Суммативное оценивание за 3 четверть. Биология. 8 класс.

Раздел В

Задания суммативного оценивания за 3 четверть

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 30

Типы заданий:

МВО – вопросы с множественным выбором ответов;

КО – вопросы, требующие краткого ответа;

РО – вопросы, требующие развернутого ответа.

Структура суммативной работы

Данный вариант состоит из 15 заданий, включающих вопросы с кратким и развёрнутым ответами. В вопросах, требующих краткого ответа, Обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла.

8 класс Биология.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Задания суммативного оценивания

за 3 четверть по предмету «Биология»

1. О пределите верную последовательность органов мочевыделительной системы, начиная с органа, в котором образуется моча. Запишите буквы, обозначающие их, по порядку:

А) мочевой пузырь

B) почки

C) мочеточники

D) мочеиспускательный канал

E) лоханка http://yandex.kz/clck/jsredir

_______________________________________________________________________

[1]

2. Назовите недостающий на схеме строения почки структурный компонент.

Впишите его в соответствующее поле.

https://cf.ppt-online.org

[1]

3. Рассмотрите рисунок «Строение кожи человека».

(а) Определите, 1.структурную часть кожи, о которой говорится: «выделяет воду, соли, некоторые органические вещества, в частности, мочевину, при напряжённой работе - мочевую кислоту» и 2.слой кожи:

1. _________________________________________

2. _________________________________________

https://cdn3.img. ria.ru

[2]

(b) Закончите предложение, впишите правильный ответ:

Инфекция, поражающая кожу, волосы, ногти _________________________________________________________________

[1]

4. Определите основные функции опорно-двигательной системы.

https://ds03.infourok.ru

[2]

5. (а) Самая длинная кость в теле — бедренная. Она составляет ¼ часть всего роста человека и способна выдержать нагрузку давления до 1500 кг.

Назовите группу веществ, придающих костям прочность и твёрдость._________________________________________

[1]

(b) Используя рисунок, определите особенности строения перекладин костной ткани и место расположения в скелете человека:

http://900igr.net

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

[2]

(с) За счет чего происходит обмен веществ в костной ткани?

___________________________________________________________________________________________________________

[1]

6. (а) Установите соответствие между типом и соединениями костей:

(1) неподвижное, (2) подвижное.

А) бедренная и большая берцовые кости

В) лобная и теменная кости

С) затылочная и височная кости

D) верхняя челюсть и височная кость

E) позвонки крестцового отдела

[1]

(b) У водителя автомобиля наибольшую нагрузку испытывают:

А) суставы нижних конечностей

В) плечевые суставы

С) межпозвоночные диски

D) стопы ног

__________________________________________________________________________________________________________

[1]

7. (а) Определите гладкую мышечную ткань и ее особенность.

https://cf.ppt-online.org/files/slide/

1 2 3

А) быстро сокращаться и быстро утомляться;

В) медленно сокращаться и медленно утомляться;

С) выполнять быстро непроизвольные движения.

________________________________________________________________________________________________________[1]

(b) Назовите крупные мышцы пояса передних конечностей, клетки которых видны без микроскопа.

_______________________________________________________________________________________________________ [1]

8. Выберите из перечисленного симптомы гиподинамии:

А) слабость и вялость

В) сонливость

С) физическое перенапряжение

D) снижение работоспособности

Е) подвижный образ жизни

[1]

9. Укажите в каких случаях используются супинаторы:

А) плоскостопии

В) искривлениях позвоночника

С) растяжение связок

D) переломах

Е) ушибах

[1]

10. На рисунке представлены свод стопы обезьяны и человека:

https://ds03.infourok.ru

Объяснить причины формирования у людей свода стопы.

Для чего необходима такая конструкция?

__________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________[1]

11. (а) Установите соответствие между анализатором и местом расположения нервных рецепторов.

[1]

(b) Опишите какие правила позволят сохранить хорошие зрение и слух.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

(с) Обозначьте на рисунках стрелками расположение светочувствительных и слуховых рецепторов.

http://900igr.net/ https://cf.ppt-online.org/files1/slide/8

[1]

12. (а) Опираясь на рисунок, определите железы внутренней и смешанной секреции и их гормоны:

№ 5. ____________________________

____________________________

____________________________

№ 7. ____________________________

____________________________

____________________________

http://anfiz.r

[2]

(b) Приведите примеры желез внешней секреции:

__________________________________________________________________________________________________________

[1]

13. (а) В головном мозге располагается железа, которую называют «маленькой железой большого значения».

Опишите функцию этой железы:

__________________________________________________________________________________________________________ [1]

(b) Найдите соответствия между симптомами и заболеванием человека:

1. сахарный диабет,

2. базедова болезнь:

А) повышенная возбудимость нервной системы

В) повышение аппетита, снижение веса

С) жажда, выделение большого количества мочи

D) повышение содержания глюкозы в крови.

[1]

14. При прикосновении кончиком отточенного карандаша по тыльной поверхности кисти ощущение прикосновения вдруг сменяется ощущением холода. Объясните происходящее явление:

__________________________________________________________________________________________________________

[1]

15. Распределите факторы, связанные с теплообразованием и теплоотдачей у теплокровных животных.

Факторы:

1. потоотделение;

2. биологическое окисление органических веществ с выделением энергии;

3. расширение (сужение) кровеносных сосудов кожи;

4. сокращение скелетных мышц;

5. сокращение гладких мышц, поднимающих волосы (образование «гусиной кожи»);

6. испарение воды с поверхности лёгочных альвеол.

[2]

Схема выставления баллов