Казахстан, Рудный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 24.02.2026 19:16
Преснакова Галина Генриховна
учитель начальных классов
59 лет
36 082
727 
Местоположение
Специализация
Суммативное оценивание по математике во 2 классе за раздел «Способы решения задач». Сквозная тема» Окружающая среда»
Категория:
Начальные классы
28.04.2019 16:14
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание по математике во 2 классе за раздел «Способы решения задач». Сквозная тема» Окружающая среда»»
Суммативное оценивание за раздел «Способы решения задач»
ФИ ______________________
| Подраздел | 5.1 Задачи и математическая модель |
| Цель обучения | 2.5.1.4 Анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз; кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи |
| Уровень мыслительных навыков | Применение Навыки высокого порядка |
| Критерий оценивания |
Обучающийся
Составляет и решает обратную задачу |
| Время выполнения | 15 минут |
2 – вариант. Задания.
1 Реши задачу.
Родители собрались в путешествие. Все вещи они упаковали в чемодан и сумку. Масса сумки с вещами 6 кг, а масса чемодана с вещами в 3 раза больше. Сколько кг весит чемодан?
2.Выбери и отметь () выражение, с помощью которого решается задача. Запиши ответ.
Школьники поехали на экскурсию. В автобусе рассадили 36 учащихся, а в микроавтобусе разместились 9 учащихся. Во сколько раз учащихся в автобусе больше, чем в микроавтобусе?
36 +9 9 ∙ 36 9+36 36: 9 36 - 9
Ответ: _______________________________________________________________________ 3.Реши обратную данной задачу.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
| Класс | 2 класс | ||
| четверть | 4 | ||
| предмет | Математика раздел 3 «А» «Способы решения задач»
| ||
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| 1.Решает задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз | З | Допускает ошибки в составлении и оформлении краткой записи / чертеже схемы задачи / / нахождения результата действий /
| В |
| 2.Решает задачу на кратное сравнение | З | Д | В |
| 3.Составляет и решает обратную задачу | З | Д | В |
| Комментарии учителя |
| ||
атрудняется в решении задач на увеличение или уменьшение числа в несколько разБалл обучающегося _________( всего 10 баллов) Оценка _________
Критерии оценивания суммативной работы по математике раздела 3А
4 четверть - 2 класс
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
| Обучающийся | |||
| Решает задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз | 1 | чертит схему или записывает краткую запись; | 1 |
| составляет выражение по условию задачи; | 1 | ||
| находит и записывает результат действия с наименованием; | 1 | ||
| записывает ответ задачи; | 1 | ||
| Решает задачу на кратное сравнение | 2 | указывает верное решение задачи; | 1 |
| формулирует и записывает ответ задачи; | 1 | ||
| Составляет и решает обратную задачу | 3 | записывает краткую запись обратной задачи; | 1 |
| составляет выражение по условию задачи; | 1 | ||
| находит и записывает результат действия с наименованием; | 1 | ||
| записывает ответ задачи. | 1 | ||
| Всего баллов | 10 | ||
Процентное содержание баллов в соответствии с уровнями учебных
достижений.
| Процентное содержание баллов суммативного оценивания | Оценка |
| 0 % - 39 % | "2" |
| 40% - 64 % | "3" |
| 65% - 84% | "4" |
| 85% -100% | "5" |
Комплекты видеоуроков для учителей
Скачать
© 2019, Преснакова Галина Генриховна 2721 34
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
