Сценка №1 к проекту "Огород на подоконнике"

Сценка №1 Огород на подоконнике 2026

«Подоконник №7 миссия «Витаминка».

Действующие лица (6 человек + Ведущий):

Главный Агроном (Взрослый) — самый говорливый, командует.
2. Картошка (Василиса) — важная, в коричневом, сидит в земле.
3. Редиска (Настя) — яркая, в красном, вертлявая.
4. Циния (София) — красивая, в ярком платье/накидке (желтое/розовое).
5. Подсолнух (Даниил) — высокий, в желтом, тянется вверх.
6. Горох (Ваня) — можно сделать двоих «горошин» для хоровода, либо одного, который держится за веревку (усики).
7. Ведущий (Взрослый) — задает контекст.

8.Лук (Костя)

9.Кукуруза (Аврора)

Сцена 1: Запуск

(Звучит космическая музыка, например, из «Тайны третьей планеты»).

Ведущий:
Здравствуйте, земляне и гости из других галактик!
Сегодня не простой день, а овощной!
Наш детский сад отправил экспедицию на планету «Подоконник-7».
Зачем? Чтобы вырастить самый полезный огород во Вселенной!
Встречайте — экипаж!

(Выходит Главный Агроном, смотрит в бинокль, держит пульт).

Главный Агроном (чеканя слова, громко):
Три-два-один! Пуск! Земля, привет!
Мы дадим витаминам зеленый свет!
Эй, растения, стройся в ряд!
Начинаем космо-сад!

(Под музыку выходят все персонажи и замирают в разных позах: Картошка сидит на корточках, Редиска стоит с ладошками у щек, Циния кружится, Подсолнух тянет руки вверх, Горох «пружинит»).

Сцена 2: Знакомство с экипажем (диалоги)

Главный Агроном (обходит «грядки», говорит в воображаемый микрофон):
— Доложите о готовности! Борт «Картошка»!

Картошка (Василиса) (выходит вперед, говорит медленно, басисто):
Я — Картошка, хоть сырая,
Но в мундире — я крутая!

Главный Агроном:
— Принято! Борт «Редиска»!

Редиска (Настя)( быстро, звонко, выскакивает):
Я — Редиска в земле сижу

Красотой всех удивлю

Главный Агроном:
— Красота! Борт «Циния»!

Циния (София) (плавно выходит, говорит напевно):
Я — цветок, а не еда!
Зацвету я, как звезда,

Главный Агроном:
— Борт «Подсолнух»! Докладывай!

Подсолнух (Даниил) (тянет руки вверх, говорит медленно, громко):
Я — сынок у солнца яркий!
Семечки — мои подарки!

Главный Агроном:
-следующий герой! Борт «Горох»!

Горох (Ваня) (прыгает или бежит по кругу):
Я — веселый, я — зеленый!
Я — горошек закаленный!

Главный Астроном:

-И наконец наш замечательный Лук

-Лук (Костя)

Ведущий:

Зелёный лук, ты так хорош

На грядке весело растешь.

Главный Агроном:

-А вот и кукуруза подоспела.

Кукуруза (Аврора)

-Ведущий:

- Кукуруза не зевай, солнцу весело кивай.

Сцена 3: Космическая опасность (проблема)

(Вдруг звук космической тревоги — «УУУУ! Инопланетный сигнал!»)

Главный Агроном (смотрит на пульт):
— Авария! Авария! На нас летит метеоритный дождь!
Он высушит всю почву! Нужно спасать огород!

(Растения начинают «вянуть»: опускают руки, головы, садятся на корточки, изображая жажду).

Главный Агроном:
— Караул! Погибает урожай!
Нужно срочно добыть космическую воду!

Сцена 4: Дружба и спасение

Ведущий:
— Ребята, чтобы победить метеорит и засуху, нужно всем вместе показать, какие вы дружные!

Главный Агроном:
— Становись в хоровод!
Поливай огород!

(Звучит веселая музыка. Проводится логоритмическая игра).

Все дети (встают в круг, выполняют движения):

Раз, два, три — ладошки вверх! (Тянутся к солнцу)
2. Раз, два, три — ладошки вниз! (Наклоняются к земле)
3. Космический дождик, лей, лей, лей! (Стучат пальцами по ладошке, изображая капли)
4. Для Картошки и для Циний, для веселых малышей! (Показывают на всех)
5. Редиску — пшик, пшик, пшик! (Прыскают)
6. Горошек — чик, чик, чик! (Пальчиком «режут» стручки)
7. Подсолнух — ах! (Разводят руки в стороны, поднимают голову)

Полить растения из лейки

(Растения снова выпрямляются, становятся бодрыми).

Сцена 5: Урожай (финал)

Главный Агроном:
— Ура! Мы победили! Посмотрите, какой вырос космический урожай!

Персонажи произносят фразу все вместе.

Все вместе (хором):
Космо-огород — это класс!
Приходите кушать нас!
Витамины, красота —
Это наши чудеса!

Ведущий:
Вот так, благодаря дружбе и заботе, даже на далекой планете «Подоконник - 7» вырос чудесный сад!
Давайте похлопаем нашим космонавтам-огородникам!

(Все кланяются под веселую музыку).

Рекомендации для постановки с детьми с ТНР:

1. Роли: Если ребенку сложно говорить длинные тексты, можно сократить фразы до 2-3 слов (например, Картошка: «Я — в суп!», Редиска: «Я — хруст!»).
2. Движения: В сценке сделан упор на логоритмику (совмещение речи с движением). Это помогает детям с моторной алалией и дизартрией чувствовать ритм.
3. Атрибуты: Желательно, чтобы у каждого персонажа был узнаваемый атрибут (ободок с картошкой, красная шапочка, желтый воротник, веревочка для гороха). Это облегчает вхождение в роль.
4. Звукоподражание: Текст содержит шипение (Редиска шипит), протяжные гласные, ритмичные хлопки. Используйте это для распевания.