Стратегия «Fishbone» как метод визуализации знаний на уроках русского языка и литературы

Учитель русского языка и литературы Н.В.Глушкова

  Чтение – это окошко, через которое дети видят

  и познают мир и самих себя.

Оно открывается перед ребёнком лишь тогда,

когда, наряду с чтением,

  одновременно с ним и даже раньше,

чем впервые раскрыта книга,

  начинается кропотливая работа над словами.

В.А. Сухомлинский

Актуальность

Технология развития критического

мышления позволяет реализовать

системно- деятельностный подход в

условиях внедрения ФГОС

«Фишбоун» в переводе с

английского «рыбья кость» или

«рыбий скелет»

Схемы (диаграммы) «Фишбоун» были придуманы профессором Кауро Ишикава , поэтому часто называются диаграммы Ишикава.

Данная графическая техника помогает структурировать процесс, идентифицировать возможные причины проблемы (отсюда еще одно название – причинные (причинно-следственные) диаграммы (причинные карты)).

Такой вид диаграмм позволяет

проанализировать причины событий

более глубоко, поставить цели, показать

внутренние связи между разными частями

проблемы

• Процедура составления схемы:
• на листе провести горизонтальную стрелку через середину листа; дать название главной стрелке. Это главная (хребтовая) кость схемы;
• от главной кости нарисовать дополнительные «косточки» под углом 45 0 , каждая из них посвящена одной проблеме или группе проблем, подписать каждую из «косточек»; добавить дополнительные «косточки»;
• идеально, если разные части проблемы расположены так, что наиболее важная находится в голове рыбы.

Зачем это нужно?

Можно использовать в качестве:

-домашнего задания по теме;

- опорного конспекта на уроке;

- самостоятельной работы по

проверке качества усвоения материала;

- проектной работы

Русская народная сказка «Колобок»

М.Ю.Лермонтов«Мцыри»

А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

Итоги:

Учащиеся, овладевающие стратегией «Fishbone», приобретают такие метапредметные компетенции, как

• критическое мышление;
• взаимодействие в группах;
• планирование и осуществление исследовательской деятельности;
• истолкование прочитанного и формулирование своей позиции, адекватное понимание текста;
• осознанное чтение текстов вслух и про себя с извлечением необходимой информации.

Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать, считать, писать учили:

«Даёт корова молоко».

Век 21 – век открытий,

Век инноваций, новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаю Вам, чтоб дети в Вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Здоровья Вам и творческих успехов

В век инноваций, новизны!