2.Развивающая: способствовать развитию у школьников творческой самореализации. 3.Воспитательная: создать условия для воспитания толерантности, индивидуализма и коллективизма, ответственности, инициативности и творческого отношения к делу.
| Тема урока | Защита проекта |
| Задачи урока | 1. Организовать применение учащимися знаний и опыт проектирования. 2.Повторить свойства материалов, виды зубчатых передач. 3.Организовать просмотр проектов и презентаций проектов. 4.Развивать интерес и творческие способности. 5.Развивать самостоятельность и способность учащихся решать творческие задачи
|
| Планируемые образовательные результаты |
| Предметные умения | Выбор и обработка информации, работа с разными источникамии информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных, самостоятельно выполнять творческий проект, презентацию, решать технологические задачи. |
| Регулятивные | Принятие и сохранение учебной задачи |
| Познавательные | Уметь слушать, наблюдать, сравнивать, рассуждать |
| Коммуникативные | Формулировать ответы на вопросы, вести небольшой познавательный диалог по теме урока. |
| Личностные результаты | Проявление интереса к творческой деятельности. |
| Формы организации учебной деятельности | Индивидуальная, фронтальная |
| Образовательные технологии | Грамотно работать с информацией (представлять необходимые для решения определенной проблемы факты, анализировать их, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами решения, устанавливать статистические и логические закономерности, делать аргументированные выводы, применять полученный опыт для выявления и решения новых проблем); |
| Оборудование | Мультимедийный проектор, компьютер. |
| ЭОР | Презентации обучающихся |
| Организационно-мотивационный этап урока |
| Определение темы урока | -В течение года вы работали над проектами, и сегодня мы подведём итоги, проведём презентацию творческих проектов. | Проверяют готовность к уроку |
| Формулирование задач урока | Давайте попробуем определить основные задачи урока, которые помогут нам достичь поставленной цели. | Формулируют цели и задачи урока
|
| Повторение и проверка Д/З | Но прежде чем перейти к защите, давайте выполним тест по изученным темам.
Вашим домашним заданием было выполнение модели зубчатой передачи. Давайте посмотрим какие модели вы представили. | Выполняют тест по теме «Свойства древесины», «Свойства металлов и сплавов» Тест7. Вар.1. Напильник, рашпиль, металлы, проволока, правка, кузнец, резчик, машина; 2-б;3-а, б;4-б;5-в; Тест 7: Вар. II. 1-6, 2 -а, З-б, 4-е, 5-а.
Представляют модели и характеризуют их (можно с помощью таблицы) |
| Актуализация полученных знаний и создание мотивационной установки | Работая над творческим проектом, вам приходилось бывать в роли технолога, конструктора, дизайнера, экономиста, производителя и т.д. Но теперь вам предстоит побывать в другой роли – эксперта, поэтому знания и трудовые навыки, которые приобрели на уроках технологии, помогут вам решить поставленные цели и задачи. Ребята представят технологические проекты. Задача для других не только оценить проект, но и определить какие технологические свойства материалов в проекте используются. Давайте вспомним, что означает выражение «технологические свойства материала».
Если мы говорим о проектах, то по каким критериям мы можем оценить выполненную работу? |
Вспоминают: Технологические свойства- это свойства материала, которые используют для обработки или которые применяют в промышленности.
Предлагают критерии для оценки проекта.
|
| Практический этап урока |
| Показ презентаций | Вы все подготовили творческие проекты и электронную презентацию. Ваша задача защитить его. Ход защиты: «Сколько деревьев мы носим в портфеле?» «Мозаика» «Бумага и пластик» «Вторая жизнь бутылок» «Кольчуга- вид брони» «Свойства воды» | Оценивают работы, определяют свойства материала, которые использовали.
|
| Рефлексивный этап урока |
| Рефлексия деятельности на уроке | Результаты презентаций. Беседа с учащимися в процессе демонстрации презентаций.
| Учащиеся оценивают проекты в целом. Определяют положительные моменты. Замечания..
|
| Выставление оценок | Анализ и оценка за выполненную работу на уроке выставляются после проверки проектов и просмотра презентаций. |
|
| Объяснение домашнего задания |
| Д/З | Сделать памятку по разработке технологического проекта |
|
602
94 991 
