Статья с подтверждающими документами о публикации "Манга как графический способ формирования орфографической зоркости в 4 классе на уроках русского языка"

ПРИЁМ МАНГА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

М.Д.Будько

Красноярский педагогический колледж им. М. Горького

Научный руководитель О.А. Пудова

Современная школа постоянно ищет новые приёмы обучения, чтобы сделать процесс образования увлекательным и эффективным для детей. Одним из таких является использование приёма манги – японских комиксов – для развития орфографической зоркости у младших школьников. Этот подход позволяет объединить развлекательный элемент с образовательным процессом, делая обучение более интересным и мотивирующим.

Что такое приём манга?

Манга – это среда, используемая для выражения идей изображениями, часто в сочетании с текстом или другой визуальной информацией. Манга часто принимает форму сопоставленных последовательно панелей изображений. Часто текстовые устройства, такие как речевые воздушные шары, титры и звукоподражания, указывают на диалог, повествование, звуковые эффекты и другую информацию. Они часто содержат сложные и многослойные истории, которые могут привлечь внимание даже самых маленьких читателей. Приём «манга» заключается в использовании этих комиксов в качестве учебного материала для улучшения навыков чтения и письма.

Примеры использования приёма манга в классе.

Один из способов применения приёма манга в классе – это создание собственных комиксов учениками. Учитель может предложить детям придумать историю и нарисовать её в виде комикса. Это не только развивает творческие способности, но и заставляет учащихся обращать внимание на правильное написание слов.

Другой вариант – использование готовых манг для изучения новых слов и правил правописания. Например, учитель может выбрать комикс, содержащий много новых слов, и попросить учеников найти и выписать все незнакомые им слова. Затем дети могут обсудить значение этих слов и попробовать использовать их в своих собственных предложениях.

Преимущества использования приёма манга.

Использование приёма манга имеет множество преимуществ:

1. Повышение мотивации: Дети любят читать комиксы, поэтому они будут более заинтересованы в изучении нового материала.

2. Развитие творческих способностей: Создание собственных комиксов стимулирует воображение и креативность.

3. Улучшение навыков чтения и письма: Постоянное чтение и письмо помогают улучшить орфографические навыки.

4. Укрепление внимания к деталям: Работа над созданием комикса требует внимательного отношения к мелочам, что также способствует развитию орфографической зоркости.

Как приём манга помогает формировать орфографическую зоркость?

Орфографическая зоркость – это выработанная способность обнаруживать те места в словах, где письменный знак не определяется произношением, то есть умение различать, какой звук находится в сильной позиции, а какой – в слабой и может обозначаться различными буквами при том же звучании. Использование манги в обучении позволяет детям видеть слова в контексте, что способствует лучшему запоминанию их правильного написания. Кроме того, яркие иллюстрации и динамичные сюжеты помогают удерживать внимание учеников и делают процесс обучения более увлекательным. Орфографическая зоркость формируется постепенно, начиная с первых классов школы, когда дети учатся писать простые слова и предложения. Однако в 4 классе требования к уровню владения языком значительно возрастают, и школьники должны уметь справляться с более сложными задачами, такими как написание сложных слов, применение исключений из правил и работа со словами с непроверяемыми гласными и согласными.

Основные задачи развития орфографической зоркости в 4 классе

В четвертом классе перед учителем стоят следующие задачи:

Закрепление базовых знаний: Ученики продолжают совершенствовать свои знания основных правил русского языка, таких как правописание безударных гласных, парных согласных, приставок и суффиксов.

Расширение словарного запаса: В этот период важно уделять внимание изучению новых слов, особенно тех, которые имеют сложную структуру или включают непроверяемые буквы.

Формирование умения анализировать текст: Ученики учатся находить и исправлять ошибки не только в отдельных словах, но и в целых предложениях и абзацах.

Развитие самоконтроля: Важно научить детей самостоятельно проверять свою работу и находить возможные ошибки до сдачи задания учителю.

Методы и приемы развития орфографической зоркости

Для достижения поставленных целей учителя используют разнообразные методы и приемы, среди которых можно выделить следующие:

1. Диктанты и списывания

Диктант остается одним из наиболее эффективных средств проверки уровня орфографической подготовки. Регулярное проведение диктантов позволяет выявить слабые места каждого ученика и своевременно устранить пробелы в знаниях. Списывание текстов также помогает закрепить навыки правильного написания слов и предложений.

2. Самостоятельные работы

Самостоятельные работы позволяют ученику проявить инициативу и продемонстрировать уровень своей подготовки. Такие задания могут включать исправление ошибок в предложенных текстах, составление словариков с трудными словами или выполнение различных тестов и кроссвордов.

3. Игровые формы обучения

Игры и конкурсы являются отличным способом сделать уроки интересными и увлекательными. Например, можно организовать соревнования между командами, где участники будут соревноваться в скорости и точности исправления ошибок. Также популярны такие игры, как «Эрудит», «Крестики-нолики» и другие, направленные на закрепление орфографических навыков.

4. Индивидуальные и групповые занятия

Индивидуальный подход к каждому ученику позволяет учитывать особенности его восприятия и темп усвоения материала. Групповая работа, в свою очередь, способствует обмену опытом и взаимопомощи между одноклассниками.

5. Использование информационных технологий

Современные технологии открывают новые возможности для развития орфографической зоркости. Онлайн-платформы и приложения предлагают интерактивные упражнения, тесты и игры, которые помогают ученикам тренироваться в удобном формате и получать мгновенную обратную связь.

Развитие орфографической зоркости в 4 классе – это сложный и многогранный процесс, требующий систематической работы и индивидуального подхода к каждому ученику. Используя разнообразные методы и приемы, учителя создают условия для эффективного формирования необходимых навыков, что в дальнейшем позволит школьникам уверенно справляться с любыми письменными заданиями и успешно продолжать свое образование.

Поводя итог, можно сказать, что приём манга представляет собой инновационный и эффективный метод формирования орфографической зоркости у младших школьников. Он сочетает в себе элементы развлечения и обучения, что делает процесс освоения новой информации более приятным и продуктивным. Использование этого метода в классе поможет учителям создать интересную и мотивирующую учебную среду, а ученикам – развить важные навыки, необходимые для успешного обучения в будущем.

Библиографический список

1. Баранцова Н.С. Формирование орфографической грамотности у младших школьников. – 2015.

2. Бхат С.Б., Рябова М.Э. Манга, или японский визуальный язык как способ коммуникации. – 2019.

3. Борисова Л.В., Булгакова М.Б. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка. – 2012

4. Зыкова Е.Н. Развитие орфографической зоркости. - 2013

2