Сценарий развлечения "На бабушкином дворе"

Развлечение для детей средней группы в рамках проекта

«Ласковое слово и кошке приятно»

Цель: создать эмоционально-благоприятную атмосферу для употребления в речи словообразующие формы существительных и глаголов с уменьшительно –ласкательными суффиксами.

Оборудование: игрушки домашних и диких животных, разрезные картинки, шапочки волка и козлят , картинки домашних животных.

Роли: бабушка –логопед

Участники –дети, воспитатель.

1. Взрослый: интересное письмо из деревни нам пришло, бабушка встревожена, внучка обескуражена- все животные мычат, есть из миски не хотят. Приходил на днях Федот, местный лекарь, не поймёт- «Что случилось –то в деревне все животные заболели?». Приглашает бабушка к себе своих внучат, разобраться в этом они хотят! Нам надо поспешить-всё исправить, подлечить. Собирайтесь поскорей, ждёт автобус у дверей. (дети за воспитателем ,друг за другом проходят в зал)

2. Бабушка встречает детей –внучат. Ой, вы родненькие мои, скорее заходите да мне старой помогите. У меня есть кошечка –поиграем с ней немножечко.

Пальчиковая игра «Расскажу о кошке»

Подставляй ладошку, ( дети показывают ладошки), расскажу о кошке (гладят ладошку одной руки другой), будем пальчики считать? (шевелить пальчиками) будем пальчики считать ! (сжимают кулачки), вот кулак , а вот ладошка ( дети показывают сжатые кулачки ,расправляют ладошки) на ладошку села кошка (пальчики одной руки ставим на раскрытую ладонь другой) и крадется потихоньку (пальчики «бегут» от запястья к плечу) видно мышка там живет (прячут ладошку по мышку);

1. Бабушка –приглашаю вас , ребятки, посмотреть кто же на дворе у меня живет ,песни поет,(детям предлагается рассмотреть картинки домашних животные) Вот это моя корова , молочка мне дает. Я её привечаю –ласково называю. Как догадайтесь! (коровка) , а вот это коза, зелененькие глаза – назовите и её ласково (козочка и т.д. про всех животных, дети называют животных ласково)

2. Бабушка –подарить хочу на память вам портреты моих любимых. Ой, что ж такое –кто ж портреты то растриг?! Опять видно Кузька шалил-вот баловник! Вы уж ребятушки помогите –портретики соберите.(дети собирают разрезные картинки)

3. Бабушка – подарок вам я припасла, коробочку украсила, чтобы помнили всегда, кто на дворе у меня живет. Опять беда- поиграла внучка Полюшка вчера- посмотрите всех животных перепутала! (взрослые показывает коробку –в которой дикие и домашние животные игрушки все вместе) попрошу я вас, ребятки, мне помочь-где корова, а где ёж.(дети разбирают, объясняя почему то или иное животное надо достать, а которое оставить. В конце бабушка благодарит детей)

4. Бабушка – вы так много помогали-хочу вам сказку рассказать да и в сказку поиграть. (достает из коробки шапочки волка и козы)Узнали кто это? А про кого сказка?(про волка и козлят) да, про волка и семеро козлят. Подвижная игра «Волк и козлята»- правила игры: считалкой выбирается волк и отходит в угол, взрослый –коза, остальные дети козлята. Коза «уходит» за травой и дает наказ двери не открывать, как только коза уходит, волк приближается к месту где козлята и произносит слова «отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла молока принесла» ,на что козлята отвечают «это не матушкин голосок, не пустим волка на порог»; после третьего раза волк «врывается» и ловит козлят, дети козлята разбегаются. Цель игры –передать интонацию голоса волка, а козлятам быстро бегать и увертываться.

5. В конце игры бабушка оставляет детям музыкальную шкатулку, благодарит за приезд и помощь. Дети прощаются с бабушкой.