Сценарий
фестиваля детского и юношеского творчества
«Время выбрало нас»,
посвященного Году единства народов России
МОАУ «Лицей № 7»
Действующие лица:
Учитель — энергичный, увлечённый, с живым интересом к истории. Он же волшебник.
Ученики (2) — любопытные, иногда сомневающиеся, постепенно вовлекаются в тему.
Волшебный клубок
Волшебная книга
Волшебная корзина с воздушными шарами для путешествия.
1 слайд
Фанфары
Учитель: Время… Что это? Стрелки на циферблате? Песчинки в песочных часах? Дни в календаре? (Делает паузу, смотрит в зал.)
Или что‑то большее? Невидимая река, которая несёт нас вперёд — мимо детства, сквозь юность, к мудрости…
Оно помнит всё: шёпот древних цивилизаций, грохот сражений, первые шаги человека на Луне…
Говорят, время неумолимо. Но я знаю правду: оно выбирает.
Время выбрало тех, кто строил пирамиды под палящим солнцем. Время выбрало тех, кто шёл в бой за свободу. Время выбрало тех, кто рискнул подняться в небо. (Делает шаг к зрителям, интонация теплеет.)
И сейчас… оно выбрало нас.
Не для того, чтобы мы просто жили. А чтобы оставили след. Чтобы ваши поступки, ваши решения стали частью этой великой реки.
Связка.
Связка.
(За кулисами снимает плащ, спускается в зал. В руках держит клубок. Звенит звонок дети забегают в класс.)
Учитель: Дети, сегодня у нас особенный урок.
Дети: как интересно!!!!!
но сначала — загадка. Что может привести вас туда, где вы никогда не были, показать то, чего не видели, и рассказать истории, которым сотни лет?
Ученик: Навигатор?
Ученица: Интернет?
Учитель (загадочно). Почти. Но куда древнее и мудрее. (Показывает детям клубок).
Дети: Клубооок!!! (Удивленно)
Учитель: волшебный клубок! Он знает все дороги, все эпохи, все тайны! Кто пойдёт за ним — попадёт в сердце истории! (Кидают клубок он приводит их к книге, книга пока стоит закрыта)
Ученица: и куда это он нас привел?
(Учитель убирает занавес с книги реакция детей, удивление)
Учитель: это книга не простая, а волшебная. Она не просто хранит знания, но и оживляет прошлое. Её страницы — порталы, её истории — это уроки судьбы уроки судьбы. Эта книга помнит голоса тех, кто уже ответил на зов времени. Теперь каждый урок истории будет путешествием. Готовы?
Ученик и ученица: (хором). Да!
Учитель: тогда выбирайте эпоху — и мы отправимся в путешествие!
(Дети подходят к книге, она начинает светиться, открывают страницу про ВОВ).
(На экране появляются кадры ВОВ).
Ученик: я узнал это же великая отечественная война, это правда, что Великая Отечественная была самой страшной войной в нашей истории?
Учитель: да, Артем — это так. Более 27 миллионов жизней унесла та война. Каждый день, каждый час — чьи‑то судьбы, чьи‑то мечты, оборванные войной.
Ученица: (на экране кадр из блокадного Ленинграда, ученица узнает). Это же блокадный Ленинград… Как такое вообще возможно? Это один из самых тяжёлых периодов Великой Отечественной войны?
Учитель. Да, это одна из самых трагических и героических страниц нашей истории. Время не выбирает случайно. Оно ставит перед людьми испытания — и те, кто находит в себе силы их выдержать, становятся его героями. Ленинградцы не просто оказались в блокадном кольце — они приняли вызов времени. И ответили на него мужеством, стойкостью, человечностью.
Связка.
Связка
Ученица: как же это тяжело… Столько потерь, столько боли… Как люди, как страна смогла восстановиться после такого?
Учитель: давайте вместе узнаем, листайте книгу…
(дети листают, открывается страница космос, Гагарин. На экране начинают появляться кадры, связанные с космосом!!!)
Ученица: Я узнала, это Юрий Гагарин!!!! Его улыбку перепутать невозможно!!!!!
Ученик: Никита Алексеевич, я читал, что перед полётом в космос было много кандидатов. Почему же выбрали именно Гагарина? Почему «время выбрало его»?
Учитель: Хороший вопрос. Дело не только в подготовке — хотя Гагарин блестяще прошёл все испытания. Он обладал набором качеств, которые позволили ему стать первым космонавтом.
Ученица: представляю, какая была радость! Наверное, вся страна ликовала.
Учитель: не только страна, но и весь мир! Это был триумф! Не только Гагарина, но и всей страны. Это был результат труда миллионов людей после страшной войны. Они восстановили страну и пошли ещё дальше — к звёздам.
Ученик: получается, Гагарин — это как символ: от войны к миру, от разрушений к созиданию, от Земли — к космосу!
Учитель: именно так. Он показал всему миру: русские умеют не только защищать Родину, но и открывать новые горизонты. Его улыбка, его «Поехали!» стали посланием всему человечеству!
Связка.
Связка
Ученица: теперь я понимаю: Гагарин — настоящий пример любви к Родине. Он не просто родился здесь — он трудился для неё.
Ученик: он рисковал ради неё и прославил её на весь мир!!!
Учитель: пусть его пример вдохновляет вас на добрые дела и свершения во имя России!
4.Стихотворение «Россия»
Ученица: эти строки напомнили нам, как прекрасна наша Родина.
Ученик: Россия — страна великой истории, могучей природы и талантливых людей.
Учитель: хорошо сказано!!!движемся дальше?
Дети: конечно!
Учитель: Листайте книгу.
(дети листают книгу открывают ее на странице про олимпиаду).
На экране появляются кадры олимпиады
Ученица: Никита Алексеевич, о чем рассказывает нам эта страница?
Учитель: здесь говорится об олимпийских играх, которые проводились на территории нашей страны.
Ученик: в нашей истории было две Олимпиады - летние игры 1980 года в Москве и зимние Игры 2014 года в Сочи.
Ученица: здорово! Значит, Москва и Сочи вошли в историю?
Учитель: Точно. И не только как место проведения, но и как города, подарившие миру незабываемый праздник — с парадом спортсменов и талисманами.
«Олимпийское движение», гимнастическая постановка .
Связка.
Ученик: я понял!!!! время выбрало нашу страну не случайно! Чтобы оставить след в истории.
Учитель: верно, Артем, время выбрало нас тогда — а мы продолжаем черпать вдохновение из тех дней!!!
Ученица: получается, история — это не просто даты и факты?
Учитель: конечно, нет. Это судьбы людей, их труд, мечты, ошибки и победы.
Ученик: Блокада научила нас ценить жизнь. Космос показал, на что способен человеческий разум. Олимпиада напомнила, что спорт объединяет.
Учитель: листаем дальше????
(Открывается страница наше время «Орлята России», на экране школьные кадры)
Ученица: Артём смотри это же про нас!
Ученик: и правда! Это же мы орлята России! (на детях изначально надеты галстуки)
Учитель: «Орлята России» — это программа помогает вам младшим школьникам расти достойными гражданами своей страны, учиться дружить, помогать другим и открывать свои таланты.
Ученик: ведь название выбрано не случайно: орлёнок — это молодой орёл, который учится летать. Так и мы — учимся быть сильными, смелыми и добрыми, готовимся к большим делам.
Учитель: мы вместе участвовали в акции «Письмо солдату», сажали деревья во дворе школы, проводили викторину о героях нашей страны. Всё это — часть «Орлят России». Вы учитесь работать в команде, проявлять заботу, узнавать, что‑то новое и гордиться своей страной.
Связка.
Песня «Орлята России», флэш-моб.
Связка.
Ученица: теперь я точно понимаю: быть «Орлёнком России» — это большая честь и ответственность. Мы не просто учимся — мы готовимся к тому, чтобы сделать мир лучше!
Учитель: прекрасно сказано!
Ученица: а для меня орлята России это прежде всего настоящая дружба.
Ученик: когда мы собираемся вместе, мне вспоминается одна песня… «Ребята нашего двора». Там как раз про дружбу и про то, как здорово, когда рядом верные друзья.
Связка.
СТИ «ТОК», «Ребята с нашего двора»
Связка.
Ученик: знаешь Арина, я сейчас подумал, мы все разных национальностей, но мы вместе, и всегда готовы прийти на помощь друзьям.
Ученица: да, Артём. И перед нами открыта тысяча дорог, выбирай любую, шагай по ней смело.
Песня «Тысяча дорог»
Связка.
Ученица: как хорошо оказаться дома, путешествие получилось очень увлекательное!!!
Ученик: Вероника, а давай попробуем еще раз кинуть этот волшебный клубок. Вдруг он нас поведет по другому пути???
Учитель: ну, попробуй Артём! (с улыбкой)
(Ребята кидают клубок, и он снова приводит их к книге)
Ученик: он нас опять привел к книге!!!
Учитель: дорогие мои ребята, клубок не просто так приводит нас сюда снова и снова: он учит нас главному: без знания своей истории невозможно построить будущее. Все дороги ведут к ней, потому что она — наша опора, наша гордость и наш путь вперёд.
Ученица: теперь я поняла: быть частью страны — это знать её историю и беречь её.
Ученик: «Время выбрало нас — стать связующим звеном между прошлым и будущим России.
Учитель: верно ребята! Мы будем помним подвиги предков, которые в единстве преодолевали любые испытания. Давайте хранить эту живую связь времён, укреплять дружбу народов и делать всё, чтобы наша Родина становилась ещё сильнее и прекраснее. Ведь сила наша в народном единстве!!!
Связка.
9. Песня «Время выбрало нас».
8
3 566
18 894 
