Свободное падение тел. 9 класс. Технологическая карта урока.

«Свободное падение тел» 9 класс

Работу выполнила учитель физитки

первой квалификационной категории

Жирненкова Нина Юрьевна

Тема урока: «Свободное падение тел»

Тип урока- Изучение нового материала.

Цели урока:

• сформировать представление  учащихся о свободном падении тел;

• показать, что свободное падение -это  равноускоренное движение.

Задачи урока:

образовательные :

• ввести понятие свободного падения (ускорения свободного падения) через проведение исследований на уроке;    
• познакомить с  историей возникновения экспериментального метода познания;

Задачи урока:

развивающие:

• создать условия для развития  у обучающихся умения наблюдать, сопоставлять, анализировать и  делать выводы и обобщения;
• развивать  познавательный интерес, внимание, совершенствовать  умственную деятельность;
• продолжать развивать исследовательские и творческие навыки;  

Задачи урока:

воспитательные:

• формирование интереса  к физике и ее истории;
• воспитание внимания, наблюдательности при изучении нового материала;
• формирование умения работать в коллективе.

Ожидаемый результат

Знать:

• Какое движение называется свободным ?
• К какому виду движения относится свободное падение?
• Что такое ускорение свободного падения?
• Формулы скорости и перемещения при свободном падении.
• Имена ученых, которые изучали свободное падение тел.

Ожидаемый результат

Уметь:

• Применять законы свободного падения тел к решению конкретных задач.
• Находить значения ускорения свободного падения для планет солнечной системы и их спутников в справочниках по физике и технике.
• Анализировать полученные результаты при исследовании и делать выводы.

Технологическая карта урока

№

Этапы урока

1.

Деятельность учащихся

Организационный момент

Деятельность

Цель: активизировать обучающихся, настроить на положительное восприятие урока.

Приветствие, подготовка рабочего места к работе, эмоциональная подготовка к уроку.

учителя

Приветствие, организация обучающихся на работу

Работа карточкам

Проверка домашнего задания

Методы

Средства обучения

Организует работу в парах, консульти-рует, помогает

(взаимопро-верка)

Время

Тест

Карточ-ки

6

мин

2.

3.

Актуализация знаний

Изучение нового материала

Цель:

Работа с информацией, представленной в форме проблемной ситуации.

Цель:

- заинтересовать учащихся проблемой, кем и когда изучалось свободное падение ,каковы его законы Постановка цели и задач урока

Через постановку проблемы настроить учащихся на собственные выводы.

Запись темы урока

Учащиеся формулируют цели и задачи урока

Организует записи в тетрадях и работу с учебником

Просмотр презентации.

- дать понятие,  что  такое свободное падение при помощи демонстраций опытов и просмотра презентации

Опыт : движение в воздухе двух листков из школьной тетради

Демонстрирует и комментирует презентацию

(скомканного и

Наблюдают за демонстрациями опытов учащихся. Работают с учебником.

Беседа

2

расправленного)

6

Слайды

листка

Опыты

15

бумаги (интерак-тивные опыты) Слайды № 1-5

Работа с учебником

мин

№ 6-14

мин

5.

Закрепление Цель:

6.

-Использование учащимися новых знаний на решении задач; -Формирование навыков самостоятель-ной работы.

Домашнее задание

Осуществлять взаимный контроль и оказывать

Запись задания: §13 упр13

в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Организовать работу в парах.

Решения тестов

Организует запись Д/з, дает пояснения.

участвовать в обсуждении проблемных вопросов; формировать собственное мнение и аргументировать его; самоконтроль.

Тестовые задания

Беседа

Слайд

(инерак-тивный тест)

11

мин

2

№ 21

Слайды № 15-20

мин

7.

Итоги урока

Рефлексия

Учащиеся отвечают на вопросы и оценивают «+» и

«-» урока

Учитель оценивает совместную работу в парах и «учитель-ученик» на уроке

Беседа: 1.Что такое свободное падение? 2.Кто из ученых изучал свободное падение?

/анонимно/

3.К какому виду движения относится свободное падение? 4.Каковы особенности свободного падения?

Слайд

5.Какой  опыт, проведенный на  уроке доказал, что все тела на Земле падают с одинаковым ускорением?

5

6. Что вам понравилось на уроке больше всего и что бы вы хотели узнать еще по этой теме?

№ 22-24

мин

Спасибо за внимание