Сценарий осеннего бала для старшеклассников
«ШКОЛА. RU.»
Разработала
Картавенко Елена Ивановна
Провести жеребьевку пар
В 1: Добрый вечер, дорогие друзья!
В 2: Добрый осенний вечер!
В 1: Сегодня в этот зал нас пригласила романтическая, загадочная, чарующая, непредсказуемая госпожа …
В 2: Осень! Пригласила, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения.
В 1: И с вами весь вечер сегодня я ____(Ф.И.) ,
В 2: ______ (Ф.И.)
В 1: Мы открываем наш праздничный Осенний бал.
В 2: Почётное право открыть наш Осенний бал предоставляется Уваровой ___________ , исполнив песню ___________________ .
Музыка ______________________
В 1: Но какой осенний бал без Короля и Королевы?
В 2: Мы рады Вам представить участников конкурсной программы «Школа.ру»! Уважаемые пары, прошу подняться на сцену.
Аплодисменты зала
В 1: За звание «Король и Королева 2013» будут бороться:
В 2: 9а кл _________________________________________________________
В 1: 9б кл _________________________________________________________
В 2: 9в кл _________________________________________________________
В 1: 9г кл _________________________________________________________
В 2: 10а кл ________________________________________________________
В 1: 10б кл ________________________________________________________
В 2: 11а кл ________________________________________________________
В 1: 11б кл ________________________________________________________
В 2: Порядок очереди выступления пар установлен жеребьевкой.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
В 1: Звание «Короля и Королевы 2013» предстоит присудить зрительному залу.
В 2: Уважаемые зрители, внимательно следите и оценивайте очаровательных участников.
В 1: Приступаем к первому конкурсу «Визитка».
В 2: Уважаемые участники! Ваша задача: как можно интереснее представить свою пару. Прошу!
Выступление пар: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
В 1: Время перейти ко второму конкурсу «Театр миниатюр».
В 2: Вам раздаются тексты басен Крылова. Мы предлагаем разыграть их в лицах.
В 1: Пока пары готовятся, мы переходим к новостям школы.
В 2: Сегодня мы вам с радостью сообщаем, что наконец-то нас допустили на территорию школы №3 г. Дятьково, где мы можем услышать интересную информацию, заглянуть в кабинеты школы, получить консультацию в медпункте школы...
В 1: А самое главное - вести репортаж с места события!
В 2: Какого события?
В 1: Инновационного только для школы №3.
В 2: Мы рады вас видеть на знаменательном событии в истории дятьковской средней общеобразовательной школе №3 – открытие первого в истории школы нового телевизионного канала «Школа.ру»…
В 1: Сейчас никто уже не может представить себе свою жизнь без телевидения. В магазинах, на улице, на переменках в школе можно всегда услышать бурное обсуждение событий последней серии какого-то очередного сериала.
В 2: В разговорах можно часто встретить знаменитые фразы из рекламных роликов, ставших крылатыми или даже чем-то вроде поговорок.
В 1: Везде и всюду присутствует телевидение. И мы решили не изменять любимой теме, выразив свой собственный взгляд на ТV.
В 2: И у нас на связи - первый в истории школы телемост с _____ классом. ______ , как вы нас слышите? (отвечает _____ )
Представитель класса: Да, (имя ведущей) ________! Связь отвратительная, но слышу Вас хорошо!
Показ видеоролика №1 ___ кл.
Далее ведущие проводят игру с залом. Приглашают 2х мальчиков из зала.
В 1: Я приглашаю на сцену 2 добровольцев для участия в конкурсе «Смелые ребята». (Выбрать участников, разместить на сцене).
В 2: Мы будем читать текст, а вы показываете воображаемые действия.
В 1: Представьте, что вы девушка. Представили!
В 2: Вы поздно вечером возвращаетесь со свидания, стараясь не разбудить своих родителей.
В 1: Снимаете туфли и на цыпочках тихонько пробираетесь в свою комнату. Перед зеркалом снимаете серьги (с одного уха, затем с другого), цепочку, брошь, еще брошь, еще брошь, еще брошь. Браслет, браслет с одной ноги, с другой ноги, браслет с тре… (о, извините).
В 2: Теперь расстегиваете пояс, потом пуговки на блузке, снимаете блузку и вешаете на стул. Теперь снимаете юбку и тоже вешаете на стул.
В 1: Теперь самое трудное: снимаете чулки, Аккуратно, еще аккуратнее!!! Чтобы не порвать. Ну вот, а теперь все остальное и надеваем пижаму.
В 2: Тихонько на цыпочках идем на кухню, открываем холодильник и начинаем быстро-быстро есть все, что попадается под руку. Едите, жуете, пьете.
В 1: Закрываете холодильник и, придерживая полный живот, идете обратно в комнату. На цыпочках.
В 2: Расстилаете кровать и ложитесь, вы объелись – вам снятся кошмары, у вас дергаются руки и трясутся ноги, вы в ужасе кричите!!! Затем поворачиваетесь на левый бок и мирно спите…
Награждение участников. Выступление пар
В 1: Пары готовы выступить?
В 2: Пара №1 сыграет сценку из басни Крылова _________________
В 1: Пара №2 представляет сценку из басни Крылова _________________
В 2: Пара № 3 преподнесет басню Крылова ____________________ в новом исполнении.
В 1: Паре №4 досталась басня ______________
В 2: Пока остальные пары отдохнут, для нас споет Мизропова Юля.
Музыка ________________________
В 1: Пара №5 порадует исполнением басни _______________________
В 2: Пара №6 представит сценку из басни ________________________
В 1: Пара №7 сыграет басню _______________________________
В 2: Пара №8 донесет смысл басни _____________________________
«Слон и Моська», «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей», «Кукушка и Петух», «Зеркало и Обезьяна», «Щука и Кот», «Мышь и Крыса», «Волк и Лисица»
В 1: Зал оценивает актерские таланты наших участников.
В 2: А пока новости!
В 1: «Школа.ру» - это еще более русифицированная версия программы «Сегодня».
В 2: Сегодня, т.е. намедни, т.е. буквально на этих днях произошло много событий.
В 1: Одно из них – это возвращение в стены родной школы нашего ученика, пребывающего до сего дня на курсах повышения квалификации старшеклассников в столице нашей Родины - городе Москве.
«Дикая» роковая музыка _____________________
На сцену выскакивает ученик с магнитофоном на плече. Пары остаются на сцене, ученик задает им вопросы, зал оценивает.
Номер ____________________________________
Конкурс «Вопросов и ответов»
Ученик: Хватит болтать! Нам пора взбодриться! И вашим разогревом займусь я – ______________!
1. Сколько дней длится осень? (91 день)
2. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)
3. Какое дерево является символом осени? (клен)
4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)
5. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)
6. Сколько дней лил дождь, приведший к Всемирному Потопу? (40 дней)
7. Кто из древнегреческих богов управлял громом и молнией? (Зевс)
8. Как по-китайски будет звучать словосочетание «большой ветер»? (тайфун)
9. Чем заканчивается осень? (ноябрем)
10. Сплюснутый квадрат. (Ромб)
11. Общее между деревом, книгой и венгерской музыкой. (Лист)
12. Учреждение, куда принимают неграмотных. (Школа)
13. Где жизнь всегда висит на волоске? (В электрической лампочке)
14. Почему грибы имеют форму зонта? (Растут в дождь)
15. Какое лучшее средство от седины вы знаете? (Лысина)
16. При каких условиях жизнь пассажира в опасности? (Когда шофер верит в бессмертие.)
Ученик: А теперь отвечаем все вместе!
- Солнцу быть?
- Дружбе быть?
- Этот вечер прекратить?
Как это прекратить? Все только в самом разгаре!
Музыка ________________ Ученик уходит со сцены
В 2: А мы плавно переходим к следующему конкурсу «Оч.умелые ручки».
В 1: Перед вами черные ящики. В ящике лежат предметы.
В 2: Эти предметы применяются каким-либо образом в быту.
В 1: А как же их можно применить в школе?
В 2: Выбирайте, совещайтесь. А мы передаем слово нашим коллегам из ___ класса. Они представят нам новую программу оригинальных новостей школы.
Показ видеоролика №2 ___ кл.
Предметы в ящиках: банка из-под колы, рваный носок, газета, пластиковая бутылка, лампочка,
В 1: Новости прослушали. Пора перейти к нашему конкурсу «Оч.умелые ручки»
В 2: Время на обдумывание и совещание было достаточно.
В 1: Прошу, высказывайте свои предположения и задумки!
Выступление пар
В 2: Вот и высказали свои оригинальные идеи по поводу применения данных предметов.
В 1: Применять их в быту или нет – это ваше решение.
В 2: А мы переходим к показу новостей ___ класса. Внимание на экран!
Показ видеоролика №3 ___кл.
В 1: А наша конкурсная программа продолжается, не смотря ни на что и вопреки всему.
В 2: Итак, следующий конкурс «Танец-вальс».
В 1: Пары готовы продемонстрировать свои танцевальные способности?
В 2: А танцевать уважаемые участники будут под песню _________, которую исполнит Мельник Анастасия.
Музыка ____________
В 1: Мастерство, силу и находчивость оценивает зал!
Аплодисменты за номер
В 2: Да, кто-то сегодня от души веселился, а кто-то упорно и не жалея сил работал.
В 1: Время перейти к новостям школы.
В 2: Внимание на экран.
Показ видеоролика №4 ___ кл.
В 1: Обратимся к нашему залу, который является в этот осенний вечер судейской коллегии.
В 2: Кто же занял почетное место Короля и Королевы осеннего бала 2013.
В 1: Участники на сцену. Пара №1 ________. Аплодисменты…
Пара №2 ___, аплодисменты. Пара №3, №4, №5, №6, №7, №8.
Награждение Короля и Королевы
В 1: Мы надеемся, что вы неплохо провели время...
В 2: на нашем канале.
В 1: А может, мы еще увидимся...
В 2: на настоящем телевидении.
В 1: И мы не хотим прощаться,
В 2:: мы хотим сказать:
Вместе: До новых встреч!
Музыка ________
ДИСКОТЕКА
7
614
93 913 
