Сверление отверстий в древесине

1. Организационно-мотивационный момент

Цель: создать условия для эмоционального настроя на учебную деятельность.

Деятельность

учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Сообщают о готовности к уроку.

- Здравствуйте, ребята.

Проверим Вашу готовность к уроку: наличие рабочей одежды, тетради, линейки, карандаша.

Отсутствующие. Дежурные.

1. Актуализация знаний

Цель: выявить область знания и «незнания» учащихся, создать условия для самостоятельного формулирования учащимися темы урока, целей и задач.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Детали изделия «лодочка».

Ответы учащихся.

Определение и запись темы урока в тетради.

Определение целей урока.

Определение задачи урока.

- Расскажите, детали какого изделия изготовили на предыдущих уроках?

-Какими технологическими операциями вы овладели, чтобы изготовить эти детали?

- Рассмотрите образец изделия и скажите, какую операцию вам необходимо изучить для того, чтобы закончить свои изделия? Сформулируйте тему урока.

- Как вы думаете, каковы цели урока?

Это и будут основные этапы работы на уроке.

- Задача?

- Будете оценивать свою работу по карточке самооценки, на которой отражены все этапы урока.

Слайд №1

Тема: «Сверление отверстий».

Цели:

1. Изучить технологическую операцию сверление.

2. Познакомиться с инструментом и приспособлениями для сверления.

3. Научиться выполнять операцию сверление.

Задача:

Просверлить отверстие в корпусе лодочки.

1. Изучение нового материала

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Работа с определением в парах.

Высказывание своих мнений.

Запись определения в тетрадях.

Устный ответ учащихся

Запись в тетрадях устройства сверла, видов свёрл.

Ответы учащихся

Работа с учебниками.

Изучение правил техники безопасности.

Запись правил т.б. в тетради.

- Что такое операция «сверление»?

- Посмотрите определения, которые мы давали изучаемым ранее технологическим операциям, и попробуйте дать определение операции «сверление».

Проверка.

В «Справочнике» дано такое определение операции «сверление», сравните с вашими. Что не учли в своём определении?

Оцените себя.

- Каков следующий этап урока?

-Кто знает, при помощи какого режущего инструмента выполняют операцию сверление?

Устройство сверла.

Виды сверл, их назначение.

Все виды сверл предназначены для получения отверстий.

Посмотрите на изображение сверл и отверстий, скажите какой формы можно получить отверстие используя различные виды сверл?

Отверстия представляют собой углубления в деталях. Они могут быть сквозными и глухими. Сквозные отверстия проходят через всю деталь насквозь (рис. 33, а). Глухие отверстия не выходят наружу, а только выполняются на определенную глубину (рис. 33, б). Обычно считают, что отверстия в поперечном сечении круглые. Однако отверстиями принято считать углубления любой формы в поперечном сечении: круглые, овальные, квадратные, прямоугольные, шестигранные и т. д.

Круглые отверстия легко и довольно точно высверливают сверлами.

Наиболее распространены спиральные сверла (рис. 34, а). Их применяют для сверления различных материалов: металлов, древесины, пластмасс. Для высверливания отверстия в древесине применяют также центровые сверла с подрезателями (рис. 34, б), винтовые, шнековые, ложечные и др

- Скажите, какие ещё существуют приспособления, для получения отверстий в различных материалах?

- Назовите приспособления, изображённые на слайде.

-Рассказ об устройстве этих приспособлений.

Оцените свою работу на данном этапе урока.

- Переходим к следующему этапу. Какому?

Вы можете пройти в мастерскую и начать работу?

Что вам необходимо изучить для успешного и безопасного выполнения работы?

Проверка.

Демонстрация приемов работы ручной дрелью.

1.Определение размера сверла.

2. Закрепление сверла в патрон дрели.

3. Стойка, хватка инструмента приемы работы.

Слайд № 2

Сверление - технологическая операция, при которой в заготовке получают цилиндрическое отверстие, а некоторый ее объем превращается в стружку.

Слайд № 3

«Сверло»

Слайд №4

«Виды сверл»

Слайд №5

«Виды сверл, форм отверстий»

Слайд №5

Слайд №6

«инструмент для сверления»

1. Коловорот.

2. Дрель

4. Практическая работа

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Работа с технологической картой

Называют последовательность работы:

По технологической карте определяют операции которые будут использовать не уроке:

1. Сверление

2. Шлифование

3. Разметка

Учащиеся рассказывают правила т.б.

- У вас на партах имеются технологические карты, в которых описан весь процесс выполнения работы.

- Рассмотрите, определите последовательность выполнения работы.

- Какие технологические операции вы будете выполнять сегодня на уроке?

- Повторите правила т.б. при выполнении этих операций.

1. Выполнить разметку центра отверстия.

2. Подготовить ручную дрель к работе:

А) выбрать сверло соответствующего диаметра;

Б) закрепить сверло в патроне дрели.

3. Установить заготовку на подкладной доске.

4.Просверлить сквозное отверстие.

5. Подогнать диаметр мачты под диаметр отверстия.

6. Установить мачту.

Выполнение практической работы.

5. Итог урока

Выполняют уборку рабочих мест, проходят в класс.

Производят самооценку своих работ по карточкам оценивания.

Самооценка

- у вас на партах имеются карточки оценивания работ.

Проверьте самостоятельно свои работы и поставьте оценки.

Разбор ошибок, допущенных при работе.