Т 115 Литература 11.11.20

Термины

Определение

Лирика

Поэтика

Эпитет

Ямб

Хорей

Оксюморон

Аллитерация

Олицетворение

Градация

Поэзия «чистого искусства»

Гражданская поэзия

Как хорошо ты, о море ночное,-

Здесь лучезарно, там сизо-темно…

В лунном сиянии, словно живое,

Ходит, и дышит, и блещет оно…

На бесконечном, на вольном просторе

Блеск и движенье, грохот и гром…

Тусклым сияньем облитое море,

Как хорошо ты в безлюдье ночном!

Зыбь ты великая, зыбь ты морская,

Чей это праздник так празднуешь ты?

Волны несутся, гремя и сверкая,

Чуткие звезды глядят с высоты.

В этом волнении, в этом сиянье,

Весь, как во сне, я потерян стою-

О, как охотно бы в их обаянье

Всю потопил бы я душу свою…

1. Обращение к образу моря:

А)присуще только индивидуальному стилю поэта;

Б)проявление творческой индивидуальности поэта и перекличка с известными стихотворениями В. А. Жуковского «Море», А. С. Пушкина «К морю»;

В) подражание А. С. Пушкину « К морю».

2. Море в стихотворении:

А) географическая реальность;

Б) символ свободы, романтического восприятия мира;

В) олицетворение природы в ее безудержном величии.

3. «Живое» море изображено поэтом с помощью:

А) обращение лирического героя к стихии;

Б) олицетворения;

В) риторических восклицаний;

Г) лексических повторов;

Д) градаций;

Е) сравнений

4. Изображая море, поэт использует:

А) звукопись;

Б) цветовые эпитеты;

В) народно-поэтическую лексику

5. Обращение поэта к морю – это:

А) желание живописно изобразить морской пейзаж;

Б) источник для раздумий и философских размышлений лирического героя;

В) стремление противопоставить земную твердь «морской зыби»

6. Чувства и мысли лирического героя:

А) прощание с морем как частью жизни

Б) восхищение красотой мира;

В) желание обрести гармонию со стихией, слиться с ней воедино

7. В стихотворении поэт использует чаще:

А) восклицательные предложения;

Б) вопросительные предложения;

В) предложения, заканчивающиеся многоточием.

8. Продолжите слова критика Н. А. Добролюбова: «В стихах поэта…

А) есть изящество, знойная страстность и суровая энергия»;

Б) есть гражданское звучание»;

В) есть ничтожность, узость избранной темы»

Стихотворение Н. А. Некрасова «Тройка»

Задания

Выполнение заданий

Что ты жадно глядишь на дорогу

В стороне от веселых подруг?

Знать, забило сердечко тревогу-

Все лицо твое вспыхнуло вдруг

И зачем ты бежишь торопливо

За промчавшейся тройкой вослед?

На тебя, подбоченясь красиво,

Загляделся проезжий корнет.

На тебя заглядеться не диво

Полюбить тебя всякий не прочь:

Вьется алая лента игриво

В волосах твоих черных, как ночь;

Сквозь румянец щеки твоей смуглой

Пробивается смуглый пушок,

Из-под брови твоей полукруглой

Смотрит бойко лукавый глазок.

Взгляд один чернобровой дикарки,

Полный чар, зажигающих кровь,

Старика разорит на подарки,

В сердце юноши кинет любовь.

Поживешь и попразднуешь вволю,

Будет жизнь и полна и легка…

Да не то тебе пало на долю:

За неряху пойдешь мужика.

Завязавши под мышки передник,

Перетянешь уродливо грудь,

Будет бить тебя муж-привередник

И свекровь в три погибели гнуть.

От работы и черной и трудной

Отцветешь, не успевши расцвесть,

Погрузишься ты в сон непробудный.

Будешь нянчить, работать и есть.

И в лице твоем, полном движенья,

Полном жизни- появиться вдруг

Выраженье тупого терпенья

И бессмысленный вечный испуг.

И схоронят в сырую могилу,

Как пройдешь ты суровый свой путь,

Бесполезно угасшую силу

И ничем не согретую грудь

Не гляди же с тоской на дорогу

И за тройкой вослед не спеши,

И тоскливую в сердце тревогу

Поскорей навсегда заглуши.

Не нагнать тебе бешенной тройки:

Кони крепки, и сыты, и бойки,-

И ямщик под хмельком, и к другой

Мчится вихрем корнет молодой.

1. С помощью какого художественного приема поэт сопоставляет девичью мечту и реальную жизнь женщины-крестьянки?

2. Каков тип композиции данного стихотворения?

3. Назовите изобразительно-выразительные средства, используемые при описании внешности лирической героини: «чернобровая дикарка», «бровь полукруглая», «щека смуглая», «лукавый глазок».

4. Какие выразительные средства использованы для передачи чувств героини в первой строфе?

5. Почему лирическая героиня с «тоской глядит на дорогу»?