Статья «Сенсорика – познание мира».

Автор статьи: Сибгатуллина Альбина Гаптельнуровна.

Тема: «Сенсорика – познание мира».

Сенсорное развитие детей всегда было важным и по сегодняшний день является необходимым для полноценного развития и воспитания подрастающего поколения.

Дети раннего возраста восприимчивы к любым видам познавательного развития. Сенсорный, чувственный опыт является источником познания мира. От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир осязательным путем, во многом зависит его нервно – психическое развитие.

ФГОС ДО прямо указывает на то, что детский сад должен обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать такие образовательные области как:

• Социально-коммуникативное развитие;

• Познавательное развитие;

• Речевое развитие;

• Художественно-эстетическое развитие;

• Физическое развитие.

Достижение этих пяти задач развития и образования детей представляется достижимым через применение различных способов и методов обучения и воспитания малышей. И в первую очередь, через сенсорное развитие ребенка.

Цель: Формировать у детей восприятие отдельных свойств предметов и явлений: формы, цвета, пространства и т.д.

Научить детей воспринимать явления окружающего мира, как музыка, природа, иллюстрация.

Задачи:

• Развитие зрительных ощущений;

• Развитие слуховой чувствительности;

• Развитие тактильных ощущений;

• Закрепить умение у детей группировать и соотносить по цвету, форме и величине.

Познавательное развитие сенсорных эталонов возможно проводить разнообразными способами, используя различные методики. Особо для раннего возраста хочется выделить методы обучения по М. Монтессори. Все мы знаем, что детки, как губки, впитывают все, что видят глаза, слышат их уши, чувствуют их пальчики. Именно на пальчики и сделан большой уклон в данной методике. Очень важно развитие мелкой моторики рук, а, следовательно, и психологическое развитие ребенка, в том числе развитие речи. Данная методика помогает самообучаться и саморазвиваться; ребенок приучается к порядку и дисциплине с ранних лет; детки, занимающиеся по данной методике, начинают читать и писать довольно рано; к каждому ребенку – индивидуальный подход.

В летнее время на прогулках, при проведении досугов, во время режимных моментов также возможно проведение познавательного развития сенсорных эталонов – это изучение свойств песка, температуры воды и т.д.

В мире современных технологий многие родителя для обучения своих детей используют различные гаджеты, думая тем самым, что обучение пройдет на высшем уровне, однако, я сторонник того, что развитие сенсорных эталонов наилучшим образом происходит через систему ребенок – родитель, а не ребенок – планшет! Для того, чтобы ребенок смог познать что-то новое, он должен прочувствовать это тактильно, зрительно, на слух. Вот тогда познавательное развитие наилучшим образом отложится в головах наших воспитанников!

Планируемые результаты освоения данной работы конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (в том числе особенности развития детей-инвалидов). В дальнейшем можно планировать продолжение более глубокого изучения и использования в своей работе методики и разработки известных педагогов – психологов.

Список использованной литературы:

1. Методическое пособие Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста. Методическое пособие. Творческий центр Сфера. – М., 2012

2. Монтессори, М. Помоги мне сделать это самому/ Сост, выступ. статья М

3. Интернет ресурсы