Сценарий урока английского языка
по ФГОСу, включая элементы сингапурской методики в 3 классе
Тема: “Now I know” (Module 7)
УМК: «Английский в фокусе» для 3 класса под ред. Н. И. Быковой, Д.Дули,
Предмет: Английский язык
Класс: 3
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний
Тема: “Now I know”
Цель: закрепить языковой материал модуля 7
Задачи:
способствовать обобщению и активизации всех изученных по теме “A day off” лексических единиц;
развивать навыки диалогической и монологической речи в рамках изучаемой темы;
способствовать расширению словарного запаса учащихся не только на английском языке, но и на родном, активизируя и систематизируя весь лексический и грамматический материал смежных по тематике тем.
Оборудование: карты Manage Mat
Предметные результаты:
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению: осознание себя как индивидуальности и единовременно как члена общества;
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану: контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;
Познавательные: осознавать познавательную задачу, читать и слушать, извлекая нужную информацию; выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации и систематизации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;
Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого этикета, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные связи, высказывать и обосновывать свою точку зрения, строить небольшие высказывания, осуществлять совместную деятельность в рабочих группах и в парах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
Учебно-познавательные цели и задачи конкретного урока:
Социокультурный аспект: обобщение всего лексического и грамматического материала, связанного с временами года, акцентируя внимание учащихся на специфичности природных явлений, погодных условий и особенностей сезонных гардеробов одежды, характерных для каждого времени года
Развивающий аспект: развитие антиципации, умения высказывать предположения, планировать высказывания
Воспитательный аспект: воспитание внимательного, уважительного отношения к окружающим, развитие интереса к природе, природным явлениям, снижение уровня тревожности и преодоления замкнутости в общении
Учебный аспект: совершенствование речевых навыков
Речевой материал:
Продуктивный:
| Ход урока: Организационный момент Приветствие. Настрой на работу
Teacher: Good morning, children! (ответ детей). I`m glad to see you! Take your places, please!
You see, today we`ll work in groups and we all will be partners: partners shoulder by shoulder and partners face to face. Let`s remember the main rules for group working: (слайд 2) be active be positive be clever be attentive be merry be friendly be quite be smart be polite do all together For every correct answer, you will get a favour. If I show this card, you should take 1 favour. Look at the maps on your tables. We all will be today partners numbers 1, 2, 3, 4. Partners number 1 – stand up. Partners number 2 – rise your hands. Partners number 3 – show and say “OK” Partners number 4 – ask in your group how they are beginning with partners number 1.
(Manage Mat structure) Thank you! Don`t forget about your numbers! Let`s begin our lesson! |
|
Актуализация пройденного материала
1. Знакомство с темой урока и планом действия на урок Teacher: - Look at the screen! I have got a letter! This letter is from my friend Helen. Let’s listen to her. What’s she talking about? Can you answer her question? First, we need to repeat some themes. Plan: 1. Vocabulary 2. Grammar (Present Continuous) 3. Speaking/Writing |
|
| 2. Фонетическая разминка - Look at the blackboard. Let’s train our pronunciation. - Repeat after me. - Скороговорка The king and the queen are eating in the kitchen.
|
|
| 3. Повторение и закрепление лексики - Look at the picture. What is he doing? …. (driving a car, playing a game, watching TV, painting a picture, making a sandcastle, playing soccer, eating a hot dog, flying a kite, playing basketball, sleeping, drinking Coke, wearing a mac, riding a bike).
|
|
| 4. Повторение и закрепление like + Ving -You have got tables on your desks. Tick activities that you like doing. For example, look at the screen. I like …. - Ask your shoulder partners questions about his favourite activities and tick. You can answer Yes, I do/ No, I don’t. - Partner 1, tell me about his likes. He/ she likes…
|
|
| IV Физкультминутка Видео с движениями
|
|
| 5. Повторение и закрепление грамматического материала - The next task for you. Make up sentences one by one. Partner 1 begins. Let’s check up your answers. Partner #2
-Look at the screen. Watch the video. - Find the correct answer. |
|
| 6 Мини-проект Teacher: - Now you are ready to answer Helen. What are you doing? Work in-group. You can find such pictures on your tables. Write down what these children are doing using the Present Continuous Tense. You have 3 minutes. Save your poster, I want to listen to partners numbers 3 (контроль – защита постера партнерами под номером 3)
|
|
| V. Итог урока. Рефлексия Teacher: Just a pity, but our lesson is over. - What was the topic of our lesson? - Did we repeat vocabulary? - Did we repeat Present Continuous? - Did we repeat speaking and writing? - You can find smiles on your tables. Choose any of them, sign up and write down how many favours you got. - There are four corners: 1. Now I can talk about activities and things happening now 2. I have some problems with talking on these topics 3. I can’t talk about these activities 4. Where I am? (Structure Corners) Thank you for your work at the lesson! Goodbye! See you later! |
|
58
245 743 
