Казахстан, Павлодар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.05.2024 17:35
Данилко Елена Ивановна
учитель химии и биологии
57 лет
21 739
1 395 
Местоположение
Специализация
Суммативное оценивание за раздел «Молекулярная биология и биохимия» 10 класс общественно-гуманитарное направление
Категория:
Биология
08.12.2019 22:06
Просмотр содержимого документа
«Суммативное оценивание за раздел «Молекулярная биология и биохимия» 10 класс общественно-гуманитарное направление»
Суммативное оценивание за раздел «Молекулярная биология и биохимия»
Цель обучения
10.4.1.1 Объяснять фундаментальное значение воды для жизни на Земле
10.4.1.2 Классифицировать углеводы по их структуре, составу и функциям
10.4.1.5 Исследовать влияние различных условий на структуру белков
10.4.1.7 Описывать процесс репликации дезоксирибонуклеиновой кислоты
10.4.1.9 Сравнивать строение молекул рибонуклеиновой кислоты и дезоксирибонуклеиновой кислоты
Критерий оценивания Обучающийся
Указывает роль воды
Различает углеводы по их структуре, составу и функциям
Объясняет влияние температуры на структуру белка;
Описывает процесс репликации ДНК
Определяет сходства и различия в строении молекул РНК и ДНК
Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение
Время выполнения 20 минут
Задания
1. Объясните как свойство воды – растворять большое количество веществ связано с ее химическим строением
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
2. Из предложенного перечня углеводов: 1) сахароза, 2) хитин, 3) гликоген, 4) глюкоза,
5) крахмал, 6) дезоксирибоза, 7) фруктоза, 8) лактоза выберите:
(а) моносахариды - _____________________________________
(b) дисахариды - _______________________________________
(c) полисахариды - _____________________________________
(d) запасающая функция - _______________________________
(e) энергетическая функция - ____________________________
(f) входит в состав ДНК - _______________________________
[6]
3. При попадании куриного яйца на горячую сковороду происходит процесс, изображенный на рисунке.
Используя рисунок:
(а) Назовите процесс - _____________________________
(b) опишите, как под влиянием температуры происходит изменение структур белка
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
[2]
4. В основе роста и регенерации клеток лежит процесс их размножения.
(а) Объясните, какую роль выполняет процесс репликации в жизни организма
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(b) опишите сущность матричного принципа процесса репликации:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(с) опишите роль ДНК полимеразы в процессе репликации ДНК
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ (d) изобразите вторую нуклеотидную цепь, комплементарную данному участку цепи молекулы ДНК
(е) Подсчитайте количество тимидиновых нуклеотидов в данном участке молекулы ДНК, выразите это число нуклеотидов в % от общего количества нуклеотидов. Определите количество других видов нуклеотидов в данной молекуле ДНК.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]
5. Сравните молекулы ДНК и РНК по следующим показателям и заполните таблицу.
| ПРИЗНАКИ | ДНК | РНК |
| строение макромолекулы
|
|
|
| виды мономеров, образующих молекулу |
|
|
| состав нуклеотида
|
|
|
| углевод, входящий в состав мономера. |
|
|
| нахождение в клетке
|
|
|
| функции
|
|
|
[2]
Схема выставления баллов
| Критерий оценивания | Задание № | Дескриптор Обучающийся | Балл |
| Указывает роль воды | 1 | Объясняет взаимосвязь строения и свойств воды | 1 |
| Различает углеводы по их структуре, составу и функциям | 2 | Различает моно/ди- и полисахариды | 3 |
| Распределяет углеводы по выполняемым функциям | 3 | ||
| Объясняет влияние температуры на структуру белка;
| 3 | Называет процесс, изображенный на рисунке | 1 |
| Описывает влияние температуры на изменение структуры белка | 1 | ||
| Описывает процесс репликации ДНК
| 4 | Объясняет роль процесс репликации в жизни организма | 1 |
| описывает сущность матричного принципа процесса репликации | 1 | ||
| описывает роль ДНК-полимеразы в процессе репликации ДНК | 1 | ||
| Изображает вторую нуклеотидную цепь молекулы ДНК, используя правило комплементарности | 1 | ||
| Определяет количество всех видов нуклеотидов в молекуле ДНК. | 1 | ||
| Определяет сходства и различия в строении молекул РНК и ДНК |
| Сравнивает молекулы по основным показателям | 2 |
| итого |
|
| 16 |
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Молекулярная биология и биохимия»
| ФИО обучающегося ___________________________________ всего баллов 16; % выполнения - _____; оценка - ______________ | |||
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Указывает роль воды | Затрудняется в объяснении роли воды | Допускает ошибки в объяснении роли воды
| Указывает роль воды |
| Различает углеводы по их структуре, составу и функциям | Затрудняется различать углеводы по их структуре, составу и функциям
| Допускает ошибки в различении углеводов по их структуре, составу и функциям
| Различает углеводы по их структуре, составу и функциям |
| Объясняет влияние температуры на структуру белка;
| Затрудняется объяснять влияние температуры на структуру белка | Допускает ошибки в объяснении влияния температуры на структуру белка | Объясняет влияние температуры на структуру белка;
|
| Описывает процесс репликации ДНК
| Затрудняется в описании процесса репликации ДНК
| Допускает ошибки в описании процесса репликации ДНК
| Описывает процесс репликации ДНК
|
| Определяет сходства и различия в строении молекул РНК и ДНК | Затрудняется определять сходство и различие в строении молекул РНК и ДНК | Допускает ошибки в определении сходства и различия в строении молекул РНК и ДНК | Определяет сходства и различия в строении молекул РНК и ДНК |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
