Сценарий занятия "С куклой на прогулку"(посадка лука)

Место проведения: вторая группа раннего возраста

Тема: «Высадка лука на грядке с куклой Ваней»

Цель занятия: активизация познавательной и речевой деятельности детей ,коммуникативных навыков

Обучающие задачи:

- совершенствовать умение одевать куклу на прогулку выбирать нужный предмет одежды обозначать словами: куртка , шапка ,шарф

-оживить их представления о знакомых овощах;

- активизировать в речи слова: лук, земля, сажать, поливать

- упражнять в умении находить заданный овощ из предложенных .

Развивающие задачи:

- развивать предметно – действенное мышление;

-внимание;

-память;

- мелкую и общую моторику руки.

Воспитательные задачи:

- воспитание интереса у детей к совместным трудовым действиям;

- воспитывать аккуратность в работе на огороде.

- воспитывать умение работать согласовано;

- прививать интерес к совместным действиям в игре .

Взаимодополнение образовательных областей:

речевое ,социально-коммуникативное ,познавательное,художественно-эстетическое,физическое развитие.

Культурные практики: игровая, восприятие художественного слова , коммуникативная , продуктивная, двигательная ,музыкальная.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдение за работой взрослых в огороде, игры с куклой (одевание, раздевание), рассматривание картинок «Овощи» , заучивание песен, подвижных игр ,знакомство с инвентарем для работ в огороде.

Методы и приемы:

Практические: игровой прием, сюрпризный ,мотивирование деятельности , пение песни «Пришла весна», рассматривание, исследовательская деятельность.

Словесные: рассказ воспитателя(создание проблемной ситуации), художественное слово ,чтение стихов и пение песен о весне, вопросы, объяснения, ситуативный разговор.

Развивающая среда: Дидактическая кукла- Ваня, лоток с землей , овощи в корзинке: картофель, свекла, морковь, лук; ящик с землей; совочки, грабли, лейка с водой ,карточки-таблички с овощами ,дорожка- «камешки», «лужи» ,предметы для перешагивания.

Планируемый результат: имеет элементарные представления о весне, одежде людей, знает четыре и более названия овощей; с интересом участвует в подвижных играх и игровых импровизациях.

1.Организационный момент.(Создание проблемной ситуации)

Дети с воспитателем заходят в группу.

Здороваются с гостями

-Ребятки ,посмотрите ,кто пришел к нам в гости.(На стульчике среди гостей кукла-мальчик).

-Кто это?

-Ответы детей.

-Давайте познакомимся с мальчиком ,угадаем как его звать.

-Дети называют имена ,которые знают и называют свое имя.

( Когда имя совпадет ,кукла кивнет.)

2.Целевая обстановка (Оденем куклу на прогулку).

-Ваня шепнул мне на ушко ,что ждал нас ,чтобы пригласить на прогулку и проведать бабушку.

-Ребятки ,Ваня- то совсем раздет. Разве можно так идти на улицу?

-Ответы детей.

-Какое сейчас время года ?

Ответы детей.

-Вы познакомите Ваню с весной ,расскажите ему стихи о весне?

Дети рассказывают стихи.

-Вы поможете мне одеть Ванюшку?

-Ответы детей. Одевание куклы.(Дети называют предметы одежды).

-Посмотрите на Ваню , все правильно одели?

Дети поправляют одежду ,если необходимо.

-Теперь можно идти гулять?.

-Ответы детей.

3.Организация развивающей среды: цветы из бумаги ,дорожки : «лужи»:, по дорожке с «камнями» и перешагивают через «кочки».(Предметы заместители).

-Ребятки, когда вы Ваня шел к нам в гости то возле дорожки сорвал цветы для своей бабушки ,но не знает, как они называются.? Ванюшка хочет, чтобы вы ему помогли ( подснежник и одуванчик), он подарит их бабушке..

Дети дают кукле цветы и называют их

Идут вместе с Ваней обходят «лужи»:, по дорожке с «камнями» и перешагивают через «кочки». Вышли на полянку. Там их встречает радостная бабушка.(воспитатель одевает шаль и очки)

- Здравствуйте мои хорошие, пригожие. Как я рада вас видеть .Ванечка, внучек ,сколько у тебя друзей!

Дети здороваются.

- Ребятушки , а какое время года сейчас?

Ответы детей.

-Что можно рассказать о весне или спеть?

Дети исполняют песню «Весна».

4.Проектирование- помощь бабушке на огороде ( Сортировка овощей ,высаживание лука ,проверка своих действий).

- Я вот весной всегда огород засаживаю .Вот и сегодня собралась посадить лук , позвала вас , чтобы помогли .Поможете?

Ответы детей.

-Ой, небольшая неприятность со мной приключилась: шла я в огород посадить лук ,да оступилась и обронила ведра .Перепутались все овощи. Ванюша, поможешь мне с друзьями разобраться?

-Ответы детей.(Ваня кивает ,соглашается).

(На ковре рассыпаны овощи: лук ,морковь ,картофель и свекла ,стоят 2 ведра.)

-Нужно собрать лук отдельно в зеленое ведро ,остальные овощи в другое синее ведро.

Дети выполняют задание.

-Что в этом ведерке? А в этом?

Дети проверяют правильность сбора овощей.

-Ведро с картофелем ,морковью и свеклой отставлю ,а лучок в землю просится- надо высадить. А вы умеете сажать лук? Посмотрите вот луковица., как нужно посадить ? Надобно знать где у него вершки , а где корешки .Если вниз вершком посадите ,то не прорастет, буду без лука.

Дети рассматривают луковичку, ,находят корешок и вершок.

-Ну молодцы ,идем высаживать?

На столе стоит ящик с землей , салфетки влажные и сухие, лейки с водой ,грабельки.

Дети высаживают лук , поливают.

-Я люблю во всем порядок. Вы все прибрали на место?

Дети раскладывают все по местам ,вытирают ,если необходимо, проверяют .

-А табличку поставим какую ?

Дети из нескольких табличек выбирают нужную.

-А что необходимо, чтобы мой лучок прорастал?

Ответы детей.

-Идите поиграйте ,я вам гостинец приготовлю.

Ваней с детьми играет «Солнышко и дождик»

- Вот вам клубочек , он укажет вам короткую дорогу домой(Бабушка бросает клубок , дети по ниточке уходят)

Бабушка благодарит детей и прощается с ними и Ваней.

5.Анализ.

Воспитатель подходит к детям.- Ребятки где вы были? Что видели?

Ответы детей.

-Для чего вы все это делали?

Ответы детей.

-Смотрите, бабушка оставила гостинец.(В корзинке угощение для детей.

Дети прощаются с гостями и уходят.