Казахстан, Рудный
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.04.2025 20:40
Преснакова Галина Генриховна
учитель начальных классов
59 лет
32 135
766 
Местоположение
Специализация
Суммативное оценивание по математике за раздел «Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи»
Категория:
Начальные классы
20.03.2019 16:38
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание по математике за раздел «Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи»»
Суммативное оценивание по математике за раздел «Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи»
ФИ ______________________
| Подраздел |
5.1 Задачи и математическая модель |
| Цель обучения | 2.2.1.2 Находить значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы 2.2.2.2 Решать простейшие уравнения на умножение и деления; уравнения сложной структуры вида х+(25-6) =38; (24-3) -х=8; а+6=7+80 2.5.1.7 Моделировать и решать задачи в 2 действия (разные комбинации простых задач на увеличение/уменьшение в несколько раз; кратное сравнение) |
| Уровень мыслительных навыков | Применение Навыки высокого порядка |
| Критерий оценивания | Обучающийся
Решает составную задачу |
| Время выполнения | 2 0 минут |
Вариант -1
Задания.
1. Найди значение выражения x : 9 + 76 , если x = 45
2. Реши уравнение 8 · х = 32
3. Решить задачу. В Астану на олимпиаду по математике поехало 36 мальчиков, а девочек в 4 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей поехало на олимпиаду в Астану?
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
| Класс | 2 класс | ||
| четверть | 3 | ||
| предмет | Математика раздел «Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи» | ||
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| 1.Находит значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы | З | Записывает выражения с числовым значением буквы, допускает вычислительные ошибки при нахождении значения числового выражения
| В |
| 2.Решает простые уравнения на нахождение неизвестных компонентов умножения и деления | З
| Д | В |
| 3.Решает составную задачу | З | Допускает ошибки в составлении краткой записи или чертеже схемы /
| В |
| Комментарии учителя |
| ||
атрудняется в записи выражения с числовым значением буквы, нахождении его значения
Балл обучающегося _________( всего 11 баллов) Оценка _________
3 четверть - 2 класс
| Критерий оценивания | Номер задания | Дескриптор Обучающийся | Балл |
| Находит значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы | 1 | записывает выражение с числовым значением буквы; | 1 |
| вычисляет и записывает значение числового выражения; | 1 | ||
| Решает простые уравнения на нахождение неизвестных компонентов умножения и деления | 2 | определяет неизвестный множитель; | 1 |
| вычисляет значение корня; | 1 | ||
| выполняет проверку уравнения; | 1 | ||
| Решает составную задачу | 3 | чертит схему/составляет краткую запись условия задачи; | 1 |
| выбирает знак действия и записывает выражение первого действия; | 1 | ||
| находит значение выражения первого действия; | 1 | ||
| выбирает знак действия и записывает выражение второго действия; | 1 | ||
| находит значение выражения второго действия; | 1 | ||
| записывает ответ задачи. | 1 | ||
|
|
| 11 | |
Процентное содержание баллов в соответствии с уровнями учебных
достижений.
| Процентное содержание баллов суммативного оценивания | Оценка |
| 0 % - 39 % | "2" |
| 40% - 64 % | "3" |
| 65% - 84% | "4" |
| 85% -100% | "5" |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
