Сценарий «Последнего звонка» в 9 классе.
Ведущий:
В это майское утро, этой теплой весной
Все как прежде, все идет чередой.
Только все при параде, при улыбках, цветах,
Зал в красивом наряде и гостей просто страх.
Знаем мы, что сегодня вам не нужен урок
Мы собрались на праздник, на последний звонок!
Звучит обычное вступленье
Для тех, кто ждал, считая дни…
Внимание – выпускники!
(Под музыку входят учащиеся выпускного девятого класса.
Обходят зал, выстраиваются в шеренгу)
Флешмоб выпускников.
Полина:
Добрый день, дорогие родители, гости, уважаемые педагоги!
Алеша:
Сегодня, 25 мая, 2017 года, наперекор всем сомнениям, искушениям и преградам можно с радостью сказать: «Свершилось!»
Арина:
Мы начинаем наш последний школьный праздник.
Роман:
Праздник веселый и печальный,
Саша:
Праздник трогательный и торжественный,
Все вместе: праздник последнего звонка.
Ведущий:
Уважаемые преподаватели, родители, гости, друзья! Сегодня в вашей жизни наступил еще один волнующий момент: вы окончили 9 классов. Вот и остановились ваши школьные часы. Не прозвенит звонок, не позовет в класс, не соберет всех вместе. Что выберет каждый из вас? Вы перед выбором. Куда поведет вас жизнь, на каких дорогах отыщется ваша судьба? И как всегда на пороге чего-то нового, неизведанного хочется оглянуться назад, еще раз мысленно пробежаться по заветным уголкам вашей школьной жизни.
Саша:
Этот праздников праздник
Грустноватый подчас,
Арина:
Ведь теперь «выпускник»
Применимо для нас.
Алеша:
Но для этого надо
Ряд экзаменов сдать
Полина:
Вот сейчас все узнают,
Можно ль нас допускать
Роман:
Слово для приветствия предоставляется директору школы, Вере Николаевне.
Директор:
……………………………………………………………………………………………………...
А символом окончания вашей долгой школьной дороги, помимо последнего школьного звонка является один очень важный документ. Какой? Сейчас попытаемся разобраться:
В текучке школьных дел приказов много…
Одним в забвенье уготована дорога,
Но тот, что будет здесь зачитан,
Остаться в сердце каждого рассчитан.
Итак, приказ о допуске к экзаменам выпускников 9 класса.
Завуч: Нина Федоровна
Вера Николаевна, я не понимаю, что произошло: вчера были подготовлены все документы, я собрала их в отдельную папку, сегодня утром все проверила. Папка на месте, а приказа о допуске к экзаменам нет. Хотела напечатать новый, чтобы не срывать праздник – компьютер не работает. Я не знаю, в чем дело.
Директор:
Может, Вы и не знаете, в чем дело, но я-то, кажется, начинаю догадываться. Вероятно, наши выпускники что-то не доделали в своей школьной жизни или исправили не все ошибки. Придётся им задержаться в школе и, пока ещё есть время, исправить все свои недочёты. У вас есть уникальная возможность сделать это сейчас. Начинайте.
Полина:
Я не поняла, мы что, не допущены к экзаменам?
Арина:
Какие ещё ошибки, уроки ведь закончились!
Роман:
Конечно, у нас и оценки все выставлены!
Саша:
Что же такого мы могли сделать?
Алеша:
Так, давайте мыслить разумно.
Все вместе:
Как это?
Алеша:
А вот как. Если нам нужно что-то исправить, значит, необходимо вспомнить, где и когда мы допустили ошибку.
Роман:
Ага, этих ошибок было столько, что и не знаешь, с чего начинать.
Саша:
Тогда давайте начнем сначала.
Ученики исполняют песню – танец « Кадриль»
Давным - давно когда – то
Полина, Леша, Саша,
Арина и Роман,
Шли молча в первый класс,
Слезами обливались,
Платками утирались
За пап и мам цеплялись
И плакали: « Назад!»
Ах, первый класс, ах, первый класс!
Он научил учиться нас.
И стали мы смышлёные
И даже чуть ученые.
Полина:
Как ты думаешь, нашим первым учителям понравилась песня?
Роман:
Думаю, да. Видела, как они улыбались и хлопали.
Полина:
Значит, мы уже все исправили?
Роман:
Наверное, нет, Вера Николаевна после нашей песни приказ не зачитывает.
Полина:
И что же нам теперь делать? Кто нам поможет?
Роман:
Ребята, если мы находимся сейчас в начальной школе, следовательно, чтобы найти ошибку, мы должны думать как первоклассники, выглядеть как первоклассники, вести себя как первоклассники.
Полина:
Зачем так все усложнять. Давайте просто позовем их.
(приветственное слово начальным класса)
Слова первоклассников.
1.
От самой юной вашей смены,
От всех, кому немного лет,
Выпускникам нашей школы
Все хором.
Наш пламенный большой привет!
2.
Давно ли в светлом школьном зале
Стояли вы, как мы сейчас?
Вы первоклассников встречали,
Теперь мы провожаем вас!
3.
Желаем вам взрослыми стать, непременно,
Ведь мы – ваша самая главная смена.
За вами мы будем поспешно шагать,
И дружно на пятки вам наступать!
6.
Сколько на свете дорожек!
Выбирай, по которой идти.
Мы завидуем вам немножко.
Эх, скорей бы и нам подрасти!
7.
Кто, скажите, в нашей школе
Самый умный и веселый?
Кто тут смелый, ловкий, сильный?
И красивый, и спортивный?
Кто в труде передовик?
Вместе. Ну, конечно, выпускник!
22.
Прозвенит звонок печально
И порвётся с детством нить
Разрешите на прощанье
Вам пятёрки подарить!
23.
Эти пятёрки не простые,
Их вам надо сохранить.
В час волнений и раздумий
У них помощь попросить.
24.
Перед экзаменом, когда совсем не спиться,
и не лежится, и не зубрится
Вы лбом к пятёрке прислонитесь,
её обнимите и улыбнитесь!
( учащиеся вручают «пятерки»)
(Сценка в исполнении учащихся начальных классов)
Звучит 1 отбивка из к/ф «Усатый нянь»
СЦЕНКА «Первоклассники» на сцену выходят мальчик и девочка.
(Реквизиты: ватман с классиками, скакалка) Мальчик (в шортах, рубашке) прыгает в классики, девочка (в школьной форме) на скакалке.
Д: Привет. Ты в классики играешь?
М: Да! Я сегодня в школу иду, в первый класс. Вот тренируюсь. Ты иди, девочка, не мешай, это для взрослых игра, а ты еще маленькая.
Д: Почемушечки это я маленькая? Я тоже сегодня в школу иду!
М: У.. И как там сейчас в школе? Есть смысл ходить туда? Мнению родителей я что-то не доверяю.
Д: Конечно есть. Читать можно научиться.
М: А я уже и так умею.
Д: Правда?
М: Правда - правда.
Д: А чего тут написано?
М: МОЛОЧНЫЙ ШОКОЛАД.
Д: А почему молочный?
М: Не знаю. Может потому что из молока сделан.
Д: Из какого молока, он же коричневый! Из негритянского молока, что ли?
М: Ага. Задумывается и отворачивается.
Д (плачет).
М: Ты чего?
Д: Да я вспомнила… Вчера, мама сказала папе, что он слон. А папа, папа, сказал маме, что она курица.
М: Ну и чего тут такого?
Д: Как что? Если папа слон, а мама курица, я тогда кто?
(Выпускники благодарят начальные классы и вручают Подарок?)
Полина:
Да, счастливое это было время, милое, беззаботное.
Арина:
Но как быстро оно пролетело!
Алеша:
Закончилась начальная школа и началось….
Саша:
Физика, алгебра
Роман:
Потом химия, информатика…
Полина:
Сочинения, , доклады, рефераты,
Олимпиады, конференции…
Голова кругом…
Алеша:
За годы учёбы мы выучили очень много.
Роман:
Особенно Географию нашей школы! Мы даже составили свою карту.
Арина:
Кабинет директора – это Америка – все боятся и ждут помощи.
Саша:
Библиотека – Египет – здесь хранятся древности. Ученики, которые заходят, это туристы. Они появляются 1 раз в год в сезон выдачи учебников, чтобы посмотреть на книжные пирамиды.
Полина:
Столовая – Франция – весьма ароматно, на вид – аппетитно, на вкус – вкусно.
Роман:
Кабинет химии – это Ближний Восток – постоянно что-то нагревается, взрывается, а ученики, пришедшие на урок, выпадают в осадок.
Алеша:
Кабинет информатики – Япония – Техники много, техника хорошая. Но инструкцию на русском языке найти просто не возможно! Поэтому, как техника должна работать – не понятно.
Арина:
Начальная школа – это Филиппины, потому что там каждую перемену цунами.
Саша:
Спортивный зал – Сомали. Все бегают, орут, бросают мячи и другие предметы. В общем царит полный хаос.
Полина
А во всей этой географии помогали великолепно ориентироваться: Евгений Георгиевич, Веда Игоревна, Наталья Сергеевна.
Арина:
Да, непросто у них получить пять. Сначала нужно выучить.
Мы приглашаем на сцену учителей географии.
Сценка «Урок географии».
Отбивка. Выходят учитель и ученики (для массовки). Имитация обстановки на уроке. НУЖНА КАРТА ИЛИ ГЛОБУС.
Учитель – Здравствуйте, дети. Сегодня у меня просто отличное настроение. Кто пойдет к доске отвечать? (ученики делают вид, что вопрос адресован не им) . Поршина идет к доске. Покажи мне Бразилию. (Поршина ищет ее на карте/глобусе, и пальцем показывает Бразилию).
Учитель – Ну кто так показывает?!
Ученик - А как надо?
Учитель – А вот так! (танец учителя)
( ответное слово учителей и вручение подарков)
Саша:
Знаете, ребята, я только сейчас поняла, какой богатый наш русский язык и что нам мешает его знать?
Алеша:
ПозвонИт, включИт, полОжит – нас сомнение больше не гложет.
Все эпитеты мы знаем.
ОксюморОн не забываем.
Саша:
Слова благодарности мы выражаем Нине Федоровне.
Выпускники разыгрывают сценку. На сцене трое: Учитель, Девушка и Юноша.
Учитель. Та-а-ак. Придумайте предложение с прилагательным “черный”.
Девушка и юноша долго совещаются и потом со счастливыми лицами отвечают.
Ученики. Готово: “По улице шел негр!”
Учитель сокрушается.
Учитель. Ладно... Тогда придумайте предложение с предлогом “на”.
Юноша (недолго думая). “Корова залезла на дерево”.
Учитель (поправляя очки). Зачем?
Девушка. Чтобы был предлог “на” – сами же просили?!
Учитель. Мда... Поговорим о временах. Какое это время: “Я убираю, ты убираешь, мы убираем”?
Девушка (вздыхая). Предпраздничное.
Учитель (огорченно). А это: “Я бегаю, ты бегаешь, они бегают”?
Юноша (вздохнув облегченно). Пе-ре-ме-на!
Учитель. Проверим, что у нас с числами. Слово “брюки” какого числа?
Юноша (удивленно). Ну, это как посмотреть. Сверху – единственного.
Девушка (в тон ему). А снизу – множественного.
Учитель (потирая виски). Хорошо, перейдем к падежам. Может, хоть это вы знаете?
Девушка и юноша довольно перемигиваются.
Учитель (к юноше). Просклоняй по падежам слово “книга”.
Юноша. Именительный: “что?” – “книга”, родительный: “из чего?” – “из бумаги”. (Задумывается.) Ой, слово-то какое сложное выбрали. Давайте что-нибудь попроще!
Учитель (злясь). Хорошо! Просклоняй слово “когда”.
Юноша (облегченно вздохнув):
Именительный: “когдА”.
Родительный: “когдЫ”.
Дательный: “когдЕ”.
Винительный: “когдУ”.
Творительный: “когдОй”.
Предложный (они вместе с девушкой, громко и торжественно): “о когдЕ”.
Учитель (в шоке). Так! Я буду писать докладную на имя директора школы о том, что вы ничего не хотите учить!
(слово Н.Ф. и вручение подарка)
Арина:
Порой камнем преткновения становится именно физика.
Ведь не всем она даётся легко…
Роман:
Физика для нас,
Как день рожденья.
С радостью идем мы на урок,
Плитки, утюги, электролампы
Физика повсюду и везде
Слава Ньютону, Амперу, Ому,
Ватт — хороший человек.
Александра Александровна, спасибо,
Что сдружили с ними нас навек.
(слово А.А. Тюрниной и вручение подарка)
Вбегает Полина, вся запыхалась, отдышалась и сообщает:
Полина:
Не будет коми литературы, Денис Владимирович заболел.
Все: Ура!
Выходит Денис Владимирович и сообщает:
Д.В.:
Как это не будет. Я здесь, я здоров.
(исполнение мини сценки - урок с танцем)
(благодарят и вручают подарок)
Алеша:
Оказывается самый счастливый в мире учитель это учитель ботаники. Потому что только он достоверно разбирается во всех травах. По статистике, каждая третья кошка мечтает после смерти стать скелетом в кабинете биологии.
Роман:
Ой, послушай, у меня что-то даже голова разболелась, или сердце, или почки, или…
Хватит, пойдём уточним у Светланы Михайловны, что и где у тебя находится.
Сценка «Урок биологии»
Учитель:
– Ну что начнем урок? Итак, первый вопрос – функции крови. Полина.
ПОлина:
- Функции крови. Кровь нужна человеку, чтобы зарабатывать от 5 до 10 тысяч рублей в месяц.
Учитель:
– Так, хватит! Второй вопрос. Федюнев, к доске. Анатомия человека. Так, где находится аппендикс?
Алеша:
– Мне его вырезали. Где он сейчас я не знаю.
Учитель:
– Понятно. Берем желудок. (ученик берет мозг) Это мы не берем, а включаем. Берём желудок. Где находится желудок? Господи, куда поступает еда? Так берем сердце. Где находится у человека сердце?
Яковлев:
– А это мужчина или женщина?
Учитель:
– А что есть разница?
Яковлев:
– Просто у женщин нет сердца.
Учитель:
– Тогда садись - два! (ученик хватается за сердце).
(слова благодарности мы выражаем Вам, Светлана Михайловна)
Сценка
Алеша:
Здорово Роман, че такой грустный? Учишь геометрию?
Роман: Привет Леха. Да нет, не учу. Вот думаю, уйду я с урока. Не готов я сегодня. Я прям вот пятой точкой чую, что спросит меня сегодня.
Алеша:
Да ладно тебе, че в первый раз что ли. Отмажешься как-нибудь. Давай, не кисни.
Роман:
Да нет, если получу двойку, мне родители айфон пятый не купят. Я обещал неделю без двоек, а они мне айфон. Нет, пойду, прогуляю.
Алеша: А ты слышал, что такое аутогенная тренировка?
Роман: Думаешь, сработает? Мне как-то не верится.
Алеша: Да конечно, я так сто раз делал!
Саша:
На уроках Ваших — тишина.
Слышен только голос Ваш,
Когда рассказ ведёте.
Чем жила, живёт сегодня вся страна
Отчего всегда повсюду труд в почёте…
У доски всегда мы много размышляем
Как живём, как будем жить…
Не всегда мы, правда, знаем, как же всех ответом удивить.
Думаем, что привести в примеры
Чтоб "отлично" на уроке получить.
И ещё раз понимаем:
Уроки математики надобно учить!!!
Песня учителю математики на мотив «Ветер с моря дул» (Натали).
Геометрию, геометрию
Учим много лет, учим много лет,
В наших головах, в наших головах
Есть один лишь бред, есть один лишь бред.
Видно не судьба, видно не судьба
Нам спокойно жить, нам спокойно жить.
Будем до конца, будем до конца
Мы ее учить, Мы ее учить.
Полина:
Мы выражаем слова благодарности Елиной Валентине Александровне, которая была для нас не только учителем, но и классным руководителем. Спасибо Вам.
Оставшийся выпускник: Роман
Куда вы все разбежались, сейчас же будет наш последний урок!
Учитель физкультуры: С.Ан.
Класс, стройся! На первый-второй рассчитайся!
Оставшийся выпускник:
Первый!
Учитель физкультуры:
Так, Я не понял, где остальные ребята, они что прогуливают физкультуру?
Оставшийся выпускник:
Нет, Сергей Анатольевич, у них …уважительные причины.
Учитель физкультуры:
Какие ещё причины! Зови их всех сюда!
Полина: Спасибо Вам учителя за строгий взгляд,
Арина: И наш 9 класс запомнит Вас …
Алеша: А, Вы, конечно нас!:)
Саша: И наши пропуски…
Роман: И опоздания!
САША: Примите от нас слова благодарности!
- Елена Александровна,
- Любовь Николаевна,
- Дмитрий Андреевич.
- Ирина Васильевна.
Все вместе СПАСИБО ВАМ!
Слова благодарности мы выражаем:
- Татьяне Александровне Чегесовой,
- Любовь Анатольевне,
- Анастасии Николаевне,
- Елене Николаевне,
- Петру Контантиновичу,
- Владимиру Николаевичу,
- Игорю Германовичу
Все вместе СПАСИБО ВАМ!
(презентация с фото учителей)
Полина:
Тише, тише, не слышите директор идет.
Саша: А как ты узнала?
Полина: По стуку каблуков.( фонограмма ходьбы) Это только она вечно куда – то спешит, во время успеть и ничего не пропустить.
Директор:
Дорогие выпускники, конечно же, все свои ошибки вы давно исправили, просто нам захотелось в этот торжественный день ещё раз посмотреть на вас и вспомнить вместе с вами самые интересные и трогательные моменты школьной жизни. А приказ о вашем допуске к экзаменам никогда и не терялся, он всегда был здесь, в этой папке.
Выпускники вместе:
А мы и не сомневались.
Директор:
Читает Приказ о допуске к экзаменам.
Арина:
Не помнят наши мамы, что маленькими были.
Не помнят наши папы, про школьные года
Ругают нас нещадно, наверно позабыли,
Что сами пропускали уроки иногда.
Наши мамы, наши папы
Рядом с нами были все школьные года.
Наши мамы, наши папы.
ОТВЕТНОЕ СЛОВО ОТ РОДИТЕЛЕЙ
(Вручение благодарствееных писем)
Инсценировка. Исполняют учителя.
Вера Николаевна.
Уважаемые коллеги! Вы знаете, какой тяжелый был у нас год. Совершенно некогда было подумать о подарке детям на последний звонок. У нас были проверки, комиссии, аккредитация. Словом, выпускники совершенно обделены нашим вниманием. Но все вы согласитесь со мной, что мы не можем лишать их подарков
Учитель химии.
Я подготовила колбу с водой из школьного источника знаний!
В.Н.
Что-то она уж больно мутная!
Учитель химии.
Ну, знаете, какие знания, такая и вода!
Учитель технологии.
У меня тут «Дирол» с ксилитом, они все грызли гранит науки, вот и пусть восстанавливают зубы.
Учитель физики.
Я нашла у себя в кабинете весы.
Денис Владимирович.
Зачем они им?
Учитель физики.
Чтобы все решения выпускников были хорошо взвешены.
Учитель географии:
Я приготовила компас, чтобы они не сбились с выбранного пути.
Нина Федоровна.
А я купила много носовых платков, чтобы дети утирали слезы по ушедшему детству. Ой! Думаю, что этот подарок особенно пригодится нам с вами. Уж кто, бесспорно, наплачется, пока они сдадут все экзамены, так это мы.
Учитель коми:
А я приготовил розовые очки, чтобы жизнь в современном обществе их не сразу испугала.
( вручение подарков выпусникам – кружки)
Алеша:
И вперед. И движенье. Движенье.
И по трудным пройдя адресам,
Не проси у судьбы снисхожденья.
Сам судьбу свою вылепи. Сам.
(Слова в будущее под презентацию)
Полина:
Мы обещаем, что никогда не забудем школу, которая стала для нас вторым домом.
А сейчас как любви нашей признание:
Мы дарим Вальс всем на прощание.
(исполнение вальса. )
Ведущий:
Притихли торжественно выпускники,
Смахнули слезы тихонечко мамы...
Разные в жизни бывают звонки,
А сейчас прозвенит самый главный.
Настало время последнего звонка.
Пусть же последний звонок зовет сегодняшних выпускников на сложные экзамены, которые им приготовила жизнь.
Внимание! Право дать последний звонок предоставляется
_________________________________________________________________________________
Последний звонок звенит
Ведущий:
На этом наш праздник окончен
Удачи вам, друзья, на всем пути,
Пути исканий, планов и свершений.
Счастливого пути!
31
313
139 858 
