Сценарий квест-игры "Дело мастера боится".

СОГБОУ «Духовщинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

КВЕСТ- ИГРА:

« ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ»

Разработала:

Яковченкова Валентина Михайловна

Квест – игра «ДЕЛО МАСТЕРА БОИТСЯ»

Целевая аудитория: учащиеся1 - 9классов

Форма мероприятия: квест-игра.

Время мероприятия:1,5-2 часа

Цель:создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессии через активную творческую и познавательную игру.

Задачи мероприятия:

• предоставить возможность проявить индивидуальные творческие способности и таланты каждому участнику профессионального квеста;

• способствовать профессиональному самоопределению участников.

• создать условия для обогащения представлений обучающихся о профессиях, разных видах профессиональной деятельности;

• способствовать выявлению познавательных творческих возможностей;

• развивать коммуникативные и личностные компетенции через командную форму работы, создание мотивирующей среды.

Оборудование:

музыка (мелодия из «Форд-Боярда», маршрутные листы, презентации, раздаточный материал (приложения),дипломы, памятные призы.

Краткое описание мероприятия

Подготовительный этап.

Создается счетная комиссия (администрация, учителя).

В игре участвуют все учащиеся школы с 1 по 9 классы, 10 класс- помощники на станциях.

В каждой команде выбирается капитан, у которого во время игры находится маршрутный лист. На листе указаны станция, место ее нахождения, порядок прохождения. Для каждой команды маршрут начинается с разных станций, чтобы избежать «пробок».

План квеста и маршрутные листы прилагаются (Приложение 1,2).

Основной этап.

Следуя маршрутному листу, участники проходят все станции по указанному маршруту.

На каждой станции присутствует ведущий (педагог), который проводит с каждой командой свой конкурс, викторину или определённое задание. Команды активно выполняют предложенные задания на каждом этапе квеста и зарабатывают баллы. Участники одной команды могут помогать друг другу, общаться между собой, анализировать предложенную ситуацию.

Заключительный этап.

По окончании мероприятия маршрутные листы сдаются в комиссию, члены комиссии подсчитывают баллы, распределяют призы по номинациям, оглашают результаты игры, проводят награждение.

Сценарий мероприятия

Iчасть

Ведущий 1         Добрый день, дорогие ребята! Заканчивается Неделя тру- дового обучения. По традиции мы проводим ПРАЗДНИК ТРУДА. Сегодня мы решили, что этот праздник пройдет в форме игры-путешествия по станциям.

Ведущий 2       Выбор профессии в жизни каждого человека – это,  в известной мере,  выбор судьбы. А принимая во внимание то, что мир профессий в начале XXI века вырос до 40 тысяч, с каждым годом становится все труднее и труднее выбрать в этом океане дело своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу, и, что немаловажно, достойно оплачивалось.

Ведущий 1      Мы рады приветствовать вас на игре « Дело мастера боится».

Ведущий 2. Наша игра будет проходить в режиме квеста. Вы разделитесь на команды и посетите 5 станций. На каждой станции вы узнаете что-то новое о профессиях, а также сможете продемонстрировать свои знания, представления о сферах трудовой деятельности, принять участие в конкурсах и играх.

Ведущий 2  Выполняя задания, вы будете набирать призовые баллы, которые в конце игры подсчитает счетная комиссия. В ее состав входят…. (представление членов комиссии).

1 2

3 4

Ведущий 1 Таким образом, мы узнаем, какой класс лучше всех ориентируется в многообразии мира профессий., окажется лучшим на станциях.

Ведущий 2  Ваша задача: пройти все станции, отлично выполнить все задания и получить высшие баллы.

Ведущий 1 Наша квест-игра, как и любая другая игра, имеет ряд правил.

1.Передвигаться от станции к станции можно, только взявшись за руки всей командой.

2.Активными должны быть все.

3. Не перепутайте порядок вашего движения!

4. Не консультируйтесь с членами других команд, не мешайте и не помогайте другим командам: идёт соревнование, и задача каждой команды – победить!

Ведущий :Мы всем вам желаем весело и интересно пройти все станции. Удачи! (звуки гонга, команды уходят на маршрут)

Итак 1 станция: « Здравствуйте- это мы!»-

Яковченкова В.М.

Оценивается по 5-ти бальной системе.

Команды выстраиваются в шеренгу и поочереди представляются.

Ведущий:

Наши станции –

• Строительная академия -Кузенкова Е.В.

• Каша из топора-Вахлова О.А.

• Салон красоты-Ларикова О.А.

• Самоделкино- Котов А.С.

• Отдел кадров-ЯКОВЧЕНКОВА В.М.

Раздает маршрутные листы

Ребята, в путь по станциям!

II часть.

Прохождение по станциям.

Станция «финальная»

После прохождения всего маршрута по маршрутному листу команды направляются в счетную комиссию, чтобы отдать свои результаты. Перед дверью в счетную палату их ждет последняя, конечная станция. Задание дает представитель счетной комиссии или отдельный ведущий.

Капитану команды выдается лист А4 с распечатанным алфавитом. Команда должна составить «Азбуку страны профессий», используя полученные в ходе игры знания.

Задание: на каждую букву алфавита написать профессию или специальность.

За каждую написанную профессию начисляется 1 балл.

Финал.

Во время выполнения финального задания счетная комиссия подводит итоги. Выявляются победители. В это же время заполняются грамоты и сертификаты для команд.

Ведущий 1.  

Вот и закончились наши состязания. И пока жюри подводит итоги и определяет самую профессионально эрудированную команду, хочу поблагодарить всех. Для подведения итогов слово предоставляется членам счётной комиссии.

Объявляются победители. Идет церемония награждения. Закрытие мероприятия.

Ведущий 2.  

Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

.

IIIчасть. Подведение итогов.

Награждение.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Станция «Отдел кадров»

Отдел кадров - это структура в организации, которая занимается управлением персонала.Отдел кадров является не только функциональной единицей, но еще и лицом компании, так как именно в отделе кадров любой соискатель начинает знакомиться с организацией.

Цель отдела кадров - это способствование достижению целей предприятия (организации) путем обеспечения предприятия необходимыми кадрами и эффективного использования потенциала работников.

Подбор работников ведется с помощью специально разработанных стратегий: подачи информации о вакансиях в СМИ и службы занятости населения, применения методик отбора, тестирования, процедур адаптации специалистов и последующего повышения квалификации.

Сейчас я проверю как вы знаете профессии. Вы будете зарабатывать баллы, выполняя определённые задания. Чем больше баллов вы заработаете, тем больше шансов на победу. Время – 10 минут.

Задание №1 «Подбери синонимы»

Учащимся предлагается назвать, используя синонимы, представителей указанных профессий. Например: шофер – водитель.

Задания:

1. педагог-...(учитель, преподаватель);

2. врач - ... (лекарь, доктор);

3. космонавт - ... (астронавт);

4. повар - ... (кулинар);

5. голкипер - ... (вратарь);

6. парикмахер - ... (цирюльник);

7. фокусник - ...(иллюзионист, факир);

8. стюардесса-...(бортпроводница);

9. экскурсовод - ... (гид);

10. арбитр - ... (судья);

11. вокалист - ... (певец);

12. охотник - ... (зверолов, птицелов);

13. художник - ... (живописец);

14. балетмейстер - ... (хореограф);

15. скульптор - ... (ваятель);

Задание №2 «Словарь профессий» 

Учащимся выдаются карточки с названиями профессий и описаниями деятельности специалистов. Задача учащихся – соединить название профессии и ее описание. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Задания:

1. Аниматор - мультипликатор, художник, рисующий кадры для мультипликационных фильмов. Работник сферы развлечений. Массовик-затейник.
    

2. Мерчендайзер - это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Основная его задача — поддерживать положительный имидж своей фирмы, обеспечивать выгодное расположение продукции на магазинных полках, отслеживать ее постоянное наличие в продаже. Он снабжает магазины рекламой, дарит от имени фирмы сувениры.
   3. Архивариус - на предприятиях и в учреждениях организует хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов. Систематизирует и ведет учет дел в архиве. Выдает документы для пользования, а также справки на основе сведений, содержащихся в документах архива.

1. Сомелье – работник ресторана, который отвечает за покупку, хранение и продажу вин.

1. Бондарь – специалист по изготовлению бочек.

1. Стрингер – журналист, первым пребывающий на место происшествия, показывают «правду без купюр»

1. Витражист - работает на предприятиях, выполняющих рекламно-оформительские и макетные работы. Вырезает и изготавливает по чертежам и шаблонам детали из стекла. На бесцветное стекло наносит узор гравированием или травлением. Загружает в печи разрисованные стекла для обжига. Изготавливает формы для отлива толстого стекла. Монтирует и устанавливает витражи, армирует их свинцовой, стальной или пластмассовой лентой.

8.Титестер - Специалист по дегустации (оценке качества по виду, вкус чая.)

Задание 3

Игра «Угадай мелодию». Нужно угадать профессию

1. Стюардесса по имени Жанна.

2. Три танкиста.

3. Бухгалтер.

4. Гимн строителей

5. Зеленоглазое такси.

6. Мы бродячие артисты.

7. Идет солдат по городу.

8. Художник, что рисует дождь.

9. Ни кочегары мы, ни плотники.

10. Дальнобойщик.

(За каждую угаданную песню – 1 балл)

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА_____________________________________

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Э

Ю

Я