Статья "Преподавание права в современной школе"

«Преподавание права в современной школе».

(Из опыта работы учителя МОУ «СОШ №13» города Железногорска Курской области)

Школа сегодня – это возможность выбора для ученика тех предметов, которые он ставит для себя в приоритет. Социально-экономический профиль – это один из способов решения данной задачи. Цель перехода к профильному обучению состоит в развитии социального и профессионального самоопределения молодёжи, где непременным атрибутом является уточнение старшеклассниками своего социально-профессионального статуса.

В социально-экономическом профиле я преподаю обществознание, право и экономику. В основном по данному профилю обучаются дети, которые в дальнейшем собираются связать свою жизнь с профессиями юриста или экономиста. Исходя из этого, и выстраиваю свою работу с детьми.

Я считаю, что право, как предмет, обладает рядом преимуществ перед другими общественными дисциплинами:

- дети узнают много информации о способах поведения в определённых правовых ситуациях, что является неотъемлемой частью их вхождения во взрослую жизнь, поэтому вызывает живой интерес;

- проявляется интерес с точки зрения будущего профессионального выбора ( специальности юридических направлений по-прежнему пользуются популярностью);

- процессы, происходящие в стране, ярко отображаются в СМИ на доступном для детей уровне, что так же вызывает у них интерес.

Ярким показателем успешности преподавания данного предмета является наличие победителей и призёров муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по праву.

Кроме того, дети с удовольствием участвуют в различных внеурочных мероприятиях по данному направлению. Так в нашем городе стало традицией проведение мероприятия «Город права». На первом заочном этапе дети пишут эссе на предложенные правовые темы, а затем очно защищают их. В состав жюри входят обязательно представители прокуратуры и судьи. Моя выпускница заняла первое место в номинации «Конституция РФ», где она отразила своё видение соблюдения конституционных прав и свобод граждан в современной России. Детям интересно вступать в диалог с членами жюри, затрагивая животрепещущие для себя темы.

Не меньший интерес у детей вызывает традиционно проводящаяся «Декада молодого избирателя». Каждый год помимо ролевых игр, связанных с выборами, мы с детьми проводим круглые столы с оценкой программ современных политических партий, в целом избирательной системы. Учащиеся снимают и выкладывают в интернет сюжетные ролики с обращением к гражданам проявлять свою избирательную активность. Так, накануне выборов Президента РФ в 2018 году, был выпущен ролик с призывом идти на выборы, и избирательной комиссией города он был признан лучшим.

Встречи с председателем Железногорской городской Думы – это ещё одно мероприятие, вызывающее у детей интерес. Во время беседы дети не только интересуются организационными моментами работы Думы, но и выясняют основные вопросы, стоящие у неё на повестке дня, вносят свои предложения по решению злободневных проблем в городе.

Конечно, не оставляют дети без внимания изучение кодексов, особенно трудового и уголовного. Так как это выпускники, то их всегда интересуют нюансы, связанные с трудоустройством. Поэтому помимо изучения теории я стараюсь уделить внимание практике. В этом я нахожу отклик у делопроизводителя нашей школы. Она с удовольствием рассказывает учащимся о нюансах, связанных с заключением трудового договора, заполнением трудовых книжек. Всегда высок интерес детей к вопросу о способах защиты трудовых прав.

Интерес к уголовному кодексу у детей вылился в проект «Преступления среди несовершеннолетних в городе Железногорске». Общение с социальными педагогами школ, инспектором по делам несовершеннолетних показали им проблемы с состоянием уровня преступности в городе среди подростков. Участники проекта провели целый цикл мероприятий, пытаясь заострить на этой проблеме внимание взрослых и детей: была создана страница в vk, где обсуждались причины роста правонарушений среди несовершеннолетних, на улице раздавали взрослым брошюры, где содержалась информация о возможностях занять полезным делом ребёнка в свободное от учёбы время; среди 7-8 классов провели ряд бесед на данную тему. В итоге данный проект получил диплом I степени на городском фестивале творческих проектов.

Неизменно, показателем успешности введения данного профиля в школе является успешная сдача ЕГЭ по обществознанию (в последние годы средний балл колеблется от 68 до 70), но самым главным результатом своей работы я считаю получение детьми основы правовых знаний, необходимых в жизни.