Структура эссе по обществознанию

1. Оценивание образовательных результатов на уроке.

Количество посещенных уроков с перечнем предметов.

Краткое описание результатов посещения уроков: дефициты системы оценивания, возможные причины возникновения дефицитов, наличие или отсутствие разницы с результатами самоанализа. При наличии различий, возможные причины этого. Возможно описание степени неожиданности результатов.

Готовность коллектива к изменениям оценивания на уроке.

КОНКРЕТНЫЕ примеры использования на посещенных уроках элементов формирующего оценивания. Несколько примеров по разным предметам. КОНКРЕТНЫЕ примеры эффективной обратной связи на посещенных уроках. Несколько примеров по разным предметам.

Обнаруженные положительные и отрицательные стороны использования формирующего оценивания, анализ возможностей использования тех или иных техник в разных классах и на разных предметах.

1. Система выставления итоговых отметок

Описание системы выставления четвертных, триместровых, семестровых отметок.

Анализ степени согласия с существующей системой в педколлективе (по результатам опроса).

Наличие потребностей в изменении системы (если нет потребности, обоснование необходимости сохранения существующей системы).

1. Направления использования полученных результатов

Какие управленческие решения возможно будут приняты, как будет меняться методическая работа, будут ли системно использоваться элементы формирующего оценивания и т.д.