Сценарий игры "Экологическое ассорти"

Экологическое ассорти.( игра)

Возрастной состав: 8-9 классы (2-3 человека)

Цель: Формирование экологического самосознания и любви к природе

Задачи:

• Расширить кругозор учащихся

• Развивать навыки коллективного сотрудничества

• Активизировать познавательные способности

• Содействовать самореализации и самоактуализации учащихся

• Содействовать формированию активной гражданской позиции

Ведущий. Что такое «экология» и почему это слово столь актуально в наше время, думаю , объяснять никому не надо. Все мы обязаны сегодня жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по – детски беззащитной перед…. нами.

Замечательный французский писатель Антуан де Сент – Экзюпери как-то заметил: « Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля», и пересесть из него просто некуда. Человек сегодня никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне восторгаться гармонией природы.

1. Шпаргалка. (восстановить текст) 3минуты 12 баллов

1. Факторы среды, относящиеся к неживой природе. (Абиотические).

2. Условия, наиболее благоприятные для существования организма. (Оптимальные).

3. Мелкие организмы, которые пассивно плавают в толще воды. (Планктон).

4. Самая насыщенная живыми организмами среда жизни. (Почвенная).

5. Особые летучие вещества, губительные для болезнетворных бактерий. (Фитонциды).

6. Потребление остатков пищи хозяина называется…. . (Нахлебничество).

7. Взаимоотношения рака-отшельника и актинии. (Симбиоз).

8. Общая территория, занимаемая видом. (Ареал).

9. Совокупность организмов разных видов, совместно живущих на определенной территории. (Биоценоз).

10. Учение о биосфере создал…. (В. И. Вернадский).

11. Пищевые цепи, которые начинаются с растений. (Пастбищные).

12. Ряд, в котором каждый предыдущий вид является пищей последующему. (Цепь питания).

2. Верите ли вы, что... 5 минут (12 баллов)

1. Специалисты считают одуванчики вредным сорняком, появление которого крайне нежелательно на газонах городов. (. Нет. Эта придорожная трава активно поглощает из почвы и воздуха свинец, специалисты считают ее присутствие на уличных газонах фактором оздоровления городов.)

2. Чертополох, семена которого на шерсти коров и лошадей попали в Уругвай, начал вытеснять в этой южноамериканской стране даже кактусы. ( Да).

3. Листья эвкалипта обращены ребром к солнцу, поэтому он почти не дает тени. (Да.)

4. От укусов гремучей змеи не спасают ни толстые сапоги, ни грубая одежда, они опасны не только для человека, но и для лошадей, быков, оленей. А вот свиньи не боятся укусов этих змей и даже охотно поедают их.(. Да. Американские фермеры даже выпускают свиней на поле, прежде чем пахать его.)

5. Яйцо страуса настолько велико, что в обычных условиях его невозможно сварить вкрутую. ( Нет. Правда, для этого нужно 4 ч. )

6. В человеческом организме нет ткани, которая была бы неспособна к регенерации.
( Нет. Эмаль — самая твердая ткань организма человека и единственная, которая не регенерируется.)

7.Крокодилы могут взбираться на деревья? (ДА.)

8.Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (ДА.)

9. Стрижи даже спят на лету? (ДА.)

10.Зелёный картофель настолько ядовит, что может убить ребёнка? (ДА.)

11. На зебрах водятся полосатые блохи? (НЕТ.)

12.Излучение телефонов сотовой связи вредно для организма человека? (ДА.)

3. «Заморочки из бочки» 2 минуты (до 3 баллов)

1.Если смешать воду, песок, неорганические и неорганические удобрения, будет ли это почва?.

Ответ.Нет. Почва должна иметь определенную структуру, и в ее состав должны входить живые существа. (Могут ответить и так – почва состоит из неживых компонентов (органических и неорганических), живых существ и продуктов их жизнедеятельности).

2..Известно, что на соснах кормиться множество насекомых-пилильщиков, долгоносиков, короедов, усачей и др. Почему вредители в основном обитают на больных деревьях и обходят стороной здоровые, молодые сосны?

Ответ.Молодые сосны богаты смолой. Скипидар, входящий в состав смолы, отпугивает и убивает проникших вредителей.

3.Объясните то, что, если в борьбе двух (небойцовых) собак одна подставит незащищенную шею, другая станет за нее хватать, в то время как в борьбе рыси и собаки такое поведение окажется роковым для подставившей шею собаки?

Ответ.Агрессия между особями одного вида, как правило, направлена на поддержание иерархической и пространственной структуры популяции, а также на усиление процесса миграции, но не на уничтожение соплеменников. Популяция, как и вид представляет собой единое целое, и благополучие особи во многом определяет благополучие популяции, вида. Единственный отбор в редких случаях поддерживает внутрипопуляционный каннибализм (поедание особей своего вида).

4.Почему ученые считают, что забота о стариках в древнем обществе привела к человеческому прогрессу?

Ответ. Старики хранили и передавали опыт, накопленный ими и предыдущими поколениями. Молодые люди обучались этому опыту (ненаследственная передача информации) и лучше приспосабливались к изменчивой среде, что способствовало общему прогрессу.

5.Объясните, почему весной в лесу снег тает дольше, чем на поле. Какое это имеет значение для растений; для гидрорежима полей, леса, рек?

Ответ. В лесу больше тени, поэтому прохладнее. Более длительное таяние весеннего снега в лесу позволяет накопить почве больше влаги. Микроклимат леса обеспечивает меньшее испарение снега и, как следствие, больше воды остается в почве. Продолжительность снеготаяние не способствует бурному смыву почвы и подстилки, которые наблюдается на полях.

6.Дайте прогноз состояние окружающей среды при понижении концентрации углекислого газа в атмосфере.

Ответ. Глобальное похолодание, изменение климатических границ, оледенение северных и высокогорных территорий, уменьшение осадков. Сокращение площади океана, изменение облика сообществ, изменение границ природных зон, опустынивание внутриконтинентальных территорий, уменьшение продуктивности растений.

4. Живая аптека”. 5 минут (9 баллов).

Учащимся выдаются гербарии (или карточки с названиями растений и грибов).

Необходимо распознать, где применяются растения и грибы: а) черноплодная рябина; б) тыква; в) сосна обыкновенная; г) мох сфагнум; д) подорожник; е) черемуха; ж) шиповник; з) чага; и) мухомор.

Также выдаются карточки с вопросами:

1. Какое из предложенных растений можно использовать в качестве ваты?

2. Какое растение используют при расстройстве желудка?

3. Какое растение используют при зобной болезни, так как оно богато йодом?

4. Что является лучшим лекарством для лосей?

5. Какое растение используют при воспалениях и ожогах кожи?

6. Что является лучшим противоглистным средством?

7. Какое растение является богатейшим источником витамина С?

8. Что с древности используют против рака?

9. Из какого растения получают скипидар, используемый при радикулите?

Ответы: 1г, 2е, 3а, 4и, 5д, 6б, 7ж, 8з, 9в.

5. “Собрать пословицы”. 7 минут

Отрывки фраз нужно сложить так, чтобы можно было прочесть десять народных примет о птицах.

Максимальное количество баллов - 10.

Ответы: 1е, 2в, 3б, 4ж, 5к, 6з, 7д, 8и, 9а, 10г.

6. Знаки экологической маркировки 5-7 минут 7 баллов

7. «Не спеши выкидывать» 5 минут 15 баллов

Придумать 15 способов использования пустой консервной банки; лампочки, одноразового стаканчика (на выбор)

8. «Листовка» до 7 минут 5 баллов

Каждой команде поручается составить листовку – обращение к жителям района с предложением уменьшить количество выбрасываемого бытового мусора. 
9.Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.

Закончить нашу игру хочется словами Евгения Евтушенко

« Берегите эти земли, эти воды.

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя».

Спасибо за игру!!! До новых встреч!!!