Сценарий посвящён первому школьному учебнику-азбуке.

Сценарий посвящён первому школьному учебнику-азбуке. 
Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка. 
Задачи:
- развитие познавательной активности и творческих способностей детей;
- воспитание у учащихся интереса к чтению;
- приобщение обучающихся к традициям начальной школы.
Под песню «Теперь мы - первоклашки» дети входят в зал и занимают свои места
Учитель: 

Совсем недавно вы впервые вошли в этот класс. КАЖДЫЙ день мы знакомились с цифрами и буквами. И вот мы выучили уже все буквы. Сегодня у нас большой праздник, посвященный прощанию с «Азбукой». Мы выучили все буквы русского алфавита, умеем произносить звуки, знаем все секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв которые могут составить сотни тысяч слов. И так мы расскажем гостям, чему мы научились за это время в школе.

НА ДОСКЕ- АЗБУКА-СТУПЕНЬКА К МУДРОСТИ.

Ведущий:

- Дорогие, гости! С первых дней учебы в школе мы изучали не только грамматику и математику, но и школьные правила. Ребята, какие правила поведения в школе мы теперь знаем и соблюдаем?

(Ученики читают на правила поведения в школе)

Дети поют песню «Азбука» Слова: Зоя Петрова Музыка: Аркадий Островский
1-й ученик:
Поступил я осенью в школу, в первый класс.
Я считаюсь школьником с первого числа.
2-й ученик:
Ровно в восемь тридцать утром, каждый раз,
Очень много школьников входят в первый класс.
3-й ученик:
Мне учиться очень нравится, отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться, потому что не ленюсь.
4-й ученик:
Даже маленький ребенок, не умеющий читать,
Только вылез из пеленок – просит книгу показать.
5-й ученик:
Мы дружны с печатным словом. если б не было его,
Ни о старом, ни о новом мы не знали б ничего.
6-й ученик:
Мы учили в Азбуке, как писать и «а» и «ре»,
И узнали, например, говорят не «ре», а «эр».
7-й ученик:
Научились мы писать и большие фразы,
Можем мы теперь читать сказки и рассказы. 
8-й ученик: 
Почему не на уроках школьники с утра? Почему в парадной форме нынче детвора? 
Сняли с азбуки обложку, и закладок нет …  Все взволнованы немножко. В чём секрет?
9-й ученик: 
Уже Земля сменила платье,  надела вешний свой наряд. 
Сегодня праздник – школьный праздник  для всех читающих ребят!
10-й ученик: 
Март месяц за окном стоит, в воздухе весна кружится.
А нам сегодня предстоит с азбукой проститься! 
11-й ученик: 
Как сегодня радуются дети –  стало больше грамотных на свете! 
Азбуке мы скажем: «до свиданья» и рукой помашем на прощанье. 
12-й ученик: 
Трудно было нам с тобой в начале,  мы полгода буквы изучали! 
Но теперь нам совершенно ясно,  что старанья были не напрасны! 
13-й ученик: 
Вдоль картинок мы шагали,  по ступенькам-строчкам шли. 
Ах, как много мы узнали!  Ах, как много мы прочли!
Учитель: 
Прапрадедовской порой встали буквы в четкий строй,
Строй, как строй, да не простой, он зовется – азбукой! 
Азбука, стройся! Выходят дети с буквами. 
Учитель: - Гласные, здесь?
Гласные: - Здесь!
Учитель: - Согласные, здесь?
Согласные: - Здесь!
Учитель: - Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
Ъ, Ь: - Здесь!
Учитель: Буквы-значки, как бойцы на парад, в четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит, и называется всё… Все: - Алфавит!

Азбука. Здравствуйте, дети. Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали.
Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять» и сможете тогда 
Любую книжку прочитать без всякого труда.

Ведущий:

- Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей!

Азбука: - Спасибо за приглашение!

Ведущий:: Азбука, а почему тебя так назвали?

Азбука: Всё очень просто. Сейчас мы называем буквы а, бэ, вэ, гэ. А раньше

Букву А называли аз, Б – буки, В – веди. Так и получилось моё название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука. Но я не могу продолжать праздник без своих помощников.

УЧИТЕЛЬ. А кто они?

АЗБУКА.

Сейчас увидите.

Эй, помощники, друзья, выходите все сюда.

ВЫХОДЯТ КАРАНДАШ, РУЧКА, ТЕТРАДЬ И ВМЕСТЕ ГОВОРЯТ:

Добрый день, дорогие ребята и гости!

КАРАНДАШ

Я- другой приятель ваш- проворный черный карандаш.

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее, тем палочки ровнее.

РУЧКА

Кто дружить со мной готов, тот не пожалеет,

Сколько он хороших слов написать сумеет.

ТЕТРАДЬ

У меня обложка синяя, на любой странице линии,

Чтоб помочь ученику ровно вывести строку.

ВМЕСТЕ.

Загадаем вам загадки,

Отгадайте их ребятки.

КАРАНДАШ

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.(КНИГА)

Правильно, это книга- источник знаний.

РУЧКА.

Черный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом поведёт, там дорогу проведёт.(КАРАНДАШ)

ТЕТРАДЬ

Черные, кривые, от рождения все немые,

Станут в ряд- сейчас заговорят.(БУКВЫ)

АЗБУКА.

Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи ко всем хорошим книжкам.

Учитель: Дорогая Азбука, может ты сомневаешься, что ребята знают буквы и умеют читать? Выучили стихи, песни, рассказывают наизусть. Я сейчас проведу игру, и ты убедишься, что дети умеют читать.

Я буду вам показывать карточки со словами, а вы дружно делайте то, что там написано.
(ВСТАНЬТЕ, РУКИ ВВЕРХ, РУКИ ВНИЗ, ПОТЯНИТЕСЬ, ПРИСЯДЬТЕ,
ПОПРЫГАЙТЕ, ПОТОПАЙТЕ, ПОХЛОПАЙТЕ, ОБНИМИТЕСЬ, УЛЫБНИТЕ)

Учитель: - Ребята, я очень рада, что вы все подружились с Азбукой, и она научила вас читать. Представляете, как тяжело живется тому, кто читать не умеет. Как Буратино живет – непонятно! Ни вывески прочитать не может, ни объявления! Он даже свою азбуку поменял на билеты в театр.
Появляется Буратино.

Буратино: — Ой, куда я попал? Ой, мамочки, опять эта школа! (хлопает себя по лбу) Я ведь в цирк собирался!

Учитель:.

Буратино, здравствуй! Ты как раз вовремя, у нас праздник. Наши дети изучили всю грамоту, теперь они умеют читать и как раз сегодня прощаются со своим первым учебником.

Буратино: 

— Вот, здорово! Значит, и я сейчас распрощаюсь со своей Азбукой, ух, как она мне надоела! (подкидывает вверх и ловит свою азбуку).

Азбука: 

Буратино, мне кажется, ты слишком торопишься со мной расстаться, вот возьми свой учебник, открой на любой странице и прочти нам...

Буратино: 

Да ты чего? Я его ни разу еще не открывал, я до школы еще не дошел, у меня дела поважнее были, чем ваша школа, я сейчас вам такое расскажу...

Учитель:.

Буратино, о твоих приключениях мы все давно наслышаны, похоже, что ты так и не исправился, ты ведь обещал папе Карло хорошо учиться, а сам до сих пор в цирке пропадаешь?

Буратино:

 Ну, все, я влип! Ну ладно, я пошел, мне пора... (пытается уйти)

Азбука: 

Нет, дорогой наш Буратино! Мы уйдем с тобой вместе. Пока не выучим все буквы, и ты не научишься читать, я тебя от себя никуда не отпущу. Зато как обрадуется этому бедный папа Карло! (Буратино в ужасе смотрит на Букварь)

Буратино: (шепотом спрашивает) Ребята, а кто это? Ой, мамочки мои, все, я пропал!
(К Буратино подходят 3 детей и утешают его)
Учитель: - Ну, Буратино! Хочешь попасть на урок к куклам? 
Буратино: Очень
ПЕСНЯ «С букварем уселись буквы»

Азбука. Ну что ж, пришла пора расстаться,
Осталось только попрощаться.
Учитель. До свидания, Азбука, до свидания, Буратино. Давайте на прощанье скажем Азбуке, спасибо.
Сценка «Буква Я»
Рассказчик: 
Всем известно буква "Я" в азбуке - последняя. 
А известно ли кому - отчего и почему? 
Неизвестно? (Неизвестно! ) Интересно? (Интересно! )
Ну, так слушайте рассказ!  Жили в Азбуке у нас буквы. 
Жили не тужили,  потому что все дружили. 
Где никто не ссорится - там и дело спорится. 
Только раз всё дело встало 
Из-за страшного скандала: 
Буква "Я"... в строку не встала. 
Взбунтовалась буква "Я": 
Буква Я: - Я, - сказала буква "Я", - 
Главная, заглавная! 
Я хочу, чтобы повсюду 
Впереди стояла я! 
Не хочу стоять в ряду, 
Быть желаю на виду! 
Буква Ф: - Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "Эф", 
От обиды покраснев. 
Буква С: - Срам! – Сердито "эс" сказало. 
Буква В: "Вэ" кричит: - Воображала! 
Буква П: Проворчала "Пэ": - Попробуй, 
Потолкуй с такой особой! 
Рассказчик: "Я" затопала ногами. 
Буква Я:
Не хочу водиться с вами! 
Буду делать все сама, 
Хватит у меня ума! 
Рассказчик: 
Буквы тут переглянулись, 
Все буквально улыбнулись, 
И ответил дружный хор: 
Буквы (хором): 
- Хорошо! Идем на спор. 
Буква А: 
Если сможешь в одиночку 
Написать хотя бы строчку - 
Правда, стало быть, твоя! 
Буква Я: 
- Чтобы я, да не сумела, 
Я ж не кто-нибудь, а "Я"! 
Рассказчик: 
Буква "Я" взялась за дело: 
Целый час она пыхтела, 
И кряхтела, и потела - 
Написать она сумела 
Только: "Я - я - я - я - я!" 
Буква Х: 
Как зальется буква "Ха": 
- Ха - ха - ха - ха - ха - ха - ха! 
Буква О: "О" от смеха покатилось! 
Буква А: "А" за голову схватилось! 
Буква Б: "Б" схватилось за живот. 

Рассказчик: 
Буква "Я" сперва крепилась, 
А потом как заревет: 
Буква Я: 
- Я, ребята, виновата! 
Признаю вину свою! 
Я согласна встать, ребята, 
Даже сзади буквы "Ю". 
Буква Ю: 
- Что ж, - решил весь алфавит, - 
Если хочет, пусть стоит. 
Дело ведь совсем не в месте, 
Дело в том, что все мы вместе! 
Рассказчик:
Буква "Я" всегда была, 
Всем и каждому мила, 
Но, советуем, друзья, 
Помнить место буквы "Я"! 
Блиц-опрос. Ответьте на вопросы.
• Сколько букв в русском языке? 
• Сколько гласных букв? Звуков?
• Назовите парные согласные.
• Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
• Когда эти буквы обозначают два звука?
• Какие буквы не обозначают звука?
• Какие правила русского языка вы знаете?
Игра «Живые буквы» У каждого из вас в руках есть буква. Я называю слово, а нужные "буковки" выбегают и образуют его: кит, весна, школа, азбука, дом.
Игра «Назови сказочного героя» 
1.Возле леса на опушке 
трое их живёт в избушке 
Там 3 стула и 3 кружки, 
3 кроватки, 3 подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои это сказки? (3 медведя)
2.У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят, 
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
3.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (7 козлят)
4.На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок)
5.Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит добрый доктор (Айболит)
Игра «Буква заблудилась»
Неизвестно, как случилось, только буква заблудилась, 
заскочила в чей-то дом, и хозяйничает в нём. 
• Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей (грачей).
• Синеет море перед нами, летают майки (чайки) над волнами.
• Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)
• Тащит мышонок в норку  огромную хлебную горку (корку)
• Лежит лентяй на раскладушке, грызёт, похрустывая, пушки (сушки)
• На глазах у детворы крысу (крышу) красят маляры.
• Закричал охотник: - «Ой!  Двери (звери) гонятся за мной».
• Ехал дядя без жилета,(билета) заплатил он штраф за это.
• Куклу выронив из рук, маша мчится к маме: 
"Там ползет зеленый лук (Жук) с длинными усами". 
• Не учил уроки, а играл в футбол,  от того в тетрадке появился гол.(Кол) 
Учитель:
Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит»
СТИХ « Две болезни»
Две болезни у меня: беготня и болтовня.
Беготня бежит ногами без дороги прямиком.
Болтовня моя часами всё болтает языком.
Только кончит беготня, начинает болтовня. 
Замолчу и побегу – заболтаю на бегу.
Излечился я легко – я не ездил далеко: 
В первый класс меня отдали, научился я читать, 
И теперь меня, ребята, "Не видать и не слыхать".
Только папа пожалел: - Мальчик чтеньем заболел.
Ученики:

Учитель: 
Позади нелёгкий труд  слогового чтения.
Вам сегодня выдают грамоты, медали!
В том, что Азбуку прочли! Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки, вы прочтёте любые книжки!

Всем учащимся первого класса вручается грамота «Знатоку азбуки».

4