Сведения о динамике успешности ребенка в образовательном процессе , прошедшего ПМПК в Тогучинском филиале.

Сведения о динамике успешности ребенка в образовательном процессе¹, прошедшего ПМПК в Тогучинском филиале.

Дата заполнения листа обратной связи « » 20 года

(официальное название образовательной организации, ведомственная принадлежность

находился на ТПМПК в Тогучинском филиале ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования»

« » 20 года, (№ заключения)

Дата получения заключения в ОУ

№ протокола ПМПк , № приказа )

Степень выполнения рекомендаций ТПМПК по созданию специальных образовательных условий (СОУ)

Дата отправки сведений:

Подпись руководителя: М.П. ______________/_____________________/

Уважаемые руководители!

Для соблюдения норм Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 "Об образовании в Российской Федерации" образовательные организации обязаны:

• учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья (п.1. ст. 48);

• разработать для обучающихся с ОВЗ адаптированную образовательную программу (п.1. ст. 79);

• соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями (п.1. ст. 48).

С целью соблюдения норм Российского законодательства направляем вам алгоритм организации в образовательной организации специальных образовательных условий для ребенка с ограниченными возможностями здоровья².

1. По прибытию ребенка в образовательную организацию необходимо:

• запросить у родителей заключение ТПМПК и рекомендации по созданию специальных образовательных условий;

• подписать с родителями договор на согласие сопровождения ребенка в условиях ПМПк;

• назначить заседание ПМП-консилиума;

• ознакомить всех специалистов с рекомендациями ТПМПК ГБУ НСО ОЦДК;

• назначить приказом директора ответственного сопровождающего и специалистов сопровождения (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога);

• разработать и утвердить адаптированную образовательную программу (АОП), в структуру которой входят в том числе: коррекционно-развивающая работа (направления, режим и форма организации занятий) и мероприятия по социализации ребенка;

• назначить контрольные даты для проведения мониторинга реализации АОП и отслеживания динамики успешности ребенка в образовательном процессе.

Внимание! При рекомендации ТПМПК на индивидуальное обучение дополнительно к вышеперечисленному необходимо:

• родителям (законным представителям) получить справку об индивидуальном обучении на дому в медицинском учреждении, написать заявление на имя руководителя ОО об организации индивидуального обучения ребенка;

• заместителю руководителя организовать обучение ребенка в соответствии с рекомендациями ЦПМПК.

1. По окончанию срока, определенного ТПМПК ГБУ НСО ОЦДК в листе обратной связи, необходимо собрать заседание ПМП-консилиума и коллегиально обсудить степень выполнения рекомендаций ТПМПК, отметить динамику успешности ребенка в образовательном процессе, заполнить лист обратной связи и выслать сведения по указанному адресу электронной почты или по факсу (копия документа предоставляется в муниципальные органы управления образования специалисту, в функционал которого входит организация ППМС-сопровождения детей с ОВЗ.

Внимание! При условии выполнения рекомендаций ТПМПК по созданию специальных образовательных условий в полном объеме вывод о динамике успешности ребенка в образовательном процессе формулируется следующим образом:

• Положительная динамика фиксируется в тех случаях, когда, в целом, происходят позитивные изменения в характере усвоения ребенком адаптированной образовательной программы, при сохранении отдельных незначительных трудностей и временном несоответствии знаний, умений, навыков и компетенций требованиям программы. При этом следует учесть, что для устранения данных противоречий необходим более длительный промежуток времени и выполнение в полном объеме рекомендаций ЦПМПК по созданию специальных образовательных условий (СОУ).

• Незначительная положительная динамика говорит о том, что необходимые умения, навыки и компетенции формируются, но несколько в замедленном темпе, по сравнению с ожидаемым прогнозом. Такому ребенку, помимо выполнения в полном объеме рекомендаций ТПМПК по созданию СОУ, требуется дополнительная поддержка и более длительный временной промежуток.

• Волнообразная динамика фиксируется в тех случаях, когда при создании в полном объеме рекомендованных ТПМПК СОУ, успешность ребенка в образовательном процессе носит не постоянный характер и зависит от ряда факторов: самочувствие ребенка, эмоциональный фон, ситуация в семье, особенности отношения с педагогом, мотивация и т.д. В этом случае ОО необходимо устранить/минимизировать неблагоприятные факторы воздействия.

• Отрицательная динамика фиксируется только в тех случаях, когда в ОО были созданы в полном объеме рекомендованные ТПМПК СОУ, тем не менее, необходимые умения, навыки и компетенции не формируются и ребенок имеет стойкие трудности в усвоении адаптированной образовательной программы. В этом случае ПМПк ОО необходимо провести анализ качества выполнения СОУ. При соответствии надлежащего качества выполнения СОУ необходимо повторно обратиться в ТПМПК с целью корректировки СОУ.

Внимание! В соответсвии с Российским законодательством руководитель образовательной организации несет ответственность за выполнение рекомендаций ТПМПК по созданию специальных образовательных условий. Если СОУ не созданы или созданы не в полном объеме, то это является основным фактором неуспешности ребенка в образовательном процессе.

1

2 Полный перечень по организации специальных образовательных условий отражен в инструктивном письме Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 18.12.2013 г. № 6032-03/25 «О направлении методических рекомендаций» и размещено на сайте ГБОУ НСО ОЦДК - http://concord.nichost.ru