Просмотр содержимого документа
««Стилистика и культура речи». Элективный курс»
Шалоболинская средняя образовательная школа №18
Утверждено на заседании
Районного Методического совета:
Протокол №______от___________
ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ВЫБОРУ
(10-11 класс)
«Стилистика и культура речи»
(68 часов)
Составитель: Никонова Наталья Викторовна,
учитель русского языка и литературы
Шалоболинской СОШ №18.
Шалоболино
2012 г.
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Элективный курс «Стилистика и культура речи» разработан мною и предназначен для учащихся 10 – 11 классов.
Говорить и писать грамотно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если вы уверены в своей абсолютной грамотности и хорошо владеете литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. Этому учит стилистика – наука об умелом выборе языковых средств.
Стилистика начинается там, где есть возможность выбора. Богатство стилистических синонимов, вариантов в русском языке открывает простор для их творческого использования в речи. Нужно только не ограничиваться узким кругом привычных слов, отказаться от штампов, стараться использовать все стилистические ресурсы для правильного и образного выражения мысли. Это не просто. Не случайно именно стилистические недочёты в школьных сочинениях, ЕГЭ и на вступительных экзаменах в вузы становятся главной причиной низких оценок.
Выпускники средней школы должны свободно владеть лексическими и грамматическими ресурсами русского языка, не допускать ошибок в ударениях, в произношении слов. Эта сторона лингвистической подготовки старшеклассников и абитуриентов проверяется в ходе тестирования. Однако именно вопросы по культуре речи, как правило, вызывают наибольшие трудности у школьников.
ЦЕЛЬ курса:
Качественно подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку.
ЗАДАЧИ курса:
обобщить и углубить, расширить знания учащихся по русскому языку за счёт важнейших тем из области стилистики и культуры речи;
активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи;
совершенствование законов практической стилистики;
овладение высокой культурой речи;
особое внимание уделить трудным случаям правописания.
ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ курса представляет собою сочетание теоретического материала (лекции) и в большей части практических упражнений, тестов, бесед с привлечением сообщений учащихся.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА предполагают:
владение навыками стилистической правки текста;
развитие письменной и устной речи;
развитие логического и абстрактного мышления.
успешно сдать итоговые экзамены по русскому языку в школе (выпускные письменные, ЕГЭ) и вступительные в высшие учебные заведения.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Название тем курса | часы | Формы и методы обучения | Форма контроля |
|
1 - 2. | ПРАВИЛА ХОРОШЕЙ РЕЧИ. (23 часа) Введение. Введение. Поиск нужного слова
|
2 |
Беседа. |
Составление небольшого текста с использованием словарных слов. |
| 3-5. | Лексическая сочетаемость
| 3 | Беседа. Практическая работа | Редактирование сочинений. Тест |
| 6-7 | Многозначность слов
| 2 | Беседа. Практикум | Работа по тестам |
| 8
| Омонимы
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом. Тест |
| 9 | Паронимы
| 1 | Лекция. Практикум | Практические задания. Тест |
| 10 | Синонимы
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом. Тест |
| 11-12 | Антонимы
| 2 | Беседа. Практикум | Работа по тестам |
|
13-14 |
Стилистическая окраска слов
|
2 |
Практикум |
Работа с текстом. Тест |
|
15 |
Диалектизмы. Жаргонизмы
|
1 |
Лекция. Беседа. Исследование. | Работа с текстом. Поисковая работа на примерах текстов и словаря |
|
16-17 |
Устаревшие слова
|
2 |
Лекция. Беседа. Работа со словарём. | Исследование общеязыковых закономерностей на основе поэтического текста.
|
| 18 | Новые слова
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа текстов и словаря |
|
19 |
Заимствования в русском языке
|
1 | Беседа. Исследование. Некоторых грамматических правил русского языка. |
Письменный ответ на вопрос. Тест |
|
20 |
Иностранные слова
|
1 | Беседа. Исследование. Некоторых грамматических правил русского языка. |
Работа со словарём. |
| 21-22 | Многословие
| 2 | Беседа. | Практические задания. Тест. |
| 23 | Речевая недостаточность | 1 | Беседа. | Сочинение - миниатюра. |
|
24 | ТРУДНОСТИ РУССКОЙ ГРАММАТИКИ ( 11 часов) Части речи Род имен существительных
|
1 |
Беседа.
|
Практическая работа.
|
| 25 | Число имен существительных
| 1 | Беседа.
| Практическая работа.
|
| 26 | Падежи имен существительных
| 1 | Беседа.
| Практическая работа.
|
| 27 | Формы имен прилагательных
| 1 | Беседа.
| Практическая работа.
|
| 28-29 | Формы имен числительных
| 2 | Беседа.
| Практическая работа.
|
| 30-31 | Местоимения
| 2 | Беседа.
| Работа с текстом |
| 32-33 | Глаголы
| 2 | Беседа.
| Работа с текстом |
|
34 | Стилистика словообразования. Использование суффиксов
| 1 |
Беседа. Лекция. |
Практическая работа.
|
|
35 | СИНТАКСИС (12 часов) Порядок слов в предложении |
1 |
Беседа. Лекция. |
Работа с текстом |
| 36 | Согласование сказуемого
| 1 | Беседа.
| Практическая работа.
|
|
37 | Согласование определения
| 1 | Лекция. Практикум | Работа с текстом |
| 38 | Согласование приложений
|
1 |
Лекция. Практикум |
Работа с текстом |
| 39 | Управление
|
1 | Беседа с привлечением сообщений учащихся. Практическая работа | Составление алгоритма |
| 40 | Причастный оборот
| 1 | Беседа. Практическая работа | Работа с текстом |
| 41 | Деепричастный оборот
| 1 | Беседа. Практическая работа | Работа с текстом |
|
42 | Отглагольные существительные
|
1 | Лекция. Практическая работа | Редактирование текста |
|
43 | Однородные члены предложения
|
1 | Лекция. Практическая работа | Редактирование текста |
|
44 | Сложносочиненное предложение
|
1 | Сообщения учащихся. Составление таблицы | Рассказ. Взаимопроверка и взаимоконтроль |
|
45-46 | Сложноподчиненное предложение
|
2 | Сообщения учащихся. Составление таблицы |
Работа по тестам |
|
47 | ОБРАЗНОСТЬ РЕЧИ ( 7 часов) Как простые слова становятся образными. Эпитеты
|
1 |
Лекция. Беседа. |
Работа с текстом |
| 48 | Образные сравнения
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
| 49 | Метафоры
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
| 50 | Метонимия и синекдоха
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
| 51 | Олицетворение
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
| 52 | Гипербола
| 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
| 53 | Перифразы | 1 | Лекция. Беседа. | Работа с текстом |
|
54-55 | ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ БОГАТСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА ( 7 часов) Фразеологизмы. Особенности строения фразеологизмов. Загадки фразеологии. Фразеологизмы книжные, разговорные, просторечные |
2 |
Лекция. Практикум
|
Практическая работа.
Работа со словарём |
|
56-58 | Синонимия фразеологизмов. Антонимия фразеологизмов. Многозначность фразеологизмов. Многозначность фразеологизмов. Омонимия фразеологизмов
|
3 |
Лекция. Беседа. Практическая работа
|
Работа со словарём. Составление антонимических пар .
|
|
59-60 | Речевые ошибки во фразеологических оборотах. 1)Когда фразеологизмы не следует употреблять 2) Искажение значения фразеологизмов 3) Контаминация фразеологизмов. Цитируйте фразеологизмы точно
|
2 |
Беседа. |
Работа с текстом. Тест |
|
| УДАРЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ и ФОНИКА. (4 часа) |
|
|
|
| 61-62 | Правильное ударение и произношение. | 2 | Беседа. | Практическая работа.
|
| 63 |
Как важно звучание речи.
|
1 |
Беседа | Практическая работа.
|
|
64 |
Звукопись |
1 |
Беседа |
Практическая работа. Тест |
|
65-67 | Обобщение знаний ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.
|
3 |
Тест | Анализ работ |
| 68 |
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ |
1 |
Подведение итогов |
|
Литература:
А.Т. Арсирий – Материалы по занимательной грамматике русского языка. М., «Просвещение», 1967г.
С.И.Ожегов – Словарь русского языка. М, 2000 г.
А.И.Зарецкий - Материалы по занимательной грамматике русского языка. М., Учпедгиз, 1961г.
Л.А.Введенская и др.- Русское слово. М., «Просвещение»,1978г.
С.И.Львова – Там, где кончается слово…, М., «Просвещение»,1970г.
М.Т.Баранов и др. – Русский язык. Справочные материалы. М., «Просвещение», 1989г.
А.Н.Боброва – Развитие речи при изучении глагольных форм. Ленинград, Учпедгиз,1963г.
В.А. Мызина – Грамматико - стилистические упражнения при изучении синтаксиса. М., «Просвещение», 1976г.
Н.Е. Сулименко – Стилистические ошибки и пути их устранения. М., «Просвещение»,1966г.
Д.Э.Розенталь и др. – Русский язык. Стилистика и культура речи. М, «Махаон»,2005г.
А.Т.Григорян – Язык мой – друг мой. М, 1976г.
Демонстрационные варианты по ЕГЭ за 2002-2008г.
Подшивка журналов «Русский язык в школе».
Подшивка газет «Русский язык» - 1 СЕНТЯБРЯ».
С.И. Львова, И.П. Цыбулько – ЕГЭ 2009. Русский язык. Сборник заданий. – М.:Эксмо,2008. -192 с.
8
399
113 326 
