Литературный осенний бал
Цели и задачи
1.Приобщение обучающихся к литературному наследию, поддержка и развитие ученического самодеятельного творчества, воспитание нравственно-этических качеств и эстетического вкуса.
2.Совершенствование языковой культуры и актерского мастерства.
3.Расширение культурного кругозора подрастающего поколения.
4.Развитие представлений о возможных формах досуга.
5.Духовное и эстетическое развитие личности обучающихся.
Ход мероприятия
Фанфары. На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1. Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Ведущий 2.Я в мире слов перешагну.
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова.
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас, дорогие ребята, уважаемые учителя, на литературном празднике, посвященном русской литературе.
ВЕДУЩИЙ 2.Что такое литература для современного общества?
Ведущий 1. Литература для писателя- это способ передать своё личное мнение, поделиться своим опытом, рассказать о своих мечтах через события в жизни персонажей. А для читателя- это возможность узнать новое, пережить то, что не позволяет пережить реальная жизнь, подумать и научиться чему-либо.
Ведущий 2. Русскую литературу отличает живое тепло чувств и глубина человеческой мысли. Мировое значение нашей литературы начинается с Пушкина – “солнца русской поэзии”. Продолжили традиции Пушкина Лермонтов, Толстой, Достоевский, Чехов, Булгаков и много еще величайших имен, прославивших Россию.
Ведущий 1. Представители каждого класса покажут «Инсценирование литературного произведения», свое умение быть обаятельными, находчивыми и артистичными.
Всего несколько страниц мы перелистаем, но пройдут перед вами и сказка, и басня, и рассказ, и стихотворение, и комедия.
Ведущий 2. Каждая страничка позволит вам открыть для себя что-то новое, поразмышлять, прикоснуться к удивительной тайне русского слова.
Итак, мы начинаем!
Ведущий 1. Сказка… Это слово знакомо нам с детства. В нем тепло материнских рук, прелесть улыбки и ласковое слово.
Ведущий 2. Словно мягким пушистым платком окутывает нас волшебный мир сказки.
Ведущий 1. Сказки бывают разные: народные и литературные, волшебные и бытовые, серьезные и докучные. А какие сказки знаете и любите вы? (Ответы детей)
Ведущий 2. Далеко-далеко, за морями, за горами, за дремучими лесами, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве находится страна сказок. Туда нельзя ни приехать, ни прийти. Но в нее можно просто перенестись, вообразив себе всё, что там происходит. Там побывали все дети нашей Земли, а когда они вырастали и становились взрослыми – они снова возвращались туда со своими детьми… Кто побывал однажды в этой удивительной стране, уже никогда её не забудет, и будет стремиться туда снова и снова.
Ведущий 1.С Сергеем Тимофеевичем Аксаковым вы познакомились на уроках чтения. Изучая его творчество, узнали, что основные свои произведения он написал, превозмогая боль, усталость, слепоту и постоянно ожидая близкий конец. "Аленький цветочек" - одна из самых добрых и мудрых сказок.
Ведущий 2. Никто из семьи Аксаковых не мог и предположить, что именно этой сказке, суждено бессмертие. Что именно она, бесхитростная фантазия о том, как черное зло жизни побеждается любовью и благодарностью, станет на столетия символом семьи Аксаковых. А слова «Аленький цветочек» будут первыми, приходящими на ум после того, как будет произнесено слово «Аксаков».
Ведущий 1. Вернитесь в мир детства. На сцене 5 класс и фрагмент сказки “Аленький цветочек ”.
Выступление 5 класса.
Ведущий 2. Одним из самых известных произведений Самуила Яковлевича Маршака признана пьеса-сказка «Двенадцать месяцев», или как он сам ее назвал драматическая сказка.
Ведущий 1. (к залу) Знаете ли вы, сколько месяцев в году?
Ответ: Двенадцать.
Ведущий 1. А как их зовут?
Ответы: Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Ведущий 1. Совершенно верно. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. А тут вдруг случилось такое ….
Встречайте, на сцене 11 класс.
Выступление 11 класса сценка «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршак
Ведущий 2. Александр Сергеевич Пушкин приходит к нам в раннем детстве и остается с нами на всю жизнь. Трудно найти человека, который не знал бы, не любил замечательные произведения этого поэта. Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет в народе.
Ведущий 1. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки.
Ведущий 2. Вместе с 6 классом вспомним наши любимые сказки Александра Сергеевича Пушкина.
Выступает 6 класс.
Ведущий 1. Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца “дедушки Крылова”, как любовно называет его народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт.
Ведущий 2. Крылов написал 205 басен. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По определению Гоголя, басни Крылова – “книга мудрости самого народа”. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.
Ведущий 1. Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Все знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
Ведущий 2. Басня никогда не бывает нудной, навязчивой. Она поучает незаметно, мудро, лукаво, весело. На сцене ученики 8 класса с басней “Кукушка и петух ”.
Выступление 8 класса
Ведущий 1. Осень……...
Обсыпается весь наш сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вяжущих рябин.
Ведущий 2: Осень в России всегда была порой, которую воспевали многие писатели, поэты, художники и музыканты. В ней видели и неповторимые красоты русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь своим пышным многоцветьем, и унылые пейзажи, осеннее умирание природы и грусть по уходящему лету как символу жизни.
Ведущий 1. И как бы хотелось на нашем литературном вечере вспомнить великих русских поэтов, воспевавших прекрасную осеннюю пору. Не зря же для Пушкина осень было любимое время года.
Конкурс «Угадай автора стихотворения». Вниманию ребят представляются несколько стихотворений. Они должны угадать их авторов.
1) Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое склонилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем, совсем немного
Ждать зимы седой осталось. (С. Есенин)
2)Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит,
Лед неокрепший на речке студеной,
Словно как тающий сахар лежит.
Около леса как в мягкой постели,
Выспаться можно-покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер. ( Н Некрасов.)
3) Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой. (И. Бунин)
4) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса… (А. Пушкин)
5) Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера. (Ф.Тютчев)
6)Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов. (М.Ю. Лермонтов)
7)Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно. (А. Фет)
Ведущий 2. За короткую жизнь Антон Павлович Чехов в своих произведениях сумел отобразить почти все стороны российской действительности конца 19 века.
Это свойство его творчества – удивительное. По обилию тем, которые он затронул, Чехову нет равных среди самых прославленных русских писателей.
Ведущий 1. И “малая форма”, то есть коротенький рассказ, с внешне незатейливым сюжетом, но с очень глубоким содержанием. Особенно удавалась Чехову. Он общепризнанный мастер этого жанра, до сих пор непревзойденный в мире.
Ведущий 2.Антон Павлович Чехов опубликовал свои рассказы в юмористических и сатирических журналах. Герои их чиновники, крестьяне, врачи, дети, студенты и разные служащие. Они попадали в анекдотические ситуации, в которых раскрывалась их внутренняя суть.
Ведущий 1. Названия многих произведений стали символическим воплощением жизненных ситуаций. “Лошадиная фамилия” – несоответствие определения и сути, “Толстый и тонкий” – символ благополучия и нужды, “Хамелеон”- угодливости перед вышестоящими и т.д. Рассказы Чехова преимущественно юмористические, хотя в некоторых из них и есть доля драматизма.
Ведущий 2. Удивительны юмор и сатира у Чехова. Они выступают и в обособленном, “чистом” виде, и в сочетании с раздумьями над смыслом жизни. Он поражает достоверным воспроизведением будничной жизни простых людей.
На сцене 10 класс.
Сценка “Допрос” (по мотивам рассказа “Злоумышленник” А.П. Чехова)
Ведущий 1. Вы знаете, ребята, какой случай однажды состоялся в медицинской практике?
Ведущий 2. А что такое, что случилось?
Ведущий 1. В тридцатые годы XX века к одному Санкт-Петербургскому врачу пришел на прием примечательный пациент.
Ведущий 2. А что же в нем было такого примечательного?
Ведущий 1. У него был очень угрюмый вид. Пациент пожаловался врачу на то, что не может найти средства против уныния.
Ведущий 2. Да, это, действительно, противно, когда у тебя постоянно унылое настроение. И что посоветовал ему врач?
Ведущий 1. Врач внимательно осмотрел посетителя и не нашел у него ни одной болезни, кроме постоянной хандры. Тогда он посоветовал пациенту читать веселые книжки, такие, от которых, даже если не хочешь, все равно захохочешь. «Вот, например, - сказал врач, - я очень часто для того, чтобы поднять настроение, читаю смешные рассказы писателя Михаила Зощенко. И вам советую купить его книжку».
Ведущий 2. А что, дельный совет. Ведь Михаил Зощенко до сих пор считается одним из самых веселых писателей. Я думаю, что пациент последовал совету врача и выздоровел.
Ведущий 1. А вот и нет, ты ошибаешься.
Ведущий 2. Неужели пациент отказался читать смешные рассказы?
Ведущий 1. Да.
Ведущий 2. А почему?
Ведущий 1. Ты не поверишь, пациент ответил врачу: «Мне эти рассказы не помогут. Потому что я сам и есть Михаил Зощенко».
Ведущий 2. Вот необычный случай. Писатель-юморист Зощенко и был тем самым угрюмым посетителем больным! А читая его рассказы, об этом ни за что не догадаешься.
Ведущий 1. Вот таким необычным человеком был Михаил Зощенко. На его долю выпала слава, которая редко посещает литераторов при жизни. А ведь когда он творил, журналы отчаянно спорили из-за того, кому принадлежит право первым публиковать его рассказы. Выпускать его книги было честью почти каждого издательства. Потому что издатели знали: книги Зощенко будут раскуплены в считанные дни. Кроме того, рассказы писателя часто исполнялись с эстрады ведущими артистами того времени. И наградой за их исполнение был оглушающий хохот зрителей.
Ведущий 2. Да, книги, которые написаны с хорошим пониманием смешного, всегда ценятся нашим читателем. По этой простой причине до сих пор люди любят веселые книги Михаила Зощенко.
Ведущий 1. Теперь я предлагаю посмотреть инсценировку по рассказам Зощенко.
Ведущий 2. Тема рассказов - медицина. Встречаем 7 класс.
Выступает 7 класс, инсценировки по рассказам «Пациентка», «Любитель», «Медицинский случай», «Больные» и «Врачевание и психика»).
Ведущий 1. Мы продолжаем наш литературный наш праздник и перелагаем вспомнить произведение "Ревизор". Это одно из лучших произведений - комедий школьной литературы.
Ведущий 2. Даже при поверхностном чтении комедия "Ревизор" поражает современностью своего звучания.
Изображенные Гоголем в комедии «Ревизор» люди с удивительно беспринципными взглядами и невежеством любого читателя поражают и кажутся абсолютно вымышленными. Но на самом деле, это не случайные образы. Это лица типичные для русской провинции тридцатых годов XIX столетия, которые можно встретить даже в исторических документах.
Ведущий 1. В своей комедии Гоголь затрагивает несколько очень важных вопросов общественности. Это отношение должностных лиц к своим обязанностям и исполнению закона. Как ни странно, но смысл комедии актуален и в современных реалиях.
Ведущий 2. Николай Васильевич Гоголь позволяет нам смеяться над тем, к чему мы привыкли, и что перестали замечать в повседневной жизни. Комедия указывает всем нам путь к нравственному возрождению. Мы встречаем 9 класс!
Выступление 9 класса
Ведущий 1. Ну вот, уважаемые друзья, подошла к концу первая часть нашего осеннего литературного вечера. Мы надеемся, что каждый из вас теперь с удовольствием возьмет в руки книгу и перечитает тех авторов, странички которых мы только приоткрыли.
Ведущий 2. Также мы хотим пожелать вам обрести себя, найти свой путь, свою книгу и не расставаться с ней до конца жизни. Спасибо всем за внимание и участие.
1 513
46 081 
