Структура детской специальной психологии и связь специальной детской психологии с другими науками.

Схема с комментариями: «Структура детской специальной психологии».

В специальной психологии выделяют следующие отрасли:

1. психология умственно отсталых (олигофренопсихология),VIII

2. психология глухих I и слабослышащих (сурдопсихология), II

3. психология слепых III и слабовидящих (тифлопсихология), IV

4.психология слепоглухих (тифлосурдопсихология),

5. психология детей с недостатками речи (логопсихология),V

6. психология детей с задержкой психического развития,VII

7. психология лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата,VI

8. психология лиц с нарушениями эмоционально – волевой сферы и поведения (аутизм, шизофрения)

В рамках данных направлений изучаются структура и механизмы формирования дефектов, разработка методов диагностики и коррекции, специфика формирования личности и психики, особенности социальной адаптации, поиск путей обучения и профессионализации детей с различными дефектами.

Схема с комментариями: «Связь специальной детской психологии с другими науками».

В этом отношении специальная психология как вполне современная наука обладает весьма обширными межпредметными связями. Наиболее тесные из них — связи с коррекционной педагогикой. Создание эффективных методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями не мыслимо без знаний закономерностей их развития. Вместе с тем, сама практика обучения таких детей может выступать для специальной психологии формой проверки адекватности тех или иных научных представлений.
Говоря о связях специальной психологии с другими науками, нельзя не упоминать о связях с возрастной психологией. Знание законов «нормального развития» является для специальной психологии отправной точкой, ибо понятие «отклоняющееся развитие» — понятие относительное. Вместе с тем изучение тех или иных нарушений в развитии психики обогащает наши знания о законах нормального ее развития.
Целый ряд неблагоприятных условий, на фоне которых может протекать психическое развитие ребенка, связан с

• патологией генного и хромосомного аппарата,

• с заболеваниями мозга и психическими заболеваниями.

Именно в силу этого у специальной психологии традиционно существуют тесные связи с генетикой, прежде всего медицинской, а также с детской невропатологией и психиатрией

Перечисленные связи можно отнести к числу наиболее тесных и значимых, но этим их круг не ограничивается. Можно указать на связи специальной психологии с общей психологией и педагогикой, с философией, социологией, целым рядом клинических и инженерных дисциплин.