Сценарий мероприятия по математике для 6 класса по теме «Путешествие с драконом»

Сценарий мероприятия по теме «Путешествие с драконом»

Название: Путешествие с драконом

Класс: 6 «В»

Цель мероприятия: повторить в игровой форме материал по математике, изученный к данному моменту.

Задачи:
I. Образовательные:

-продолжить формирование общеучебных навыков и умений (умения обобщать, проводить аналогии, делать выводы; умения самостоятельно работать с текстом).

II. Развивающие:

-развивать познавательный интерес;

-развивать логическое мышление;

-развивать творческие коммуникативные способности.

III. Воспитательные:

-формировать навыки коллективной работы;

-формировать навыки культуры ведения дискуссии;

-воспитывать чувство ответственности.

Материалы и оборудование: ПК.

Структура мероприятия:

1. Организационный момент (5 мин)

2. Вводная часть (2 мин)

3. Основная часть (45 мин)

4. Подведение итогов (3 мин)

I этап: организационный момент

На данном этапе ученики подключаются к конференции, настраивают микрофон и камеру, проверяют звук. Включена праздничная музыка, которую слышно всем ученикам.

II этап: вводная часть

Учитель: Ребята, часто ли вы путешествуете по разным городам? Странам?

*Ответы учеников.

У: А с кем вы путешествуете чаще всего?

*Ответы учеников.

У: Я знаю, с кем вы точно никогда не посещали ни один город! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие вместе с драконами! Почему именно с ними? Эти волшебные существа очень любят математику, но плохо считают и знают формулы. Отправиться в дорогу они могут только на математическом облачке, которое работает только при правильном решении заданий. Поэтому они попросили составить им компанию в этой поездке. Хотите отправиться в дорогу вместе с драконами и узнать много нового?

*Да!

У: Тогда в дорогу!

III этап: Основная часть

Итак, первое задание! Чтобы попасть на облако, нужно ввести шестизначный код. Каждая буква – ответ на задачу. Только найдя правильные ответы на все задачи, вы сможете узнать код – слово и сесть на математическое облачко.

№1. Длина железной дороги 360 км. Электрифицировано 240 км этой дороги. Какая часть дороги электрифицирована?

Решение: Чтобы найти, какая часть электрифицирована, берем отношение 240:360. Записываем это отношение и сокращаем ее на 120. Получим 240:360 . Значит электрифицировано всей дороги.

Ответ: .

№2. Масса станка 9,6 ц, а масса электромотора 36 кг. Найдите отношение массы электромотора к массе станка.

Решение: Выразим массу станка в килограммах. Получим 9,6 ц=960 кг. Значит, отношение массы электромотора к массе станка

Ответ: .

№3. Проволока разрезана на два куска. Первый кусок имеет длину 9 м, а второй 14,4 м. Найдите, какую часть всей проволоки составляет первый кусок?

Решение: Длина всей проволоки: 9+14,4=23,4 м. Длина первого куска составляет: 9:23,4 от всей длины проволоки.

Ответ: .

№4. Какую часть урока заняла самостоятельная работа, которая длилась 20 мин, если продолжительность урока 45 мин?

Решение: Самостоятельная работа составляла: 20:45 урока.

Ответ: .

№5. В классе 36 учащихся. Из них 15 мальчиков, а остальные девочки. Какую часть учащихся составляют мальчики.

Решение: Девочек в классе: 36-15=21, мальчиков; 15:36 всех учащихся.

Ответ: .

№6. В классе 30 учащихся. 14 учащихся учатся на 4, и 6 учащихся учится на 5. Какую часть учащихся класса составляют хорошисты и отличники вместе?

Решение:

1. (уч.) – хорошистов и отличников вместе.

2. – часть учащихся класса составляют хорошисты и отличники.

Ответ: .

Итак, а вот и ключ. Каждой цифре соответствует буква. Так какое слово мы получаем? Какой ключ?

У: Какое слово мы получили?

*ЯПОНИЯ!

У: Отлично! Отправляемся туда!

Почему первым делом мы летим в Японию?

Легенда гласит, что драконы зародились именно в Японии, которая имеет свой собственный колорит, отличный от других народов. Естественным местом обитания для дракона является вода. В сказаниях он неразрывно связан с японскими водяными божествами. В старину дракон и сам считался могущественным порождением небес, которого почитали в самых разных местах страны. Центром поклонения этим существам является провинция Канагава. Легенды и мифы Японии гласят, что раньше здесь проживало целых два знаменитых дракона. Девятиглавое чудовище обитало в озере Асиноко, что в горах Хаконэ, а пятиглавое - на острове Эносима.

Второе задание:

У: Нам пора лететь в следующую страну! О нет! Наше облачко сломалось! Чтобы его починить, нам необходимо верно соединить гаечки с болтиками. Я уверена, что вы справитесь!

Ответ:

У: Молодцы! Мы починили облако и попали в Грецию! Но наш транспорт не помешало бы проверить в облако – сервисе. Никто не сможет провести на Олимпе диагностику лучше, чем Гефест! Кто же он такой?

Гефест — в греческой мифологии бог огня, самый искусный кузнец, покровитель кузнечного ремесла, изобретений, строитель всех зданий на Олимпе, изготовитель молний Зевса. Гефест устроил в своем дворце великолепно оборудованную мастерскую. Гомер с восторгом рассказывает о его кузнечных мехах, которые работали автоматически, подчиняясь мысленным командам Гефеста. Тем не менее Гефест не брезговал и физическим трудом, поэтому его часто видели вспотевшим и усталым, чего не скажешь об остальных богах. Понятно, что такой мастер на все руки был очень популярен среди богов. В то же время они не принимали его всерьез и не прочь были подшутить над его хромотой.

У: Нам пора в дорогу! С математическим облаком всё хорошо, мы можем быть спокойны. В Греции были, в Японии были. Куда полетим дальше?

*Предположения учеников

У: Кажется, что наш дракон проголодался. Что же делать? Нам предлагают множество продуктов, но что же ест наш дракон?

Третье задание:

Соединим задачи с их ответами, тем самым убрав продукты, которые не ест дракон. Тем самым останется один ответ и, соответственно, один продукт. Им и пообедает наш мифический друг.

Ответ:

У: Тем самым мы узнали, что дракон любит обедать сыром. А где же его делают лучше всего?

*Во Франции!

У: Мы уже здесь. Пока наш мифический друг сел на перекус, мы узнаем немного о французском сыре.

Сыры давно считаются визитной карточкой Франции. По разным подсчетам, в стране производят от 400 до 1000 сортов. Виды французских сыров невероятно разнообразны: твердые, полутвердые и мягкие, выдержанные подобно вину или молодые, прессованные и варено-прессованные, с мытой корочкой, с благородной плесенью и без нее, из коровьего, овечьего, козьего или буйволиного молока. Дабы почувствовать истинный дух Франции, обязательно стоит попробовать как можно больше ее великолепных сыров.

Во Франции сыры едят в конце трапезы, как десерт, и чаще всего подают просто – со свежим хрустящим багетом, запивая хорошим вином.

У: Дракон мне сообщил, что волнуется за бабушку, которая осталась у нас в России и хочет ей позвонить. Где у нас лучшие телефонные будки?

*В Англии!

Четвертое задание:

У: Верно! Летим туда! Но для оплаты телефонного звонка нужно решить кроссворд! Поможем дракону с ним?

*Да!

Кроссворд:

Задания:

1.Частное двух чисел

2. Равенство двух отношений

3. В пропорции a:b=c:d члены а и d называются …

4. В пропорции a:b=c:d члены b и c называются …

5. Пропорция 12 : 20 = 3 : 5 является …

6. В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов. Это правило называют … свойство пропорции.

7. Корень уравнения x : 500 = 20 : 10

Ответы: 1.Отношение 2.Пропорция 3.Крайние 4.Средние 5.Верной 6.Основное 7.Тысяча

У: Мы разгадали слово и помогли дозвониться дракону до бабушке. Как же долго они беседуют… А что из себя представляют телефонные будки в Англии и почему они так популярны?

Красная телефонная будка — разновидность телефонных будок с размещёнными в них таксофонами, традиционная для Великобритании и ряда бывших и нынешних британских колоний в различных частях света.

Первый тип подобных телефонных будок, созданный в 1920 году под патронажем почтового управления. Эти будки, сделанные из бетона, были кремового цвета, а красной была лишь коробка деревянной двери с прозрачным стеклом, покрытым решёткой. По всей стране было установлено некоторое количество подобных будок, однако до настоящего времени их осталось очень мало.

В настоящее время красные телефонные будки хотят модернизировать. Новый дизайн будет с уклоном в современность. Теперь будки будут черного цвета. Также они будут оснащены очень быстрым WiFi, сенсорными экранами с информацией о местности, схемами проезда и картами, цифровыми экранами с рекламой. Около 100 таких черных боксов уже прижились на улицах и постепенно они будут заменять красные.

У: Нам пора возвращаться домой, но у математичского облачка заканчивается бензин. Надо набрать 100% облачного топлива для полета, бля этого

Пятое задание:

№ 1. Товар стоил 5000 рублей. Его цена повысилась на 20%. На сколько рублей повысилась цена? Какова новая цена товара?

Решение.

5000 р. - 100%

Х р. - 20%

,

Х=1000 (руб.) - повышение цены.

Ответ: цена товара повысилась на 1000 рублей.

№ 2. В магазин электротоваров привезли лампочки. Среди них оказалось 16 разбитых лампочек, что составило 2% их числа. Сколько лампочек привезли в магазин?

Решение.

Разбиты 16 ламп. 2%

Привезли х ламп. 100%

= 800 (ламп.) привезли.

Ответ: 800 лампочек.

№3. Из 16 кг свежих груш получили 4 кг сушеных. Какую часть массы свежих груш составляет масса сушеных? Выразите эту часть в процентах.

Решение.

- составляет масса сушеных груш.

Ответ: 25%.

№4. Число увеличили на 10, потом еще на 10%. На сколько процентов увеличилось число за два раза?

Решение.

Увеличим число а на 10%, получим а+ 0,1а= 1,1а (число а увеличилось в 1,1 раза.)

Теперь число 1,1аувеличим на его 10%, те. Увеличим в 1,1 раза: 1,1а* 1,1 = 1,21а. Полученное число на 21% больше числа.

Ответ: на 21%.

У: Вот мы и добрались до дома!

IV этап: подведение итогов

У: Понравилось вам путешествие?

*ДА!

Тогда полетаем как-нибудь еще раз! Всем спасибо за игру! До новых встреч!