Сценарий родительского собрания экологической проблематики на платформе Zoom «Экологическое воспитание в семье. Экология и мы».

Сценарий родительского собрания экологической проблематики на платформе Zoom.

«Экологическое  воспитание в семье. Экология и мы».

«Экологическое воспитание в семье. Экология и мы»

Цели собрания:

1. Познакомить родителей с основными вопросами экологического воспитания дошкольников.

2. Помочь родителям в организации прогулок с детьми.

3. Укрепление детско-родительских отношений.

Задачи

1. Выявить уровень экологической культуры в семье путем анкетирования детей и родителей.

2. Повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.

Подготовка к родительскому собранию

1. Анкетирование родителей.

2. Опрос детей по теме.

3. Изготовление с участием детей плакатов и приглашений.

4. Подбор музыкального сопровождения.

Присутствовало 10 человек

Ход собрания:

Воспитатель зачитывает выступление под звуки леса (пение птиц, шелест листвы, журчание ручья).

«Я сорвал цветок, и он завял.
Я поймал жука, 
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял:
Прикоснуться к природе
Можно только сердцем»

Воспитатель: Человек стал человеком, когда услышал шелест листьев, песнь кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе. Услышал, и затаил дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. Как же и нам научиться правильно слушать и слышать? Научить слушать и слышать наших детей. Слово играет большую роль. Как мы говорим, как требуем от детей, как правильно ставим вопросы. Взрослые своим примером обучают ребенка правилам поведения. В возрасте 3х-4х лет у малыша осуществляется запечатление образа в поведении и взаимодействия окружающих.

Поэтому во взаимоотношениях должна быть экология: чуткость, вежливость, забота и внимание, бережное отношение к чувствам другого, бережное отношение к вещам и предметам. Экология пространства - новый термин в педагогике является обучающей ситуацией: не сорить, не шуметь, эстетическое оформление в помещении, не зашумленная обстановка, (гармония линий, красок, стиля; чистота и порядок, отсутствие лишних вещей и предметов). Воспитывает наших детей не столько отрицательное, сколько положительное подкрепление. И эти аспекты составляют экологию отношений (воспитания).

Проводится игра «Директива» (это скрытое приказание, неправильно сформулированное родителями, за неисполнение которого ребенок не будет наказан явно, но будет наказан косвенно - собственным чувством вины перед родителем.)
Участвуют две команды: «Росинки», «Ручеек». Заранее раздаются карточки с высказываниями обеим командам. Одной командой зачитывается неверное высказывание, другая дает правильный ответ. Побеждает дружба.
Примеры высказываний:

1. «Не ломай, бесстыдник» - «Сынок береги дерево, ведь оно же нас радует день за днем».

2. « Ты опять потерял рукавицы? Где была твоя голова?» - « Малыш, мы обязательной найдем твои рукавицы. А давай посмотрим на детской площадке?»

3. «Куда бежишь как сумасшедший? Здесь же дорога!!» - «Пойдем медленнее. Дорога. Вспомним правила поведения на дороге».

4. «Глаза бы мои на тебя не глядели, опять весь мокрый недотепа.» - «Будь повнимательнее, в следующий раз - обходи лужу».

Воспитатель говорит: «Родители согласны ли вы, что именно с этих неправильных фраз зарождается наше «воспитание» к окружающему, к окружающим, к самому себе». Ребенок познает мир чувствами, еще не всегда умеет справляться с ними. Помочь ему в этом могут родители. Быть родителями - это огромная работа. Это уникальный труд. Для ребенка родители - это боги: утешают, понимают, создают праздник, наказывают и милуют, а сколько знают!
В детском саду помогут специалисты. Ответят на вопросы родителей, детей, помогут в воспитании экологической культуры.

Наша следующая игра «Ответим на вопросы детей» (задаются вопросы по экологии из разных областей и за каждый правильный ответ дается по 5 баллов).

Перечень вопросов:

Для команды «Росинка» (участвуют семьи Козенко, Бессоновых):

• Почему лес называют зеленой аптекой?

• Кто кукует у кукушки?

• Какие грибы появляются первыми?

• Какие птицы едят грибы?

• Название, каких ядовитых растений леса связаны с названием птицы, зверя? (Вороний глаз, Волчье лыко).

• О каком дереве говорится, зелена, а не лук, белая, а не снег, кудрява, а без волос? (Береза)

Для команды «Ручеек» (участвуют семьи Мельниченко, Гавриловых):

• Всегда ли ящерица, схваченная за хвост, отбрасывает его?

• Почему крапива жжется?

• Какое дерево переодевается то в серо-серебристый цвет, то в зеленый? (Осина).

• Почему к весеннему шмелю нужно относиться особенно бережно?

• Какая охота разрешается в лесу в любое время года?

• Вы увидели гнездо птицы, как сохранить его?

Данные игры помогают воспитать детей любящими природу и заботящимися о ней.

Ведущие говорят: «Много леса - не губи. Мало леса - береги. Нет леса – посади».
Музыкальная пауза: звуки леса.

Воспитатель: Мы сегодня много говорили на тему экологии, хотелось бы, чтобы в каждой семье был экологический обычай (помощь лесным обитателям и природе в разные времена года).

 Вот пример одной семьи (семья Васильевых) – «Подкормка муравейника». Перед приходом зимы, выезжая в лес, семья подкармливает муравейник (кладут сахар, карамель). Этой подкормки им хватает на всю долгую зиму. Они даже посвятили стихотворение своим подопечным.

Чистота-здоровье леса-
Все зависит от него.
Муравей- хозяин леса.
Защитим давай его!

Конкурс капитанов.

1. Чтение  подготовленных   стихотворений в защиту природы.

2.  Представление экологической   газеты  с  семейными фотографиями.

 Итог собрания:

Воспитатель: 
1) Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Давайте будем дружны мы и сохраним природу.

2) Чтоб каждый маленький юнец, 
Сорвав цветок, сломав дубок.
Подумал, что он сделал?  
И дал ответ на свой вопрос -
Я погубил живое, я погубил природу.

Давайте же, родители, подумаем и мы,-
Как заложить в детишках фундамент доброты. 
К родным просторам Матушки Земли.

Собрание заканчивается под звуки произведения П.И. Чайковского « Времена года – Осенняя песнь».