Сценарий на "Последний звонок"

Бесаева И.: Ну как у тебя дела?

Темираева И.: Плохо, ничего не получается.

Бесаева И.: Вот и у меня плохо

Темираева И.: А я даже не знаю, с чего начать.

Бесаева И.: Слушай, начни сначала… смотри, смотри, какое необычное здание!

Темираева И. Я таких никогда не встречала. Давай подойдем поближе.

Бесаева И. У меня такое чувство, что мы попали в другое время.

Темираева И. В какое другое?

Бесаева И. В старое, даже очень старое, видишь какое необычное здание и крыша как решето.

Темираева И. И окна на окна не похожи, и двери какие-то чумные, и ни одного балкона (Навстречу появляется третий человек, читает громко себе в книжку русской литературы)

Бесаева к Ельджаровой: Добрый человек, скажи пожалуйста, где мы? И что это здание?

Ельджарова Ф. Это? Это «Мыслильня».

Темираева И. А что это такое?

Ельджарова Ф. Это для умов возвышенных. Здесь обитают мудрецы.

Бесаева И. Послушать их, так в жизни самое простое - набить лишь брюхо. А труд мыслителя – самый благородный.

Темираева И. А ты попробуй-ка его набить с такими ценами на продукты.

(Звучат из далека звуки фонфар. На сцену выходят Глашатай и Скоморох. На звуки фанфар с разных сторон появляются люди)

Тадеев Э. Слушайте, народ, указ:

Королевича приказ!

Объявляется приём

В Дур-Дурскую среднюю школу №1!

Все: Учиться в нем?

Цагаева Д. Ну-ка сбрось хандру и лень

И в дорогу сей же день!

Если так всерьез коснуться,

Можно в школе уж проснуться.

(Тадеев прикрепляет «Указ о приеме». Народ читает)

Цагаева Д. Коли хочешь ты учиться

И в кармане пустота -

Повертай свои оглобли

Прямо в эти ворота.

Тадеев Э. Коль тебя сомненья гложут,

Коль избыток лишних слов…

Все забыть тебе поможет

Наша школа мудрецов.

Все: Согласны

Бесаева И. Все на борьбу с безграмотностью!

Темираева И. Хочу учиться!

Ельджарова Ф. В мыслильню поступаю я!

Хосроева: Учиться!

Цагаева: Учиться!

Тадеев: Учиться!

(Звонок ученический. Появляются трое мудрецов. На них надпись: председатель комиссии и член комиссии, слышится цокот копыт. Появляется Муриев на лошади).

Годзоева: Это что за чудеса?

Это что за голоса?

Тут и спрятаться-то негде -

Океан да небеса.

(Ржание лошади)

Муриев М. Я давно уж тут стою,

У крылечка на краю.

Жду, покамест ты закончишь

Совещанию свою!

Цагаева Д. Откуда прелестное дитя?

И что тебе надобно?

Муриев М. Вот безделию конец,

И дадут мне книжечки.

Не забыть с собой лопату

Чтобы знания загребать.

Зокоева: Ну, так время принимать.

Цагаева Д. А вы кто? И что вы можете?

Муриев М. Я полезных перспектив

Никогда не супротив.

Я готов хоть к пчелам в улей

Лишь бы только в коллектив.

(Все остальные ученики оказываются под плащем, образовав «сороконожку», а на плаще надпись: «Даешь 11-ый класс»)

Годзоева: Заходите.

(Слышится шум воды хлынувшего потока. «Сороконожка» сбрасывает плащ. Некоторые в замешательстве).

Цагаева: Что это такое? Откуда вода?

Муриев Т. Куда плывем?

Годзоева: Зачем плывем?

Тадеев: Может трубу какую в школу прорвало?

Цаллаева: Это обычное явление при подготовке к экзаменам.

Муриев Т. Редко кто выходит сухим из воды

Бесаева Что делать?

Темираева И. Как быть?

Годзоева: Спасение утопающих дело рук самих утопающих.

Ельджарова: Срочно строить корабль.

Хосроева: Давай-ка песню нам пропой веселый ветер.

Все: А, ну-ка, песню, а, ну-ка, танец! (Все поют и выстраивают свой корабль).

Легко на сердце от дружной работы.

Она скучать не дает никогда.

Мы наш корабль построить решили

Из предметов, решающих судьбу.

Нам знанья строить и жить помогают,

Они нас ближе к аттестату ведут.

И тот, кто смело по школе шагает,

Тот никогда и нигде не пропадет!

Цагаева: Поплыли по житейскому морю мудрости!

Муриев Т.: В путь, друзья, в путь!

Хатаев: Стоп! Мы допустили серьезную ошибку! Мы не избрали капитана!

(Капитан вешает штурвал со словами «Обручение» и все облегченно вздыхают).

Бесаева: Вот теперь у нас появился капитан.

Ельджарова: Поплыли!

Цагаева: В путь, друзья!

Годзоева: Большому кораблю – большое плаванье!

Все: Капитан, капитан, улыбнитесь,

Ведь улыбка – это флаг корабля!

Капитан, капитан, подтянитесь,

Только смелым покоряются моря!

Сикоев: Поднять паруса, весла на воду!

Все: Раскинулось море широко,

И волны бушуют вдали.

Всем классом мы едем далеко,

И черт его знает, куды.

Бросают нас волны высоко,

И цели совсем не видны.

Вдали, словно айсберг, всплывает

История нашей страны.

Муриев Т.(всматривается вдаль): Земля, земля, капитан, земля впереди!

Цагаева: Капитан, что мы будем делать?

Годзоева: Капитан, вода кончилась.

Сикоев: Копать колодец! (Копают колодец).

Темираева: Красная книга!

Хосроева: Читай, что написано!

Сикоев: История партии (листает книгу). Зачеркнуть, зачеркнуть…. (Захлопывает книгу и все смотрят на капитана, потом склонились над книгой).

Зокоева: Капитан, подул свежий ветер. Надо менять курс!

Сикоев: Положите книгу на место. Засыпьте песком, положите сверху камни.

Все: Нас волны науки качают слегка,

Нас это совсем не пугает.

Историю правды меняют когда

Политик большой помирает.

Тадеев: Может дать команде отдохнуть?

Муриев Т: Устали ребята от долгого плаванья. Укачало их.

Сикоев: Команда: отбой! (Звучит мелодия «Колыбельная». Все укладываются спать).

Все: Спят усталые детишки,

Книжки спят.

Школа, наши педагоги тоже спят.

И идея спать ложится,

Чтобы ночью нам присниться,

Ты ей пожелай: баю-бай.

(Фонограмма, скрип, стук и т.д.)

Сикоев: Что это такое?

Бесаева: Палуба разъезжается.

Сикоев: Палуба говоришь?

Фонограмма: Да, да, палуба, да, да, это я. Я с вами разговариваю, то на чем вы плывете. (Все смотрят себе под ноги). Ну, наконец-то, дошло! Пора бы и за дело браться. А то осваиваетесь уже 11-ый год!

Сикоев: Боцман! Кем у нас значится палуба?

Хатаев: Школой.

Все: (шепотом) Школой?

Сикоев: Тише, тише, господа. Сегодня мы отправляемся в последний путь.

Бесаева: О, господи.

Ельджарова: Зачем так печально? Зачем так мрачно?

Сикоев: да, да, не успокаивайте меня, не обманывайте себя. Сегодня последнее плавание по этим безбрежным наукам, черт их побери… пардон… А завтра мы уже все самостоятельные.

Хосроева: А как это будет?

Сикоев: Встать, смирно! Суд идет! (Входит председатель и 2 члена комиссии). Прошу всех садиться.

Годзоева: Уважаемые плывущие в никуда! В вашей жизни настал важный момент. Мы собрались сюда не судить, а только поставить на путь истинный, т.к. назначение суда сегодня нести мирянам милосердие. Обещайте говорить правду и только правду. Все опускаются на колени).

Все: Клянемся!

Годзоева: Ваше имя?

Все: Учащиеся.

Годзоева: Возраст?

Все: 11 класс.

Годзоева: Родители?

Все: Казбек Хазбиевич и Земфира Айдаруковна!

Годзоева: Их профессия?

Все: Преподаватели Дур-Дурской средней школы №1.

Годзоева: Несчастные! Они их породили, они их и убьют!

Зокоева: Товарищ судья! Они очень хорошие, грамотные, отдают буквально все свои знания, чтобы мы вышли в люди.

Годзоева: Молчите несчастные, молчите заблудшие, слушайте и смотрите все. Введите ее!

Годзоева: Ваше имя?

Бесаева: Учащаяся Дур-Дурской средней школы №1.

Ельджарова: Род занятий.

Бесаева: Продавец пирожков.

Годзоева: Кто вас довел до этого?

Зокоева: Разрешите слово.

Годзоева: Слово защитнику.

Зокоева: Господа! Посмотрите на эту несчастную и не судите ее строго. Она не виновата, что учителя потратили на нее столь много нервов, отдали все знания, что у них было, но она так не хотела учиться, что ее знаний хватило только на пирожки.

Годзоева: Уважаемые заблудшие, внемлите голосу разума, сдайте экзамены на отлично, вас ждут другие учебные заведения.

Все: Какие, мать родная?

Хосроева: Вузы.

Все: Даешь вузы, поступайте в вузы.

Сикоев: Тише господа, тише. Я вас приглашаю в чудесную страну истории.

Гергиева: Итак, товарищи папуасы, продолжим наши занятия по истории. На предыдущем занятии обработали тему: «Традиции, обряды, ритуалы». Вам было задано выучить эту тему самостоятельно. Так я говорила?

Хатаев: Да, учитель, вы всегда говорите, что мы должны учиться хорошо.

Гергиева: Итак, у нас сегодня тема: «Формальные и неформальные объединения». Формальные – это такие объединения (что-то бормочет), ну, вообще, которые зарегистрированы, а неформальные – наоборот. Привожу аналогичный пример: в древние времена в чеченском царстве жил удельный князь Дудаев, который имел более 100тысяч войск, танков, самолетов, ракетные установки, пушки, 120 автобусов и т. д., но не хотел регистрироваться в райисполкоме.

Цагаева: А что такое райисполком? (Учитель открывает толковый словарь).

Гергиева: Райисполком - это русское слово, мужского рода, единственного числа, І склонения.

Зокоева: А лицо, лицо у него есть?

Гергиева: Нет, лица он не имеет.

Все: Ну и дела…

Ельджарова:

Угораздило же тебя.

Сикоев: Сами виноваты. В журнале 3 3 3 3, вот и вышла дырка.

Все: Ну что сказать, ну что сказать.

Устроены так люди

Желают знать, желают знать.

Желают знать что будет.

Ельджарова: Вот и кончился рассказ

Бесаева И.: Про путешествующий класс.

Лишь осталось пожелать

Всем классам защититься,

Чтоб отличниками гордиться,

Чтоб аттестаты украшать

Лишь одной отметкой «5»!

6