Сценарий праздника "Спасибо, азбука!"

Праздник

Спасибо, «АЗБУКА»!

Класс поделён на 3 команды. У каждого ребёнка эмблема с изображением буквы.

Классная комната украшена шарами. Столы составлены парами для каждой команды. На столах фломастеры, листы бумаги.

На доске красочный плакат с названием праздника; иллюстрации детей к детским книгам; пирамидка, отражающая программу праздника.

На выставке представлены книги детских писателей и поэтов, учебники, по которым предстоит учиться дальше: «Русский язык», «Родная речь».

Дополнительная доска - для выставления баллов и подведения итогов.

Жюри – родители класса.

Ход праздника.

Учитель (вступительное слово)

Дорогие ребята!

Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге – «Азбуке».

1-й ученик. В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

«Азбуки» - для всех подарок –

На столах своих нашли.

2-й ученик. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

3-й ученик. Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книги ждут.

4-й ученик. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Все: Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

I этап.

Учитель. Давайте вспомним, как всё начиналось. Многие из вас, ещё не умея читать, на первых уроках учились слушать и слышать слово. А кто были нашими первыми помощниками? (Звуки)

(Открывается левая часть первой строки пирамидки – «Звук»).

5-й ученик. Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

6-й ученик. Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребёнка качать.

7-й ученик. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, свистеть,

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь.

I этап соревнования – «Звуки-помощники»

Учитель. Я читаю вам слова, а вы внимательно их слушаете, выделяете шёпотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово. Не забудьте посовещаться командой. Поднятая рука - сигнал к ответу.

Каждой из трёх команд предлагается на слух своя группа слов. Команда представлена одним игроком, который «защищает» свою команду.

Учитель. Отгадайте загадку:

Человечки чёрные,

Умные, учёные.

Друг за другом встали в ряд.

Молча с нами говорят. (Буквы)

II этап.

(Открывается правая часть первой строки пирамидки – «Буквы».)

8-й ученик. Прапрадедовской порой

Встали буквы в чёткий строй.

Строй, как строй, да не простой,

Он зовётся – АЗБУКОЙ.

Дети читают стихи от А до Я.

А Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Б Бегемот разинул рот,

Булку просит бегемот.

В Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

Г Гриб растёт среди дорожки,

Голова на тонкой ножке.

Д Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

Е Е на грядке пригодилась –

Вместо грабель потрудилась.

Ё Ель на ёжика похожа!

Ёж в иголках, ёлка тоже.

Ж Жук упал и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет.

З З - не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка.

И Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Й Летает над калиткой птица,

Но на калитку не садится.

К Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

Л Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

М Мёд в лесу медведь нашёл.

Мало мёда, много пчёл.

Н Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом.

О Ослик был сегодня зол,

Он узнал, что он – осёл.

П Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

Р Роет землю старый крот,

Разрыхляет огород.

С Спит спокойно старый слон

Стоя спать умеет он.

Т Таракан живёт за печкой,

То-то тёплое местечко.

У Ученик учил уроки

У него в чернилах щёки.

Ф Флот плывёт к родной земле,

Флаг на каждом корабле.

Х Ходит по лесу хорёк –

Хищный маленький зверёк.

Ц Цапля важная, носатая

Целый день стоит как статуя.

Ч Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Ш Школьник, школьник, ты силач!

Шар земной несёшь, как мяч.

Щ Щёткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Ы А вот шагает буква «ы».

Без «ы» не выучитесь вы.

Э Эта кнопка и шнурок –

Электрический звонок.

Ю Юнга – будущий матрос

Южных рыбок нам привёз.

Я Ягод нет кислее клюквы.

Я на память знаю буквы.

9-й ученик. Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

10-й ученик. В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

11-й ученик. Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Все: Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Учитель. Начинаем второй этап соревнования «Выручи буквы».

Командам раздаются альбомные листы, на которых написаны элементы букв.

Учитель. Жук-букваежка полакомился буквами на обед. Восстановите буквы за 2 митуты.

III этап.

Учитель. Игра «Слоговое лото».

(Открывается вторая строка пирамидки «Слог»).

Команды получают карточки со слогами.

Задание: за 5 минут составить как можно больше слов с данными слогами.

(Салат, река, часы, форма, щука, пилот, репа).

IV этап.

Учитель. Следующая ступенька соревнования – «Кто больше?».

(Открывается третья строка пирамидки «Слово»).

Задание: За 5 минут написать как можно больше слов на тему «Школа».

Слова должны отвечать на вопросы: что? и кто?

Учитель. А теперь давайте немного отдохнём и отгадаем загадки. (Тема «Школа»). За правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том

Книжки, ручки и альбом. (Портфель)

2. Я всех знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга)

3. Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

Сеет, сеет семена.

Не на поле, не на грядке –

На листах твоей тетрадки. (Ручка)

4. Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа)

5. В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

6. Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

10 их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

7. Есть, друзья, такая птица.

Если сядит на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мной моя семья. (5)

8. Есть совсем другая птица,

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (2)

Учитель. Я желаю вам, чтобы на страницах ваших дневников и тетрадей появлялись только пятёрки.

V этап.

Учитель. Следующая ступенька нашего соревнования «Предложение».

(Открывается следующая строка пирамидки «Предложение»).

Командам раздаются карточки с деформированными предложениями.

Задание: Восстановите предложения и запишите рассказ. Время – 5 минут.

Задание: придумайте название рассказу.

VI этап.

Учитель. Последний этап соревнования «Речь».

(Открывается последняя строка пирамидки «Речь»).

Учитель. А теперь поиграем в игру «Угадай-ка». Вспомните героев прочитанных вами книг.

1.Из какого произведения взяты строчки? Кто автор?

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

( А.С. Пушкин « Сказка о царе Салтане…»)

2.Назвать автора и название стихотворения:

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!»

( К.И. Чуковский «Путаница»)

3.Героиня, какой сказки пришла на бал в хрустальных туфельках?

(«Золушка»)

4.Какой сказочный герой попал в Страну Дураков?

(Буратино)

5.Кто не хотел учиться, но пытался стать и поэтом, и музыкантом,

и художником, и водителем газированного автомобиля?

(Незнайка).

Учитель. Пока жюри подводит итоги, давайте вспомним стихотворение В.Берестова «Читалочка».

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушек трясти!

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу!

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Заключительный этап.

Выделение команды-победительницы.

Вручение призов, подарков в честь окончания первого учебника.

Пожелания от родителей.