МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЛЕНООЗЕРНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №12
СЦЕНАРИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
юбилейного торжества школы «Путешествие сквозь времена »
Возраст обучающихся: 6-17 лет
Автор-составитель:
Куру Светлана Александровна
педагог-организатор
с.Соленоозерное 2026г
Музыка фон
1. Вступление (0:00–0:03)
Голос за кадром (тёплый, торжественный):
«Школа… Это слово согревает сердце каждого. Здесь всё начинается: первые друзья, первые открытия, первые победы. Сегодня мы отмечаем юбилей нашей школы — место, где растёт будущее.»
2. Открытие торжества (0:03–0:07)
Ведущий‑учитель (с улыбкой):
«Добрый день, дорогие друзья! Уважаемые учителя, ученики, родители, гости и, конечно, наши любимые выпускники! Сегодня — особенный день. Наша школа отмечает юбилей!»
Ведущий‑ученик:
- Сегодня школе, в которой мы учимся в настоящее время - 50 лет!
- И 105 лет с того года, как в селе открылась первая начальная школа!
Включить №2 . «Музыкальный фон фанфары»
Ведущий‑ученик:
По традиции торжественное мероприятие начинается с исполнения Государт-венного гимна Российской Федерации , гимна Республики Хакасия и гимна Ширинского района.
Ведущий‑учитель: Попрошу всех встать.
Включить №3 . «Гимн»
«Благодарю. Прошу садиться.»
Ведущий‑ученик:
«Кажется, будто вчера мы впервые переступили этот порог… А сегодня здесь уже столько историй, столько улыбок, столько воспоминаний!»
Ведущий‑учитель:
«Прошлое дало нам традиции, а сегодня создаёт новые истории. Давайте посмотрим, как живёт наша школа в настоящем».
3. Сценка «Перемена» (0:07–0:12)
Включить №4 . «Перемена»
На сцену выбегают 5–7 учеников младших и средних классов. Они «играют на перемене»:
Ведущий‑ученик (с умилением):
«Вот она — настоящая школьная жизнь! Шум, смех, азарт… И немного беспорядка!»
Ведущий‑учитель:
«А помните, как мы сами бегали на переменах? И как строго нас окликали: „Дети, тише!“»
Дети на сцене замирают, смотрят на ведущих, затем дружно кричат: «А мы не шумим!» — и подбегают выстраиваются для чтения стихов.
1,2,3 ребенок– дети 4класс.
1 ребенок: Что такое школа?
Об этом много спорят.
Одни считают, в школе учат,
Другие говорят, что «мучат».
2 ребенок: Мы же смело заявляем –
Школа в жизни помогает
Выбрать каждому свой путь
И с дороги не свернуть.
3 ребенок: Школа – знанья, в знаньях сила,
Сила всем необходима.
Школа – дружба и общенье,
Один – за всех, а все – за одного без исключенья.
1 ребенок: Школа – тысячи идей,
Игр, конкурсов, затей,
Спектаклей, сказок, викторин,
Песен, танцев, юморин…
2 ребенок: Школа – радостный звонок. Ура! Закончился урок.
3 ребенок: Наступила перемена,
Все играют: Маши, Лены, Саши, Димы и Сережи,
Кати, Вики, Светы тоже.
Даши, Леши, Насти есть.
Всех нам и не перечесть.
1 ребенок: Но главными в школе будут всегда
Вместе: Наши любимые учителя!
Включить №5 . «Музыкальный фон »
(Выходит хор начальная и средняя школа, исполняют песню)
Включить №6 . «Ты человек»
Ведущий‑учитель: Слово для поздравления предоставляется директору школы __________________________________________
4. Слово директору (0:12–0:17)
Включить №7 . «Звонок»
Сцена 5. . Современный класс (0:17–0:22)
выходят ученики 9 класса и садятся за парты, появляется учитель (_____________________., пишет на классной доске, число, написав, говорит:
Учитель: «Здравствуйте, ребята. Садитесь.» учитель ведёт урок.
(Входит Ученик‑блогер ( современный подросток: оверсайз‑худи, рваные джинсы, тёмные очки, небрежная причёска, с телефоном в руке.)— опаздывает, громко хлопает дверью, не снимая очков.
Учитель (строго):
«Иванов! Опять опоздание? И внешний вид… Это что за маскарад? Снимите очки, уберите телефон!»
Ученик‑блогер (нахально, глядя в телефон):
«А что такого? Я же пришёл. И стиль — это самовыражение. Вы не понимаете, это тренд!»
Учитель (повышая голос):
«Самовыражение — это не нарушение устава! Здесь школа, а не подиум. Где ваше уважение к правилам?»
Ученик‑блогер (с сарказмом):«Уважать правила? Да кому они нужны? И кому нужна эта школа? Сейчас вся жизнь в телефоне. Вы просто отстали от жизни!»
Учитель: Как ты будешь сдавать экзамены? Ты столько пропускаешь!
Ученик‑блогер: Ну не сдам и ладно, всё равно блогером буду.( Начинает вести блог прямую трансляцию)
Учитель: Выйди из класса!
Сцена6 (0:22–0:27)
(Ученик‑блогер выходит из класса возмущаясь и бубня, торопливо листает соцсети в телефоне. Не замечает фотографа, который несёт коробку с фотографиями и капсулу времени. Происходит столкновение.)
Ученик‑блогер (в панике,)
Ой! Простите, я не видел…
Фотограф (коробка падает, фотографии рассыпаются)
Аккуратнее, молодой человек! Это же история вашей школы!
Ученик‑блогер (быстро поднимает телефон, начинает собирать фото)
Извините, правда… Я просто спешил. Ого, какие старые снимки!
(Поднимает одну фотографию, разглядывает.)
Это что, наша школа? Но тут всё другое…
Фотограф (с гордостью)
Да вот это ваша школа . Это 1975 год, в этом году началось строительство новой школы. Ученики старших классов оказывали посильную помощь: носили кирпичи, убирали мусор. А это событие 1976 года -открытие школы. Великое событие на селе!
Ученик‑блогер (берёт ещё фото, удивляется)
А это… наши учителя? В молодости?
Фотограф
Именно! Вот директор Скоробогатов Александр Викторович. Он в село был направлен в 1951году, молодой двадцатипятилетний директор , историк по образованию. Александр Викторович вёл уроки истории и осуществлял руководство школой ….. лет. А рядом — ваша учительница начальных классов, Мария Михайловна . Видите, у неё уже тогда был строгий взгляд!
Ученик‑блогер (смеётся)
Какая она здесь молодая и красивая!
(Продолжает собирать фото, замечает капсулу времени.)
А кстате вы кто? Мы с вами не познакомились?
(представляется) Иванов- местный блогер, меня здесь все знают.
Фотограф: Просто фотограф Лена – Хранитель истории, я здесь всех знаю, так как изучаю летопись вашего села.
Ученик‑блогер (смеётся)
Очень приятно. А это что?
Фотограф (берёт капсулу, бережно протирает)
Капсула времени. Её заложили выпускники 1976 года. Там письма, фотографии, даже газета того времени. Планировали открыть на 50‑летний юбилей школы.
Ученик‑блогер (заинтересованно)
Можно посмотреть?
Фотограф (колеблется, потом протягивает)
Ну, раз уж вы помогли собрать… Только осторожно!
(Ученик берёт капсулу в руки, ВЫТАСКИВАЕТ И ЧИТАЕТ СВИТОК
Вкл №8 . «перемотка времени »
Фотограф исчезает. Ученик оглядывается , выходит хор выстраивается, ученик уходит .)
Вкл № 9 . «Учительский вальс»
Ведущий‑учитель «Дорогие друзья!
Сегодня мы собрались, чтобы отметить юбилей школы — не просто дату в календаре, а точку, где сходятся времена.
Ведущий‑ученик:
Каждое поколение учеников и учителей оставляет свой след. Кто‑то — в олимпиадных грамотах, кто‑то — в добрых делах, кто‑то — в памяти одноклассников. И всё это складывается в единую историю, где нет случайных страниц.
Ведущий‑учитель Важно понимать: время в школе вихрится, переплетается, возвращается. В этом — великая связь времён.
Ведущий‑ученик:
Юбилей школы — это праздник этой связи. Пусть она крепнет, а школа остаётся местом, где прошлое, настоящее и будущее встречаются, чтобы двигаться вперёд».
Ведущий‑учитель «И сегодня мы вспомним самые яркие моменты её пути. Готовьтесь к путешествию во времени!»
Включить №8 . «перемотка времени »
Сцена8. Помещение церковной школы (0:33–0:38)
Выходит, с берестяным свитком глашатай и кричит: «Князь Владимир велит собрать детей знатных лиц на ученье книжное. Начало ученья 14 сентября в монастыре».
Приходят дети, сначала кланяются иконам, затем учителю. Садятся.
Учитель: Берите «церы» (деревянные дощечки) и писало (гусиные перья) из перницы. Макайте в чернила, пишите: аз, буки, веди, глаголь… Не забывайте буквы посыпать песком.
Ученик‑блогер выходит в шоке оглядывается. На его месте уже нет телефона — в руках перо и капсула. Он в простой одежде ученика церковной школы, кольцо в носу. Рядом — Ученик церковной школы, который смотрит на него с сочувствием и укором.
Ученик церковной школы (тихо, с укором):
«Брат, что с тобой? Ты словно не в себе. Почему ты в таком неподобающем виде? Тебя же к настоятелю отведут!»
Ученик‑блогер (в панике):
«Что… что это? Где мой телефон? Почему я в этом… наряде?!»
Ученик церковной школы (строго):
«Ты что, не знаешь правил? В церковной школе нельзя разговаривать без благословения наставника. И уж тем более — вести себя так дерзко. Тебя ждёт взыскание!»
В помещение входит Учитель (священник) — тот же актёр, но в церковном облачении. Он строго, но с печалью смотрит на Ученика‑блогера.
Учитель (священник) (громогласно):
«Иванов! Ты опять опоздал? И в таком виде?! Немедленно к доске! Сейчас мы проверим, знаешь ли ты заповеди и правила благочестия!»
Ученик‑блогер (в ужасе):
«Но я… я не понимаю! Это какая‑то шутка? Где я?!»
Учитель (священник) (сурово):
«Шутка — это ваше легкомыслие. А здесь — дом учения и молитвы. Если ты не исправишь своё поведение, тебя отстранят от занятий. В церковной школе нет места дерзости и неуважению к святыне!» А сейчас тебя ждет наказание, ты отведаешь розгу. «Розга совсем здоровью не вредит. Розга детям разум в голову вгоняет».
Ученик‑блогер (в ужасе): « Вы не имеете права !Я знаю телефон доверия!»
Вкл № 8 . «перемотка времени»
(Ученик уходит , священник и ученики идут за ним)
Ведущий Учитель: До семи лет детство ребёнка было радостным и беззаботным. В семь лет мальчиков отдавали учиться грамоте, их учителем был церковный дьяк.
Ведущий ученик. - Спустя столетие в 1086 году открылось первое женское училище при церкви, где девочки из зажиточного населения обучались грамоте, чтению и пению.
Ведущий Учитель - Значительные изменения в обучении произошли при Петре I.
Ведущий учитель: В 1920 году в нашем селе открылась Солёно- Озёрная начальная школа № 37, а 1951-м году начальную школу решено было преобразовать в семилетнюю.
Ведущий ученик- А теперь — вернёмся к нашему герою. Где же он оказался на этот раз?
Включить № 8 . «перемотка времени »
Сцена 9. Царское время (0:38–0:43)
Включить № 10 . « фон Вовка в тридевятом царстве»
Выходит царь и стража с кистью и краской.
Царь ругает стражу , стражники садятся за парты , Царь с огромной малярной кистью, красит забор. Ученик подходит.)
Ученик -блогер (в камеру смартфона):
— Алё, А где же тут кто?
Вкл № 11 . «Песня царя крашу заборы»
Звучит песня царя: Имею я пирожных горы, И есть, что есть, и есть, что пить. Но крашу, крашу я заборы, Чтоб тунеядцем не прослыть
Ученик блогер: – Царь! – Царь, а Царь!
Царь (вздрагивает, бросает кисть):
— А‑а‑а! Кто тут?!
(Бросается к трону, накидывает мантию, надевает корону, хватает скипетр.)
Царь:
— Фух… Думал, знатные вельможи заглянули , а я в рабочих башмаках!
Ученик -блогер
— А ты чего забор красишь? Ты же Царь! Тебе положено ничего не делать!
Царь:
— Так‑то положено… Да скука смертная! К тому же мои дубоголовые царедворцы даже доски на забор посчитать не смогли, 2+2 сложить не могут, вот и приходиться все самому делать. Они пусть грамоте учатся, а мне и польза и разминка! (царь встает с трона снимает корону и приседает несколько раз) Одобряешь?
Ученик -блогер (смеётся):
— Не‑е‑ет! Ты должен пирожные есть и царствовать! Вот это жизнь!
(Забирается на трон, надевает корону.)
Ученик -блогер
— Ха! Хочешь — мороженое, хочешь — лайк… А он, ха‑ха, заборы красит!
Царь (строго):
– Так-так, понятно, –( покивал головой Царь и пихнул блогера скипетром в бок).
— Уступи место старшему! Але в школе не обучен? Э‑эй, стража! Вот что, ребята, отрубите ему голову — тунеядец!
Блогер (обиженно)– Пожалуйста, –
Царь: Подай-кась сюды корону, великовата она тебе. ( Царь аккуратно надел корону.) Значит, пирожных…
Блогер: Ага ( с довольной улыбкой подтвердил ). – Э-эй! Стража! – позвал Царь: Вот что, ребята, отрубите-ка ему голову. Тунеядец ( вздохнул Царь и развёл руками)
Стража: Ага. Это можно ( обрадовались стражники и двинулись к ученику).
(Стража замахивается секирами. Ученик в панике убегает.)
Царь : А теперь урок музыки, пусть ложкари играют.
Вкл. №12 . «фон русская »
Включить №13 . «Барыня »ансамбль ложкарей
Включить №12 . «фон русская »
Танец матрешек
Включить №14 . «танец матрешек »
(Выход Василис)
Включить №12 . «русская народная »
Сцена 2. Слёт Василис Премудрых
(девочки рассаживаются за парты)
Ученик -блогер:
— Ого! Вот это здорово! Вы кто?
Василисы (хором):
— Мы — Василисы Премудрые!
Ученик -блогер :
— И что тут делаете?
Василисы:
— Слёт по обмену премудростями!
Ученик -блогер (восторженно):
— Вау! Научите меня чему‑нибудь?
Василиса 1:
— А ты готов к знаниям?
Ученик -блогер:
— Конечно!
(Появляется школьная доска и парта. Василисы начинают «урок».)
Звучит музыка плюсовка Василис из мультфильма Вовка в тридевятом царстве
Включить №16 . «песня Василис »
Василиса 2:
— Рассчитаем за урок,
Сколько надо шлакоблоков,
Чтоб дворец построить в срок?
Василиса 3:
— Как из труб вода течёт?
Что отсюда вытекает?
Арифметике — почёт!
Ученик -блогер (кричит):
— Не хочу! В школе замучили, а тут ещё вы!
Василисы (насмешливо):
— Тебе в Тридевятое царство надо. Там двое из ларца — всё за тебя сделают!
Ученик -блогер:
— Всё‑всё?!
Василисы (хором):
— Да!
(Дают клубок ниток .)
Василисы:
— Ступай прямо. Он тебя приведет куда надо!
(Ученик шагает и исчезает.)
Включить № 8 . « перемотка времени»
Ведущий учитель. -Педагогика советского периода складывалась в тяжёлые времена , а советские учителя не только учили детей , но и занимались воспитанием. Пионервожатые — наставники пионеров раскрывали в детях их талант, приучали к труду, учили дружить и конечно, устраивали интересный досуг.
Ведущий ученик. Кто такие пионеры?
Ведущий учитель. - На этот вопрос ответит вам любой, кто успел побыть гражданином СССР. Пионеры, это маленькие созидатели добрых дел, воспитанные, активные, любознательные мальчишки, и девчонки.
Ведущий ученик - Каждый пионер — всем ребятам пример! Каждый, кто носил пионерский галстук и значок знал, что значит любить свою Родину.
Включить фон №16 . «Гимн пионеров »
Выходит отряд пионеров. Маршируют, говорят речёвку. «На месте стой раз, два»
Ведущий учитель. Давайте все, кто носил высокое звание «пионер», споём вместе гимн пионеров «Взвейтесь кострами синие ночи».
Включить №16 . «Гимн пионеров »
ПЕСНЯ (репетируют учитель)
Взвейтесь кострами, синие ночи!
Мы пионеры - дети рабочих.
Близится эра светлых годов,
Клич пионеров: «Всегда будь готов!»
Радостным шагом с песней веселой
Мы выступаем за комсомолом.
Близится эра светлых годов,
Клич пионеров: «Всегда будь готов!»
Пионеры Уходят с речевкой
Включить №7 . «Звонок »
Девочка пионерка садится за парту ,
выходит ученик -блогер )
Включить №9 . «перемотка времени» под выход ученика
Девочка
Ты кто? Почему в такой странной одежде?
Ученик‑блогер (ошеломлённо)
Я… я из будущего.
Девочка (улыбается)
Из будущего? Здорово! А ты знаешь, что будет через 50 лет?
Ученик‑блогер (медленно осознаёт)
Знаю. Наша школа станет ещё лучше. И эти письма… они дойдут до нас. В моем настоящем уже нет октябрят , но есть Орлята России .
(Выходят Орлята)
Включить №17 . «Орлята России»
Командир: «Учимся, растём, мечтаем вместе!» — девиз программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России».
Все Орлята: Сегодня орлята,
А завтра орлы Мы юность России, Потомство земли!
Блогер: А еще в моем настоящем есть Движение первых!
Я только сейчас понял как это важно, быть одной командой и идти к одной цели!
Включить №18 . «Движение первых» «Перемотка времени»
Ведущий учитель:
Вернемся в прошлое, друзья, былое вспоминая
Теперь вы снова детвора и в школу снова всем пора!
ведущий Мы просим подняться с мест выпускников 50-ых и 60-х годов!
Выходит девочка и звенит звоночком.
Включить №7 . «Звонок »
Ведущий учитель:
- Для вас выпускники звенит этот звонок!
Спасибо, что пришли на юбилейный вечер школы.
Мы просим встать с мест выпускников 70-х годов.
Ведущий ученик А теперь останьтесь стоять выпускники 76 года.
В этом году исполняется 50 - лет со дня окончания вами Солёноозёрной школы.
Для вас звенит юбилейный звонок!
(Девочка звенит колокольчиком).
Ведущий ученик -Выпускники 80-тых, мы обращается к вам. Просим вас подняться с мест.
Для вас звенит этот звонок!
(Девочка звенит колокольчиком).
Ведущий учитель:
- А теперь мы хотим познакомиться с выпускниками 90-ых.
Просим вас подняться с мест, выпускники!
Для вас звенит этот звонок!
(Девочка звенит колокольчиком).
Ведущий ученик Выпускники2000-х школьный звонок приглашает подняться со своих мест.
Ведущий учитель:
- А теперь просим подняться выпускников - 2010-ых годов.
Ведущий ученик- Ну и самых молодых выпускников 2020-ых годов.
Ведущий учитель:
- Здравствуйте, бывшие дети! Как вы живете сейчас?
Мы в юбилей нашей школы рады приветствовать вас!
Школа дала вам в наследство самый ваш первый урок.
И пионерское детство и комсомольский значок.
Были походы и отдых, праздники и вечера,
Первые вздохи влюбленных, все было будто вчера.
Включить фон №19 . «Детство »
Ведущий учитель:
За полвека случилось немало событий. Что‑то стёрлось из памяти, но главное осталось — превратилось в нашу общую историю.
Ведущий ученик:
Этой истории навсегда запечатлены учителя, которые были с нами: учили, воспитывали, поддерживали, писали её вместе с нами.
Ведущий учитель:
Их сердца вместили всё: и радость побед, и горечь неудач. Они были щедры и отзывчивы.
Ведущий ученик — Память о них живёт в нас. Для многих они стали первыми учителями — и продолжают быть ими даже сейчас.
СЛАЙД – ШОУ С ФОТОГРАФИЯМИ УМЕРШИХ ПЕДАГОГОВ И эпизодами из школьной жизни ПОД ПЕСНЮ «Журавлиная песня»
исполняет хор учителей и старшеклассников
Вкл. №20 . «Журавлиная песня »
(Учителя уходят)
Ведущий ученик:
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий,
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Вместе: Не смейте забывать учителей.
( Ученик оказывается в современной школе, одет в школьную парадную форму с лентой Выпускник, в руках — капсула времени. )
Фотограф
Ну что, убедился, что история — это не просто фото?
Ученик‑блогер (с благоговением)
Да… Теперь я понимаю.
Фотограф
Береги её. Это связь времён.
( Ученик смотрит на капсулу.)
Ученик‑блогер
Сегодня я понял: наша школа — это не стены и кабинеты. Это люди, память и время, которое мы храним. Эту капсулу времени я хочу передать на хранение в свою школу для будущих поколений.
Ведущий учитель : на самом деле 50 лет назад в нашей школе никто не закладывал капсулу времени . Ну что ж, исправим историческую несправедливость! Сегодня у нас есть шанс стать первыми — и отправить послание в 2076 год.
Ведущий ученик:
Представьте: через полвека кто‑то откроет нашу капсулу и удивится — «Вау, они тоже любили школьные концерты и переживали из‑за контрольных!»
Ведущий учитель :
Давайте расскажем им о нас: о наших учителях, друзьях, любимых уроках, школьных традициях. О том, что делает нашу школу уникальной.
Ведущий ученик :
Готовы написать историю вместе?
Ведущий учитель :
Почетное право первым подписать наше послание предоставляется Главе Муниципального образования Ширинского района ______________________.
Андрей Андреевич, вам слово!
Включить №2 . «фанфары»
(выходит для поздравления глава района., дать подписать послание потомкам)
Ведущий ученик:
Почетной грамотой Главы муниципального образования Ширинский район
Награждается _______________________, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Почетной грамотой Главы муниципального образования Ширинский район
Награждается _________________________, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий ученик:
Почетной грамотой Главы муниципального образования Ширинский район
Награждается __________________________, учителя начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Спасибо Андрей Андреевич !
Ведущий учитель:
Слово для поздравления предоставляется Председателю Совета депутатов муниципального образования Ширинский район________-----------------------.
(выходит для поздравления председатель подписывает послание )
Ведущий ученик:
Грамотой председателя Совета депутатов муниципального образования Ширинский район, за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы награждается учитель физической культуры и ОБЗР МБОУ Соленоозерная СШ №12 ________________.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Грамотой председателя Совета депутатов муниципального образования Ширинский район, за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы награждается учитель истории и обществознания МБОУ Соленоозерная СШ №12 _________________________.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Спасибо __________________________!
Ведущий учитель:
Слово для поздравления предоставляется руководителю управления образования администрации муниципального образования Ширинский район _______________
(выходит для поздравления _________________ подписывает послание )
Ведущий ученик:
Грамотой Управления образования администрации муниципального образования Ширинский район награждается учитель географии, изо и технологии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 _______________________за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Грамотой Управления образования администрации муниципального образования Ширинский район награждается учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 _______________________ за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Спасибо ____________________ !
Ведущий учитель:
Слово для поздравления предоставляется главе муниципального образования Соленоозерный сельсовет _____________________________.
(выходит для поздравления ____________________ подписывает послание)
Ведущий учитель:
Спасибо _______________________ !
Ведущий учитель:
Слово для поздравления предоставляется директору муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 ____________________________
(выходит для поздравления директор)
Ведущий ученик:
Грамотой награждается повар муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 _____________________ за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Грамотой награждается уборщица служебных помещений-кухонный рабочий учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Соленоозерной средней школы № 12 _______________ за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, в честь 50-летнего юбилея школы.
(девочка выносит грамоту и цветы)
Ведущий учитель:
Спасибо ____________________ !
Ведущий А теперь — cамый сладкий момент праздника!
На сцену приглашается юбилейный торт!
ВКЛ. № 21 Звучит песня Каравай (Торжественный вынос торта. )
Выходит хор учителей и старшекласников
ВКЛ. № 22 Музыкальный номер «Живите ,любите и радуйтесь солнцу»
ВКЛ. № 23 . Звучит песня: « Когда уйдёшь со школьного двора….» - все расходятся
(Всех пригласить на чай)
20
27
275 572 
