Сценарий. День учителя 2018!
Цель мероприятия: воспитание уважения к профессии учитель
Задачи:
способствовать повышению интереса к профессии учитель.
активизировать организаторские качества детей, позволяющие работать в команде.
развивать творческую активность учащихся.
Сюжет: эта история о двух молодых учителях, которые дружат со студенческих лет. Они после уроков обсуждают рабочие моменты, делятся наболевшим, подбадривают друг друга и шутят.
- Здравствуйте!
- Добрый день!
- Анастасия Андреевна, вы сегодня прекрасно выглядите! Что сегодня какой-то особенный день?
- Сегодня же 5 октября (пауза). День учителя.
- День, когда школьники от мала до велика готовят небольшие, но очень дорогие подарки, а учителя запасаются хорошим настроением на целый учебный год.
- Хорошее настроение я получаю от уроков во 2 классе! Предлагаю вам пойти со мной.
- С удовольствием! (уходят)
1. Выступление. (2 класс)
Представляете, Даниил Николаевич, сегодня у меня Петя Сладкоежкин с урока сбежал?
- Как так?
- Да вот так. Решали задачу по математике. В условии сказано, что папа купил сегодня 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Не успела я вопрос ему задать, как он выбежал из класса и кричит: «Не волнуйтесь, Анастасия Андреевна, я домой, конфеты есть!»
- Молодец! Не растерялся! Пойдемте лучше кофейку попьем, а то так спать хочется.
- Это к дождю. (уходят)
2. Выступление. (1 класс)
- Анастасия Андреевна, гляньте, а у вас вся спина белая.
- Где? (оглядывается)
- Я пошутил.
- Ну, Вас Даниил Николаевич! Вам бы всё хи-хи, да ха-ха.
- Так сегодня надо смеяться, чтобы уважаемых коллег развеселить. А то, говорят, они радуются всего-то 1 раз в году.
- Когда?
- Первого июля, когда в отпуск уходят.
- Ну, до 1 июля ещё очень далеко, а вот у меня по расписанию сейчас урок в 3 классе.
- Я с вами, нам по пути. (уходят)
3. Выступление. (3 класс)
- Нет, вы представляете, опять в 5 классе домашнюю работу за Почемучкина написал его отец, когда же это прекратиться.
- Нужно что-то предпринять.
- Точно, надо вызвать завтра в школу его дедушку!
- Вы хотите сказать - отца?
- Нет, дедушку. Я хочу показать ему, какие ошибки делает его сын в домашних заданиях внука.
- (Смеётся) Ваше право. Пойдёмте, я провожу вас до телефона. (уходят)
4. Выступление. (5 класс)
- Сегодня на уроке в 4 классе Вовочка спрашивает меня: «Даниил Николаевич, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал?». «Конечно нельзя», - отвечаю я. А он: «Я не делал домашнее задание». Вот как на это реагировать?
- Надо подумать, а пока в коридор дежурить. (уходят)
5. Выступление. (4 класс)
- Сегодня Недоучкин чуть не сбил меня с ног в коридоре, выбегая радостный из вашего кабинета с ором «Ну, наконец-то я сдал!». Вот, видите, выучил?
- Да нет, это я сдалась.
- Слабохарактерная вы женщина, однако, Анастасия Андреевна.
- Ну, вас. Пойдемте в столовую. (уходят)
6. Выступление. (6 класс)
- Приходит вчера мой сын со школы, а я у него спрашиваю: «Митрофанушка, как успехи в школе?», он: «Ну, что я могу тебе сказать, мать, главное, что мы все живы и здоровы!»
- Ну не расстраивайтесь, пойдемте лучше с 8 классом в кинотеатр сходим, кинокомедию посмотрим, студенчество вспомним, попкорна поедим.
- Я за любой кипишь, кроме голодовки. (уходят)
7. Выступление. (8 класс)
- Я этого Циферкина прекрасно понимаю, денег учителям платят действительно мало. Как ты думаешь, Раиса Тихоновна ответит нам на два вопроса.
- Каких?
- Первый, можно ли увеличить нам зарплату?
- Второй, почему нет?
- Да, вот же она. Давайте у неё и спросим.
- Итак, слово предоставляется директору школы Раисе Тихоновне. (уходят)
8. Выступление. (7 класса).
- Даниил Николаевич, а что это с нашими коллегами?
- А что с ними не так?
- Да, Вы посмотри на их лица – явный синдром Лауренса – Муна – Бирде – Билля.
- А это что болезнь?
- Да, эта болезнь развивается в организме учителей, ослабленном уроками, школьными мероприятиями, педсоветами, комплексными проверками. На лицо все симптомы: дрожь в руках, растерянный взгляд, постоянная улыбка на губах.
- Нужно срочно применять меры по устранению данного заболевания. Боюсь, нам с вами это не по силам.
- Нужны опытные целители.
- Зачем нам целители? Нужно просто позволять себе отдыхать по выходным, хотя бы раз в неделю.
- Я только за. Но, а сейчас работать. У вас какой урок?
- 10 класс.
- Можно мне поприсутствовать?
- Конечно. (уходят)
9. Выступление. (10 класс)
- Анастасия Андреевна, согласитесь, все – таки наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Вот вы, например: прихожу утром – вы уже здесь, ухожу из школы – вы ещё здесь… А ведь у вас семья, дети. А как ваш муж реагирует на это?!
- У него в конце дня не хватает сил на это реагировать!
- А мне надо быть всегда в тонусе. Особенно перед уроком в 8 классе.
- Как вам это удается?
- Ем и сплю, не как некоторые отчеты по ночам строчат!
- Кстати, пойдемте я вам отчет отдам. (уходят)
10. Выступление. (8 класс)
- Анастасия Андреевна, еду как – то в маршрутке, читаю надпись «Кто хлопнет дверью, получит сюрприз!!!»
- И что вы хлопнули?
- Конечно же, хлопнул…
- И!?…
- Как-нибудь в следующий раз расскажу, опаздываю на урок в 9 классе (убегает).
- Подождите меня. (уходят)
11. Выступление. (9 класс)
- Школа - это удивительный дом! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
- Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.
- Но мы же вернулись!?
- Да, и теперь школа для нас – родной дом, учителя – родители, а все ученики – дети.
- И мы стали членами огромной школьной семьи! (уходят)
12. (Клип).
(Составила: ЗДУВР Журавлева Е.А.)
1 440
48 140 
