 - 4 классов.

Обучение учащихся программированию я начинаю в программной среды ЛогоМиры.

Лого – это язык программирования высокого уровня разработан для обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста

Преимуществом данного языка программирования в начальной школе является:

• работа с исполнителем;

• знакомство со всеми алгоритмическими структурами;

• синтаксис языка близок к естественному;

ЛогоМиры – универсальная учебная компьютерная среда на базе языка Лого.

Для написания первых программ учащимся не нужна специальная подготовка.

После знакомства со структурным программированием мы переходим к алгоритмизации и программированию Scratch. Приложение предназначено для детей и подростков. В среде можно играть, создать презентацию, мультфильм, интерактивный учебник, свою программу. Интерфейс очень прост.

Учащийся в любое время может присоединиться к группе, так как работа идёт по индивидуальному маршруту.

Обучение в средах ЛогоМиры и Scratch вызывают у учащихся повышенный интерес к предмету, развивают математическую интуицию и геометрические представления, является своеобразным математическим тренажером, формируют алгоритмический и комбинаторный типы мышления.

Занятия в ЛогоМиры и Scratch переворачивают традиционную ситуацию компьютерного обучения.

Лого и Scratch реализуют новые подходы к обучению, направленные не на заучивание правил, а на формирование процесса мышления. В ситуации традиционного обучения наблюдать за мыслительной деятельностью ребенка просто невозможно.

В Лого и Scratch ребенок сам управляет процессом обучения. Как и в реальной жизни, он сам ставит себе задачу, и сам находит пути ее решения. Вместо привычного ожидания, чтобы ему сказали, как надо правильно сделать, ребенок попадает в ситуацию, управлять которой может только он сам. Из постоянно ждущего помощи от других он превращается в человека, самостоятельно ищущего и находящего решения. На собственном опыте ребенок учится делать выводы и обобщения.

В Лого и Scratch первоначально заложены принципы конструктивного обучения. Согласно этим принципам в процессе создания реального продукта (для реализации конкретной задачи) значительно повышается эффективность обучения. Это возможно только потому, что Лого – полноценный язык программирования, допускающий возможность создания настоящих, графически оформленных, работоспособных программ.

Лого и Scratch соответствуют интересам и потребностям учащихся, стимулируют их самообразование и саморазвитие, обращены к темам и образовательным областям, недостаточно представленным в основном образовании, и успешно способствуют реализации концепции модернизации образования.