Структура рабочей программы учителя-логопеда

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА 

1. Титульный лист
2. Пояснительная записка
• принципы и подходы к формированию рабочей программы;
• возрастные и индивидуальные особенности детей, посещающих логопедические занятия;
• цели и задачи логопедической работы.
3. Организационные условия деятельности по коррекции нарушений речевого развития, интеграция образовательных областей в процессе работы по коррекции нарушений речевого развития у детей
• выбор организационной формы логопедической работы (фронтальные или индивидуальные занятия);
• интеграция образовательных областей в деятельности по коррекции нарушений в речевом развитии.
4. Содержание деятельности учителя-логопеда по коррекции выявленных недостатков в речевом развитии воспитанников. Программы и планы групп компенсирующей направленности
4.1. Программы коррекционной работы с детьми с нарушениями речи
4.2. Документация по планированию коррекционно-логопедической работы
• перспективное планирование – перспективный план;
• календарное планирование – календарный (комплексно-тематический) план;
• индивидуальное планирование – индивидуальный план.
5. Планируемые результаты логопедической работы с детьми
6. Критерии и показатели достижения детьми планируемых результатов в сфере коррекции нарушений речевого развития
7. Описание материально-технического обеспечения процесса коррекции выявленных недостатков в речевом развитии воспитанников
проектирование и организация предметной развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС;
• основные принципы организации предметной развивающей среды: