Сценарий ранней профориентации "Моя профессия - слесарь КИПиА "

ҚОСТАНАЙ ОБЛЫСЫНЫҢ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

РУДНЫЙ ПОЛИТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

РУДНЕНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА КОСТАНАЙСКОЙ ОБЛАСТИ

СЫНЫПТАН ТЫС АШЫҚ ІС-ШАРАНЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ӘЗІРЛЕМЕСІ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Шараның атауы:

Мероприятие: «Я в мире профессий»

Мамандық:

Специальность: « Автоматизация и управление »

Әзірледі:

Разработал(а): Волкова Е. О. и обучающиеся группы Д 17(1) АиУ

2019

Тема внеклассного мероприятия: «Я в мире профессий» по специальности «Автоматизация и управление»».

Цель мероприятия: Расширение знаний детей из детского сада о профессии «Автоматизация и управления»

Задачи поставленные для данного мероприятия:

- познакомить детей с различными профессиями;

- развить кругозор, обогатить словарный запас ребенка;

- воспитывать уважение к различным профессиям.

Ход мероприятия

Встречаем деток на 1 этаже.

Ведущий 1:

- Добрый день, добрый час!
Как мы рады видеть вас.

Ведущий 2:

-Ребят, как выдумаете, о чём же пойдёт сегодня речь на нашей встрече?

- Разговор у нас с вами пойдет о профессиях.

Ведущий 1:

- Что же такое профессия? Как вы думаете?

- Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:

Профессия – это чаще любимое дело, работа, за которые получают деньги.

- Давайте поднимемся аккуратно по лесенке на второй этаж.

Когда они поднялись, задаем им вопросы:

- не устали пока к нам дошли?

- а вам легко было подниматься по лесенке?

- а на 9 этаж легко подниматься пешком?

Это вы производили механические движения, как маленькие части большого механизма.

Ведущий 1:

А вы катались на лифте?

Когда вы нажимаете кнопку с цифрой, закрываются дверки, и лифт вас отвозит на нужный этаж- это работа автоматизации оборудования.

Показываем картинку с эскалатором, и спрашиваем:

- кто скажет, что это и где вы это видели?

Дети отвечают…. эскалатор, дорожка, движущиеся лесенки…

Ведущий 2:

А кто знает, что такое эскалатор?

Движущиеся ступеньки-это тоже автоматизация.

Ведущий 1:

А вы были на аттракционах, катались на паровозиках, Вихре, Ромашке, на горках?

- это тоже работа автоматизации.

- Правильно. Вот лифт и эскалатор, позволяющие сократить нам время подъема без особых усилий, программируют автоматчики.

Показать картинку, прикрепленную к двери.

- Молодцы ребята, а теперь пройдемте дальше.

Проходим в 5 кабинет.

Ведущий 2:

А теперь давайте познакомимся. Передавая игрушку, каждый из вас называет свое имя и кто кем в будущем желает стать.

Меня зовут…(перечисляют дети).

Ведущий 1:

Наш мероприятие я хотела бы начать строчками стихотворения

Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Выбрать какую тропинку себе – 
Не узнаешь, пока не откроется дверь.

Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.

«Тропинка» Саматовой Л.С

Ведущий 2:

Сегодняшние профессии очень отличаются от профессий прошлого. Одни исчезли вообще, и появились совершенно новые. Многие из них вам знакомы.

Какие же профессии появились? Мы отгадаем викторину

- Кто вас лечит если вы заболели? (врач)

- Кто шьет одежду? (швея)

- Кто кушать приготовит? (повар)

- Кто рисует картины? (художник) по очереди все

- Кто строит нам дома? (строитель)

- Кто нам свет проведет? (электрик) (ответы дублируем картинками)

-Кто помогает сохранить здоровье домашним животным? (ветеринар)

-Кто управляет самолётом? (лётчик)

-Кто первым узнаёт все новости и приносит их в редакцию? (журналист)

-Кто добывает из под земли каменный уголь? (шахтёр)

Ведущий 2:

На столе лежат различные инструменты, давайте подумаем, кто их мог тут оставить?

Весы, отвертка, молоток, мастерок, машина, поварешка.

Игра Устами младенца

1 .Изготавливает крема,

различные виды теста, сладости

 (Кондитер)

2.Проводит фотосъёмку людей и объектов,

    проявляет негативы

(Фотограф)

3.Выезжает на соревнования,

обучает желающих навыкам в определённом виде спорта

(Тренер)

4.Пишет, выезжает на место событий, берёт интервью

(Журналист) по очереди все

5.Разучивает с коллективом музыкальное произведение,

     руководит игрой музыкантов,

с помощью движений рук, пальцев, головы

(Дирижёр)

6.Любит детей,  занимается диагностикой заболеваний,

 лечением и профилактикой

в соответствии со своей специализацией

(Врач)

Ведущий 1:

Пока мы знакомились, к нам в гости заходил котенок и перемешал все наши картинки, поможете мне их собрать?

Собирают пазлы с профессиями.

Когда детки соберут картинки их надо будет попросить показать:

- у сапожника – шьет сапоги с помощью машинки – это работа автоматического процесса.

- у повара, электрическая плита, которая поддерживает заданную температуру и нагревает нам еду.

- у продавца хранятся продукты в холодильнике, где тоже необходимо поддерживать определенную температуру, чтобы продукты не испортились.

- А в чем мама вам греет еду?

Дети отвечают….в микроволновке.

- Давайте посмотрим на работу автоматического процесса в микроволновке все вместе.

- Вот у нас есть немного кубиков льда, давайте посмотрим, что сейчас с ними произойдет, когда поработает автоматический режим, который программируют автоматчики.

Ставим тарелочку со льдом в микроволновку.

Достаем и показываем детям, лед растаял!

- А вот в этом чайнике, называемом термопотом, водичка всегда горячая, так как это задача автоматизированной системы, а разработали ее тоже автоматчики.

Ребята посмотрите и назовите, что вы видите на вот этих столах?

Показывает на столы, где стоит паровозик и весы, они перечисляют что видят…

- Молодцы, вы все правильно назвали. А чем отличаются одни весы от других?

Дети отвечают….на одних стрелка, на других цифры.

- Правильно. А теперь вот эти детки…..подойдите к весам, и положите на них пакет с картошкой, а если целый день взвешивать, устанут у вас ручки, как вы думаете?

Дети отвечают….да

- А сможем мы поднять большой груз и перенести его куда-то?

Дети отвечают….нет

А что нам для этого понадобится?

- кран или грузоподъемная машина

- А что у нас есть на столе, чтобы перевести большой и тяжелый груз?

Дети отвечают….поезд

- А этот груз тоже взвешивается, только на железнодорожных весах

Включаем поезд

- Как вы знаете, каждый труд оплачивается.

- А вы уже научились считать? А на чем вы считаете?

Дети отвечают….на пальчиках, на палочках….

- А вот попробуйте посчитать на счетах

Даем счеты следующей группе деток.

- Вам легко на них считать?

- Для того, чтобы посчитать большие цифры, автоматчики придумали маленькие детальки, называемые платы и поставили их не только в калькулятор, но и в компьютер, в сотовый телефон. Попробуйте сейчас посчитать на нем…..

Ведущий 2:

Физкультминутка.

Изобрази людей разных профессий пантомимо плотник, штукатур-маляр, военного, швею, дирижёр (Сами дети)

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

Самая волосатая (парикмахер...)

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

Самая смешная (клоун, пародист...)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель)

Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Рефлексивный анализ занятия.

Ведущий 1:

Давайте подведём итог занятия. Закончите предложения.

Сегодня на занятии:

·        Я узнал……………………………………………………………

·        Было интересно…………………………………………………….

·        Было трудно………………………………………………………..

 Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Желаю, чтоб каждый из вас выбрал профессию по душе, в которой вы почувствовали себя нужным людям и по настоящему счастливым.      

Ведущий 2: Профессий много на Земле,

                                   Но выбирай, любя

                                   Решай, мой друг, кем быть тебе,

                                   Ведь каждая из них важна.

 Спасибо за вашу работу. До свидания.