Статья "Употребление прописных и строчных букв в начальной школе"

Употребление прописных и строчных букв в начальной школе.

Буквы русского алфавита отличаются друг от друга по написанию, они обозначают разные звуки, но еще они отличаются по размеру. Та буква, которая большая - прописная буква. Та буква, которая поменьше - строчная буква. Прописные и строчные буквы – это разные по начертанию значки. Прописная буква – это начальная буква или заглавная, она самая большая. Строчная буква – это маленькая буква. Она обычно на письме встречается гораздо чаще, чем прописная буква. В русском языке существуют определенные правила, которым подчиняется употребление данных букв.

Употребление на письме прописных или заглавных букв:

1. Начало предложения всегда пишется с прописной буквы.

Например: Под ёлкой жил маленький ёжик.

1. Имена, фамилии, отчества людей пишутся с заглавной буквы.

Например: Иванов Сергей Николаевич

1. Клички животных пишутся с заглавной буквы.

Например: кот Пушок, собака Лайка, корова Зорька.

1. Географические названия ( названия городов, деревень, сел, краев, республик, стран, континентов, морей, океанов, рек, озер).

Например: город Абакан, республика Хакасия, страна Россия, река Енисей.

1. Названия фирм, компаний, магазинов, предприятий.

Например: завод «Алешина», магазин «Командор».

1. Названия печатных изданий, произведений искусств, блюд.

Например: журнал «Мурзилка», газета «Абакан», «Лунная соната», салат «Цезарь».

1. Первое слово названия праздников и важных событий (День рождения, Рождество, Пасха, День победы).

В русском языке такие слова называют именами собственными, а все остальные – нарицательные.

Буква заглавная очень важна

В письменной речи для дела нужна.

Ставится буква у строчки вначале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя реки, имя улицы, города.

Клички животных, названия книг.

Знает об этом любой ученик.

Во всех остальных случаях пишется строчная буква.

Для отработки данного правила я своим ученикам предлагаю следующие задания:

1. Внимательно прочитай текст, добавь недостающие имена собственные, спиши текст, подчеркни орфограммы.

Рыбалка.

Братья _______ и _______ живут в селе _______. Днём мальчики пошли на речку ________. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот _______. ________ поймал окунька. Эту рыбку дали ________. Вторую рыбку поймал _______.

1. Составь и запиши предложения по картинке. Придумай людям имена, а животным клички.

1. Спишите текст, заменяя картинки словами, и придумайте людям имена, а животным клички.

Летом и жили в … .

По утрам кормила …, а - … .

Во дворе у … жили … , … и … .

1. Имена ребят спрятались внутри весёлых подписей.

Найди их и запиши в тетрадь.

В подвал я шёл без страха!

На даче малина уже поспела.

На метро лягушки не ездят.

Осла в автобусе не возят.

Турист до города шагал три часа.

Принёс черновик, а тетрадь забыл.

Купил фен сестре, а бигуди – маме.

Почему же снег оранжевым не бывает?

Маленький был щенок, а тявкал громко.

Комары жужжали в палатке до рассвета.

Нарисовал в овале – розу, а в круге – мак.

На столе – груши, яблоки, абрикосы, сливы.

Не приходи никогда на урок с ананасом в портфеле.

Археологи в земле нашли клад с золотыми монетами.

Ответ: Валя, Алина, Оля, Слава, Даша, Вика, Дима, Егор, Катя, Света, Вова, Олег, Оксана, Лена.

1. «Лови ошибку»!

Улетел Орел за город Орел.

Иван Блинов съел много Блинов.

Наш шарик поймал воздушный шарик.

Не бойся морозов, Сережа морозов.

Хороши Груши в корзине у груши.

Коля Арбузов купил шесть арбузов.

Наша поля вернулась с поля.