Россия, Республика Крым, Джанкой
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 22.08.2025 20:31
Блашко Наталья Богдановна
Социальный педагог, учитель английского языка
42 года
1 355
45 857 
Местоположение
Специализация
Статья по теме "Языковой портфель как инструмент оценки: его цели и содержание"
Категория:
Английский язык
03.01.2023 17:50
Просмотр содержимого документа
«Статья по теме "Языковой портфель как инструмент оценки: его цели и содержание"»
Статья: «Языковой портфель как инструмент оценки: его цели и содержание».
Языковой портфель - это инструмент самооценки и собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это комплект документов самостоятельных работ учащегося, состоящий из трех частей: паспорта, языковой биографии его пользователя и досье. В паспорте учащийся в краткой форме отражает свою коммуникативную и некоммуникативную компетенции (Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н.)
| внедрять в практику перспективную образовательную идеологию в области иностранных языков | | развивать и поддерживать заинтересованность каждого человека в изучении языков на протяжении всей жизни | | вооружать обучающегося надежным и общедоступным инструментом для определения своих достижений в овладении иностранными языками, дальнейшего совершенствования своих знаний и умений | | дать учителю возможность оценивать уровень достижений каждого учащегося в овладении иностранными языками и внести в случае необходимости коррективы в свою преподавательскую деятельность | | обеспечить человеку социальную мобильность в рамках единой Европы |
| А1-Выживание | | А2-Допороговый | | В1-Пороговый | | С1-Высокий | | С2-Владение в совершенстве | | Коммуникативная компетенция |
Языковой портфель позволяет конкретизировать цели обучения иностранным языкам и, следовательно, лучше организовывать учебный процесс, учит анализировать учебный процесс совместно с учителями, исходя из самооценки учащегося, его потребностей и мотиваций, корректировать содержание обучения, находить индивидуальный подход к учащимся.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
