Сводный отчёт по мониторингу выявления профессиональных затруднений

№

ПОКАЗАТЕЛИ

РЕЗУЛЬТАТ (%)

Не владеет

Низкий

Средний

Высокий

Позитивная направленность на педагогическую деятельность (осознание целей и ценности педагогической деятельности). 

17%

17%

66%

Способность к сопереживанию, уважение и внимание к ученику, его проблемам.

34%

66%

Готовность к пересмотру собственной точки зрения и саморазвитию; признание за обучающимся права на собственную точку зрения.

34%

66%

Умение продемонстрировать свои достижения.

50%

50%

Умение реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении

34%

66%

Умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся.

34%

66%

Знание содержания ФГОС соответствующего уровня общего образования.

33%

17%

50%

Знание содержания рабочей программы учебного предмета, в том числе с учетом Рабочей программы воспитания.

34%

66%

Знание методик обучения учебному предмету

17%

17%

66%

Участие в разработке рабочей программы учебного предмета.

33%

17%

50%

Умение обеспечить успех в педагогической деятельности (постановка учебных задач в соответствии с возможностями обучающегося; демонстрация успехов обучающихся родителям, сверстникам и т.д.).

34%

66%

Умение формировать учебную мотивацию, работать над развитием познавательных интересов обучающихся.

33%

66%

Умение организовать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личность.

17%

33%

50%

Умение организовать исследовательскую, самостоятельную работу обучающихся.

17%

17%

66%

Применение в образовательной деятельности проблемного, развивающего, дифференцированного обучения.

33%

17%

50%

Умение организовать проектную деятельность обучающихся.

17%

33%

50%

Владение современными педагогически обоснованными инклюзивными технологиями обучения.

50%

17%

33%

Умение реализовывать педагогическое оценивание деятельности обучающихся и применять стандартизированный инструментарий объективной оценки образовательных результатов.

34%

66%

Умение осуществлять разработку и выбор эффективных средств (инструментов) для объективной оценки образовательных результатов обучающихся.

50%

50%

Владение навыками самооценки своей педагогической деятельности

17%

33%

50%

Умение работать с информационными источниками.

17%

83%

Умение работать с научной, методической и учебной литературой

100%

Умение адаптировать получаемую новую информацию для обучающихся различного уровня подготовки и возраста.

34%

66%

Владение практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных технических средств и технологий.

34%

66%

Умение создавать продуктивные условия для реализации креативного потенциала обучающихся посредством применения ИКТ.

17%

83%

Умение проводить компьютерные демонстрации, создавать презентации по материалам занятия.

17%

83%

Умение применять современные сетевые образовательные ресурсы (электронная библиотека и медиатека, форум, чат, персональный web-сайт педагога, электронная почта и др.).

17%

17%

66%

Умение определять особенности когнитивных процессов (восприятия, памяти, мышления, понимания и др.) 

17%

17%

66%

Умение разрешать конфликтные ситуации и оказывать поддержку в проблемных и кризисных ситуациях.

34%

66%

Умение организовывать и проектировать межличностные контакты, общение и совместную деятельность родителей и обучающихся.

50%

50%

Умение выбирать и использовать эффективные формы организации сотрудничества с коллегами в решении задач совместной деятельности.

50%

50%