Россия, Владивосток
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.12.2020 14:14
Бойко Ирина Ивановна
Учитель англ. языка высшей категории
71 год
1 471
47 353 
Местоположение
Специализация
Сценарий сказки "Волк и 7 козлят"на новый лад.
Категория:
Английский язык
28.04.2019 14:57
Просмотр содержимого документа
«Сценарий сказки "Волк и 7 козлят"на новый лад.»
Сказка
Сценарий сказки "Волк и семеро козлят" на английском языке:
Краткое описание: Данную сказку можно разучивать во время кружковых занятий , инсценировать во время Недели английского языка или на конкурсе театральной постановки сказок на английском языке , что мы с ребятами и сделали. Эта работа прекрасно развивает творческие способности учащихся и, кроме того, стимулирует интерес учащихся к изучению английского языка.
Данный спектакль может стать отдельным номером любого концерта или конкурса сказок, а также может лечь в основу детского праздника с английским уклоном. Представленный в разработке сценарий рекомендуется использовать для младших школьников и также для среднего школьного возраста.
Интерпретация сценария на русском языке может быть использована при постановке театрализованного представления с детьми, не изучающими английский язык.
Цель: повышение интереса обучающихся к изучению английского языка и достижение высоких результатов в языковых конкурсах.
Задачи:
Предоставить учащимся возможность показать свои знания в области английского языка, умения и навыки общения на английском языке;
Способствовать формированию у учащихся познавательных и творческих умений, психологических навыков, необходимых для концентрации умственных способностей;
Формировать у учащихся интерес и уважение к изучению иностранного языка;
Стимулировать у обучающихся познавательную активность.
Оснащение: Костюмы персонажей, декорации (лес, cказочный домик в лесу, домашняя утварь), музыкальное сопровождение к песенкам.
Формируемые УУД:
Личностные:- Оценка жизненных ситуаций и поступков героев с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.
Регулятивные:- Определять правильность выполнения задания в соответствии с планом;
-Использовать в работе литературу; -Оценивать задание по параметрам .
Познавательные:- Понимать смысл текста и уметь прогнозировать развитие сюжета;
- Ориентироваться в тексте.
Коммуникативные:-Участвовать в диалоге, слушать и понимать речь других;
-Читать вслух и про себя текст и понимать прочитанное.
Сценарий сказки "Волк и семеро козлят" на английском языке:
Действующие лица:
Ведущие:
1-
2-
3-
4-
5.
Полицейские-
1.
2.
3.
4.
5.
Мама Коза
Семеро козлят-1. 2. 3.
5. 6. 7.
Волк-
Хормейстер Питер-
|
| Сказка: «Волк и 7 козлят.» |
| |
| 1. | I want watching a show. -Let’s play “Red Riding Hood”. |
| |
| 2. | .-Oh , no! It’s not interesting at all.- |
| |
| 3. | –Then let’s play “Little Prince”.
|
|
|
| 4. | Oh , no, oh no. It’s too dull.
|
| |
| 5. | Well. “Chipolino”. I like “Chipolino ”very much.
|
| |
| 1.2.3.4.5. | -Wow, what Chipollo, what Chipollo. I don’t want, I don’t like it …
|
| |
|
| -Выходит ведущая: -Ok. Who puts the things on the floor? It’s a dressing room, but not a rubbish bin.
|
| |
|
5.
| Bедут беседу. We want you to play a tale.
|
| |
|
| -What tale?
|
| |
| 5. | -We don’t know yet. |
| |
| -Ведущая
| -May be “One wolf and 7 goats?” |
| |
| 4. | -But what is new here? |
| |
| -Ведущая
| -Оh, how to show it…
|
| |
|
|
|
| |
| Слова ведущего: №1 | 1.-Once upon a time there lived a goat who had 7 goatlings |
| |
| 2
| Do you know this fairy-tale? Certainly! Its name’s ‘’The Wolf and 7 Goatlings’’! |
| |
| 3. | It’s an old fairy-tale |
| |
| 4. | -But in a new way! |
| |
| 5. | -Well, there lived a goat with her 7 kids in a house in the wood. |
| |
|
| На сцену выбегают козлятки, за ними их мама-коза. (входит коза напевая:) Nothing in the world that could be better, If the friends will step for other fatter. When you’re happy, friendly, nice and good, No trouble will be in the wood! (2 раза)
|
| |
| GOAT -mummy:
| -Din-don, I am your mummy, I am your mummy, I love you!
|
| |
|
KIDS:
| -Din-don, we are your children, we are your children,We love you too! 7 козлят выходят из своего домика и представляются.
|
| |
| KID1 | : My name is PAM, -I like apple jam |
| |
| KID2 | : My name is NICK, -And I’m very quick!
|
| |
| KID3 | My name is TORY, -I like to listen to the stories. I’ve got and brothers and 2 sisters I love my Mummy very much, I am the eldest of the sisters,I am clever, nice and very smart!
|
| |
| KID4 | -My name is DANny,- I have a nice penny.
|
| |
| KID5 | -My name is CHRIS,- I like green peas. |
| |
| KID6 | -My name is CrIll, -I like to grow dill.
|
| |
| KID7 | -My name is RED, I like white bread. |
| |
| All 7 kids | - We are happy, friendly and we like singing songs and dancing! Козлята танцуют и поют. Ломбада. | Dance- №7 (40 сек) Ломбада | |
| Mummy- GOAT:
| Din-don, my dear children, my dear children, I love you!
| 15 cек №6 | |
| KIDS:
| Din-don, our Mummy, our Mummy, We love you too!
| №6 15 сек. | |
| Mummy- GOAT:
| Oh, dear kids, My goatlings! I ‘ll go to the Super Market and buy some presents to you! But …There is a wolf that is angry, He can come to us, he is hungry! You should be quiet! Then everything will be all right!
Oh, dear kids, you should lock the door! Don’t listen to strangers anymore! I ‘m fearing for you, dear kids! Be quiet ! That is all you need!
|
| |
| KIDS:
| Dear Mummy! Don’t worry! Dear Mummy! Be happy ! |
| |
|
| (Коза уходит с корзиной в супер маркет)
|
| |
| Goat 5. | -Let’s play the circus!!!
|
| |
| KIDS |
:la-la-la-la-la-la-la-la………….(танцуют)
| Music | |
| Goat 6 |
---I’m a magicion. ! ( Одевает шляпу и накидку)
|
| |
| Goat7 | - Let me help you, please.
|
| |
| GOAT 5 | - Yes. Give me my hat and my magic cover. - - Сажает в коробку козленочка, раздается бравурная музыка и коробку накрывают тканью, Он говорит –АБРА_КАДАБРА БУМ_а когда открывают Из нее появляются 3 одинаковых мальчика.)-Все хлопают –Браво-браво!!! Козлята начинают играть под музыку
| Music№1 | |
| Goat1-2 | Cкачут под музыку на скакалках | Music №2 | |
| Goat 3,4,6 | -Одного козленочка наряжают в волка .Двое других дрессируют его. | Music№3 | |
| (В это время звуки дружной песни доносятся до волка, который мирно спал в лесу. Он просыпается…)
| |||
| WOLF:
| Oh, it’s very noisy! Who is so naughty? (и направляется к дому козы. Подбирается к дому)
|
| |
|
| Your mother’s here! You should open the door! I’m hungry And can’t wait anymore!
|
| |
| KIDS | : param-pararam-pararam-pararam!
|
| |
| Стук в дверь: The little KID:
| Your voice is not like the voice of my mum!
| №4 -громовой стук в дверь
| |
| WOLF:
| How long I‘ve tried to be very nice! And today You can’t my voice recognize!
|
| |
| The little KID:
| Your voice is not like the voice of my mum!
|
| |
| KIDS: | param-pararam-pararam-pararam!
|
| |
| WOLF:
| Oh, I’ve to die in front of the door! Can’t I come in anymore?
|
| |
| WOLF:
| -Hey! Just open and do not play a fool! I’ m ill, that’s why my voice is not so cool!
|
| |
| The little KID:
| Your voice is not like the voice of my mum!
|
| |
| KIDS: | -param-pararam-pararam-pararam! (расстроенный волк уходит. Вдруг его осеняет мысль, что недалеко живет мастер вокала Сockerel Peter) Вывеска «Сhoirmaster»
|
| |
| WOLF:
| (Волк стучит в дверь): Good morning, Mister Peter! Help me, dear Peter! I’ve got ‘bad ear for music Help me, dear Peter! Teach to sing me so well!
|
| |
| Choirmaster :
| You have to warm up every day! Sing this way! And Sing that way! -№7 (Волк распевается, одевает платье козы): Радостный Волк бежит обратно к дому козы и поет тоненьким голоском: I’m happy! -I ‘ve already come back home, dear kids! I ‘ve already come back home, dear kids! I ‘ve already come back home, dear kids!
| №7 (40 сек) | |
| WOLF: Стучит в дверь нежно:
| Your mother’s here! You should open the door! I’m hungry! And do not wait anymore! Козлята открывают дверь… со словами «Mummy!!!!»…
|
| |
| WOLF: | Hey, dudes! Game over! Time out!
|
| |
| KIDS:
| We should die a hero`s death! Let’s sing very loud! ( все поют песенку “Footprints …” (сначала медленно, потом все быстрей!!! Окружают волка иуводят его) param-pararam-pararam-pararam!
| №8-“Footprints” | |
|
| (Волк, глядя на козлят, пускается вместе с ними в пляс! Незаметно они все вместе удаляются на полянку, танцуя)А в это время Коза, вернувшись из огорода и увидев пустой дом, плачет):
|
| |
| Mummy- GOAT:
| Oh, dear kids, where are all of you? What’ll your Mummy do without you? If you were not so naughty, You would be with me, sons and daughters.
Звонит полицейским -Come to me Please. The wolf is here. I have lost my dear kids. Help me , help me ,please!!! Where are my kids?....oooh! Коза идет куда глядят глаза и видит … на полянке… волка и своих козлят. Все они рады («Mummy»!!!) и волк тоже просит прощения.
|
| |
|
| Выходят полицейские, окружают волка. Все поют песенку « Stop, Look, listen…»
| №5 Песня-Stop,look, listen ,think… | |
|
| Взявшись за руки, goats танцуют все вместе, напевая про маму.
| Песня- №6 | |
|
| The end!!! |
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
