В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 13.05.2018 18:13

Салықбаева Гүлнұр Қозыкөрпешқызы

Воспитатель В ясли сад "Абота"

42 года

15 575

1 739

Подписчики

Подписки

Местоположение

Республика Казакстан, Павлодар

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

«Тәтті бал арасы»

Категория: Дошкольное образование

21.01.2018 11:03

Білім беру саласы:	Қатынас
Бөлімі:	Көркем әдебиет
Тақырыбы:	«Бал арасы»
Мақсаты:	Еңбекқорлыққа тәрбиелеу, жәндіктерге деген қамқорлық сезімдерін ояту.
Міндеттері:	Сұраққа жауап беруге үйрету. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Жәндіктерге деген қызығушылығын дамыту. Жәндіктерге қамқор болуға тәрбиелеу.
Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:	Ара-ойыншық,тірек сурет тақпаққа,үйшік-геометриялық пішіндержәндіктер суреттері,тірек сызба тақпаққа

Кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық

кезең

Ұйымдастырушы

кезең

Сергіту сәті

Балаларға қонаққа ара келеді.

-Арам-ау саған не болды? Неге сонша жабырқаулысың?

Ара:-Барлық балалар менің тәтті балымды жақсы көреді. Ал, менің өзімді жақсы көрмейді, менен қорқады, ұямды да бұзып кетеді.

Сен қамықпа, арашым. Біздің балалар саған жаңадан арнайы үйшік жасап та береді.Ол үйшікті омарташы ағай күзететін болады.

Ешқандай бұзақылар саған тиісе алмайтын болады, солай емес пе балалар.(Балалардың жартысын өнер орталығына отырғызады)

Сен туралы ешкім жаман ойламайды. Тіпті олардың жазған әдемі тақпақтары да бар.

Қане, балалар бал арасы туралы тақпақты тыңдайықшы.

Бал арасы. С.Тойлыбаев

(Тірек сурет қолданып, тақпақты оқып береді)

Сөздік жұмыс: бал арасы, қауызы, қосын

Балалар, қазір барлығымыз бал жинап жүрген араны көрсетейікші:

Гүлден гүлге қонады (отырып, тұрады)

Бүйірі балға толады.(екі қолын бүйіріне таянады)

Қанаттарын қағады(екі қолын жайып қағады)

Іздеп үйін табады (ұшып айналады)

(Қажеттігіне қарай қайталап көрсетеді)

дидактикалық ойын: «Ұйқасын тап».

Дыбыстық жаттығу. «Жәндіктер қалай дыбыстайды?»

дидактикалық ойын:

«Көңілді доп»

Геометриялық пішіндерді қолдана отырып араға арналған үйшікті құрастырып жапсырады.

Тақпақ сөздерін тыңдайды, суретпен сөздің байланысын орнатады.

Тәрбиешімен бірге қимылдарды қайталайды, сөздерін айтады.

Тәрбиешінің көрсеткен суретіне қатысты ұйқас ойлап табады. Тақтадан суреттердің арасынан керек суретті тауып көрсетеді.

Өлең жолдарын жатқа айтуға тырысады. Естеріне түсіреді, реттілігін есте сақтайды.

Рефлексивті-түзетуші

Тірек сызба қолданып балаларға тақпақты айтқызады.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:	Тірек сызба белгілерін сөзге айналдыра алу
Нені игереді:	Өздігінен сурет пен сөз арасында байланыс орнатады.
Нені біледі:	Сөздерге ұйқастар ойлап табу.

Просмотр содержимого документа
««Тәтті бал арасы»»

Білім беру саласы: «Таным»

Бөлімі: «Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру»

Тақырыбы: « Бәйшешек»

Мақсаты:

1.«Қанша?», «Неше?», «Қандай?» деген сұрақтарға жауап беруге, оң жақта, сол жақта кеңістік бағыттарын ажырата білуге үйрету.

2. Кеңістік бағыттарын анықтай отыра, оң жақты және сол жақты екенін ажыратуға дамыту.

3.Бәйшешек гүлін күтіп баптауға, өсімдіктерді аялауға баулу

Көрнекіліктер: Құстардың дауыстары (фонограмма), құстар, бәйшешектер, сурет «Ағаштағы жапырақ», «Құмырадағы бәйшешек» , «Құстардын ұясы» конвертте пішіндер бала санына, жасыл түсті қатты қағаз, қөк, сары бәйшешек

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс –әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық –қозғаушы

Құстардың дауыстары (фонограмма)

-Тындаңдаршы қандай әдемі әуен. Ненің дауысы?

-Карандар, ағашта құстар отыр. Әуен салып отырған осы құстар ғой.

Балалар біреуінің тұмсығында не бар?

Бірдеме үстап әкеліпті. Мынау не?

Дұрыс бұл гүл, көктемнің алғашқы гүлі- бәйшешек.

«Кар- р – кар- р,

Алакай, алақай

Көктем келді балақай».

Түсіндім, көктемде наурыз мерекесі ғой

Балалар бұл құстар өз ана-құстарын құттықтамақшы ғой.

Балалар бұл кұстар қайда ұшып барады екен, білгілерің келеді ме?

Ол үшін біз екі топқа бөлінейік: Кәне кімнің қолындағы сағатында «Бәйшешек», олар І топ – шығармашылық орталығына барып, сыйлық жасайды , ІІ топ- дамыту орталығына, құстар мен серуенге барады

Балалар әуен естіп топқа кіреді.

Фонограмма тындайды

Құстардың дауыстары- Балалардың жауабы

Балалардың жауабы- бұл гүл- бәйшешек.

Балалар бөлінеді, екі топқа – сағат арқылы:

І топ- аналарына сыйлық жасайды,

ІІ топ- құстар мен серуенге барады

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Дидактикалық ойын: «Ағаштағы жапырақ»

Балалар, санайды неше жапырақ өсті ағашта?

Қөп-аз ұғымдарын бекітеді

Дидактикалық ойын: «Құмырадағы бәйшешек»

Құстар бізге де бәйшешектер әкеліпті, бізбен бірге ойнайық дейді, түсіне карап орналастыр

Дидактикалық ойын: «Неше құс ұшып келді?»

Сонымен неше құс ағаштың үстіне қоныпты, санандаршы

Балалар кұстар бізге ұшып келіпті құстардың ұясын салып берейік, көмектесейіқ

Сергіту сәті:

Қарлығашқа ұқсайық

Қане қанат жасайық

Қарлығаш боп ұшайық,

Ұшып-ұшып алайық.. 2-3 рет

Дидактикалық ойын: «Қанша-сонша»

Балалардың алдында жолақшалар.

Қанша бәйшешек үстінде болса,

сонша құмыра астына қойыңдар

Көктемгі ағаштағы өзгерісті айтып, санайды

Үстел үстіндегі түрлі-түсті құмыраға

түстеріне сай гүлдер- бәйшешектер жинап апарады, түстерін атайды, топтастырады

Санайды, балалардың жауабы, үлкен, кішкентай құстарды ажыратады

-ойындарға белсенді қатысады.

-балалар орталықтан құмыра алып карточкаларына қояды, санау 1-2-3 дейің, балалардың жұмыстарын тексеріп талдап – мадактау

Балалар тындайды, пайымдайды, атайды,

Жасыл түсті қатты қағаздын үстіңе қояды, ойланады

Сол жаққа қөк бәйшешек, оң жаққа сары бәйшешек

Рефлексивті-түзетуші

Балалар бізге не келді?

Бізге бәйшешектер сыйлыққа тастап кетіпті, ризашылығын білдіріп, біз оларды жанұяға сыйлайық

Балалар іс- әрекеттегі жұмыстарың, нені жақсы жасаған айтады

Күтілетін нәтиже: «Қанша?», «Неше?», «Қандай?» сұрақтарға жауап беруге үйренулері керек.

Нені білу керек:	Балалар барлық тапсырмаларды орындау барысында сұрақтарға толық жауап беруге, математикалық ұғымдарын түсінуін білуі қажет.
Нені игереді:	Кеңістік бағыттарын анықтай отыра, оң жақты және сол жақты айыру қажет.
Нені біледі:	Қанша?», «Неше?», «Қандай?» деген сұрақтарға жауап беруге үйренуі қажет.