Сценарий урока по теме:"Измерительные работы на местности"

Предмет: геометрия 8а, в классы.

Тема: «Измерительные работы на местности».

Учитель математики: Агутина Елена Владимировна

Продолжительность: 1урок.

Учебная тема: «Подобие треугольников».

Проблема: измерить высоту здания школы, высоту берёзы и высоту столба, применяя знания о подобии треугольников.

Цели урока:

1. Формирование умений и навыков применять признаки подобия треугольников при выполнении измерительных работ на местности.

2. Развивать потребность в познании, умение принимать решение, осуществлять поиск направления и методов решения проблемы.

3. Применять знания в необычных ситуациях.

4. Воспитывать умение сотрудничать, работать в группе, развивать чувство ответственности.

Задачи урока:

1. Организовать исследовательскую работу по измерению недоступных расстояний на местности.

2. Способствовать развитию интеллектуальной активности учащихся.

3. Организовать работу учащихся с компьютером и дополнительной литературой.

1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности. Организация внимания.

1. Вводное слово учителя.

Эпиграфом к нашему уроку будут слова А.Н.Крылова «Теория без практики мертва или бесплодна, практика без теории невозможна или пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх того, и умение».

Сегодня вам, ребята, предстоит выяснить, как средствами математики можно определить высоту предмета просто гуляя по улице и не имея с собой никаких измерительных приборов.

1. Контрольные вопросы:

• Что использовали для измерения высоты столба?

• Чтобы определить высоту столба с помощью шеста с вращающейся планкой, какие необходимо сделать измерения?

• Переводя практическую задачу на язык математики, какой теоретический материал вы использовали при вычислениях.

1. Практическая работа

Измерительные работы

Итог урока:

Существуют различные средства, с помощью которых можно определить высоту предмета. Опираясь на материал учебника, дополнительную литературу (Перельман Я.И. «Занимательная геометрия», Глейзер Г.И. «История математики в школе»), измерили высоту здания школы, высоту дерева и высоту столба, применяя: рулетку, шест.