Структура реферата по проектной деятельности

Название проекта

Автор:

Ф.И. (полностью) учащегося, класс

Научный руководитель:

Ф.И.О (полностью), должность

2019-2020 учебный год

Оглавление

Введение……………………………………………………………….

Глава 1………………………………………………………………….

Выводы по первой главе………………………………………………

Глава 2………………………………………………………………….

Выводы по второй главе………………………………………………

Заключение……………………………………………………………

Список использованных источников………………………………

Приложение 1………………………………………………………..

Приложение 2 и т.д. …………………………………………………

Введение

Введение включает в себя краткий анализ актуальности, проблемы исследования, цель, задачи, гипотезу, методы исследования, экспериментальная база (при необходимости), практическая значимость. Объем введения не более 2 страниц

Актуальность (важность) данной темы.

Описывается важность вашего исследования для себя лично, для школы, для региона или даже – страны. Для этого: вы изучаете работы разных авторов по этой теме, ищите актуальную и существующую информацию, касающуюся темы вашего исследования, узнаёте, что уже известно, и над чем ещё можно поработать (в книгах, журналах, интернете, спрашиваете своих родителей, других учителей)? Ваша задача – изучить существующий опыт: чужие материалы (настоящие, осязаемые, которые можно потрогать и описанные в книгах, журналах), доказывающие – почему ваша тема исследования важна для изучения, кому или чему это принесёт пользу. После полного изучения всех имеющихся литературных источников и обсуждения со знакомыми и знающими людьми, вы садитесь за компьютер и набираете своим словами, всё, что вы считаете важным для того, чтобы заниматься именно вашей темой исследования (это похоже на пересказ). В случае необходимости вы можете ссылаться на слова или фразы известных личностей, учёных, исследователей, приводить в пример пословицы и поговорки, афоризмы (слова известных людей, слова из кинофильмов, книг), даже – слова своих учителей или родителей, если вы с ними беседовали на эту тему (для примера или для доказательства важности обсуждаемой темы).

Проблема темы исследования:

Тебе надо самому определить проблему, по причине которой ты выбрал тему проекта. Например, «Почему у меня такая фамилия?», «Почему наша улица выглядит необихоженной?», «Почему человек не может защитить себя в конфликтной ситуации?», «Почему многим ученикам трудно учить стихотворения?», «Почему в нашем классе постоянно происходят ссоры? и т. д.

Цель проектной деятельности:

Здесь необходимо подумать и написать, что вы собираетесь сделать, делать, изготавливать, формировать и так далее? И для чего вы это будете делать? Для описания цели можно использовать слово-глагол в самом начале описания цели и слово-существительное – в конце описания цели, либо – только существительное, либо – глагол в начале и глагол в конце.

Например,

1. Расширение знаний о памятнике «Йошкин кот»

2. Рассказать об этой проблеме больше, чтобы люди поняли масштабы проблемы.

3. Разработать систему ….

4. Изучение темы добра и зла, влияния добрых и злых поступков на автора исследовательской деятельности и на окружающих людей.

Гипотеза – это предположение того, что вы хотите получить – какой результат? Она может быть, как одна, так и две гипотезы. Гипотеза чаще всего начинается со слов «Если/Когда…» и всегда заканчивается словом «…то, …» или «Возможно (сделать, изготовить, сформировать)…, если…».

Например, «Если помогать себе заучивать стихи, рисуя их на бумаге, то они будут учиться гораздо быстрее и что важно – интереснее», «Если не тратить время на споры, то уроки будут выполнены раньше, чем обычно», «Когда ученик узнает много нового, то он будет интересным собеседником», «Возможно создать такие условия для мамы, чтобы она не уставала, если постоянно помогать ей понемногу каждый день: … (перечисление)», «Если договориться в классе со всеми, что во время недовольства мы будем молчать, и сначала выслушивать того, кто недоволен чем-то, то мы будем меньше ссориться».

Теперь, самое время – уточнить название проекта – тему.

Очень часто после обсуждения найденного материала, проблемы, которая существует, гипотез, с помощью которых вы хотите проверить решение данного вопроса, может измениться название вашей работы.

Задачи проектной деятельности:

В «задачах» вы конкретно прописываете самые важные этапы своего исследования – что вам надо сделать, провести, выяснить, определить, описать, проанализировать, оценить и так далее. Для этого вы используете начало предложенных слов-глаголов и продолжаете описание конкретной задачи.

Например,:

1. Изучить понятия: «обучение», «учение».

2. Найти и проанализировать существующие пословицы и поговорки на тему «…».

3. Провести эксперимент/интервью/опрос/исследование/наблюдение и так далее (выбираете сами)… с детьми старшей и подготовительной группы по обучению математике и знакомству с произведениями великих художников.

4. Проанализировать и обобщить полученные данные.

5. Сделать выводы по результатам мониторинга литературы.

6. Исследовать отношения среди одноклассников на наличие …

7. Проанализировать собственное отношение к …

8. Подготовить и провести в классе мероприятие «День приятных пожеланий».

9. Подготовить и провести игру «Тайный друг» в своём классе.

10. Провести рефлексию своей жизни за период работы над проектом.

11. Предложить варианты улучшения качества …

12. Оформить полученные результаты для публичного выступления.

13. Подготовить презентацию

14. Обнародовать полученные результаты исследования.

Экспериментальная база исследования. (при необходимости)

В этом разделе вы пишите, где вы будете проводить эксперимент. Дома? Во дворе? В школе? На улице?

Например,

Экспериментальной базой исследования являлось муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №30 г. Йошкар-Олы»

Глава 1

Обычно содержит в себе итоги анализа литературы по теме исследования, ее теоретическое обоснование.

Для написания этой главы необходимо изучить литературу по своей теме. Информация должна быть актуальна. Ваша задача – изучить существующий опыт: чужие материалы, доказывающие – почему ваша тема исследования важна для изучения, кому или чему это принесёт пользу. После полного изучения всех имеющихся литературных источников и обсуждения со знакомыми и знающими людьми, вы садитесь за компьютер и набираете своим словами, всё, что вы считаете важным для того, чтобы заниматься именно вашей темой исследования (это похоже на пересказ). В случае необходимости вы можете ссылаться на слова или фразы известных личностей, учёных, исследователей, приводить в пример пословицы и поговорки, афоризмы (слова известных людей, слова из кинофильмов, книг), даже – слова своих учителей или родителей, если вы с ними беседовали на эту тему (для примера или для доказательства важности обсуждаемой темы).

В конце главы необходимо сделать выводы.

Глава 2

В этой главе необходимо описать организацию, основные этапы работы над проектом, описание проведения проектной деятельности. Анализирует результаты в ходе проекта. Также описать готовый «продукт», как он создавался, для чего, какую пользу принесет.

Для того, чтобы рассчитать время для изучения, материалов, подготовки к исследованию, проведения самого исследования (эксперимента/ интервью/ опроса/ исследования/ наблюдения и т.д.) и его анализа, необходимо продумать поэтапно – что и зачем вы будете выполнять, какой «продукт» вы хотите получить в конце работы?

Это делается для того, чтобы научить самого себя планировать свою деятельность. Так же это необходимо для того, чтобы учесть те моменты, на которые в самом начале работы над проектом, вы не обратите внимание. Нюансов очень много, и всё надо обстоятельно продумать, чтобы проект состоялся и чтобы самое главное – вы успели проанализировать полученные данные для назначенной даты по его защите.

Например,

Продукты проектной деятельности:

«Продукт» можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Поэтому прочтите ниже и определите – что вы хотите получить на выходе? Затем напишите выбранное, опишите поэтапно как создавался продукт, какие сложности испытывали, какие материалы использовали, отразить кто помогал в создании продукта и какую пользу он принесет обществу( как будут использовать его другие и при каких условиях):

Внешние продукты:

• Веб-сайт (предметный, тематический)

• Атрибуты несуществующего государства

• Видеоклип

• Газета

• Памятка

• Игра

• Костюм

• Музыкальное произведение

• Спектакль

• Песня

• Анализ

• Публикация

• Репортаж

• Интервью

• Справочник

• Учебное пособие

• Урок

• Открытка

• Атлас

• Бизнес-план

• Выставка

• Действующая фирма

• Журнал

• Макет

• Праздник

• Картина

• Социологический опрос

• Сценарий

• Чертеж

• Оформление кабинета

• Система школьного управления

• И другие продукты.

Описание проведения проектной деятельности

Здесь вы описываете, как вы проводили эксперимент. В написании этой части главы ответьте на следующие вопросы:

• Какой результат вы получили? Для этого можно использовать таблицы, диаграммы, рисунки, фотографии и так далее.

• Обязательно напишите, насколько полно подтвердилась ваша гипотеза исследования?

• Что вы смогли выполнять по задуманным задачам?

• И к какому выводу вы пришли?

• Можно ли с помощью вашей работы решить существующую проблему?

• В самом конце вы должны написать, как результаты вашего исследования можно использовать в жизни, кому они могут пригодиться?

• Самое главное – о чём вы не должны забыть – чему вы сами научились, работая над данным проектом?

А научиться можно /или – можно приобрести:

• планированию своей работы;

• ставить перед самим собой цели;

• определению целей, проблем, задач;

• формулированию гипотез (предположений);

• умению изучать литературные источники и выбирать нужный материал для изучения;

• сотрудничеству;

• организаторские навыки при общении с другими людьми;

• правильно формулировать и задавать вопрос;

• проводить эксперимент/наблюдение и т.д.;

• общению с разными людьми;

• общению с детьми;

• организации детей на занятие;

• анализировать полученные результаты;

• подготавливать и разрабатывать презентации;

• правильному списыванию с текста (без ошибок);

• лёгкому запоминанию текстов;

• самообладанию при публичном выступлении;

• и др.

Заключение

Краткая характеристика результатов, практическая значимость проекта.

Объем заключения 1-2 страницы.

Написать заключение помогут фразы:

– «Данная работа посвящена…» (раскрытие проблемы – 2–5 предложений). Далее ученик комментирует выводы, которые сделал в главе 1 по актуальности и степени изученности проблемы;

– «Результаты нашего исследования (проекта) показали... ». На основе выводов главы 2 ученик комментирует степень достижения цели, подтверждает, опровергает или корректирует гипотезу;

– «Таким образом,…». Ученик формулирует утверждение, которое сделал в результате подтверждения или опровержения гипотезы;

– «Полученные результаты исследования дают возможность утверждать, что продукт исследовательской работы является актуальным и востребованным…». Ученик анализирует практическую значимость продукта исследования.

Список использованных источников

Здесь, с помощью нумерованного списка вы указываете все источники (литературу, адреса интернет-сайтов, названия и авторов фильмов, передач, названия телевизионных каналов, авторов архивных документов, например, фотоальбомов), которые использовали при изучении данной темы исследования. Список нумеруется в алфавитном порядке.

Приложение 1

Приложения нужны для того, чтобы в них разместить: фотографии, рисунки (отсканированные), таблицы большие. То есть всё то, что хочется показать членам жюри и всем тем людям, кто будет смотреть нашу работу.

Приложение необходимо тогда, когда вы не можете весь необходимый материал поместить в текст описания проектной деятельности, т.к. это отвлечёт читателя от сути представляемого проектного исследования. Поэтому, в самом тексте к описываемому событию вы пишите в скобках (Приложение 1), а члены жюри или любой человек, который будет просматривать вашу работу, сможет в конце всей печатной работы, просмотреть то, что не вошло в описываемую часть. Таким образом, сама работа будет читаться легко и увлекательно.