Табиатни авайлаймиз

Фан номи:

Мактаб: № 114

Адабий ўқиш. 2 -дарс

Узоқ муддатли режанинг

Жонли табиат

бўлими

Куни:

Муаллимнинг исми: Ахматханова Х

Синф: 3 «А»

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар: -

Мавзу:

Табиатни авайлаймиз

Узоқ муддатли режанинг

3.1.4.2 сўзлаш давомида иллюстрациялардан (кўргазмалар,

бўлим мақсади:

фото,суратлардан)фойдаланиш;

3.1.5.1 ўз фикри ва ҳис-туйғуларини бадиий тасвир

воситаларидан фойдаланган ҳолда чиройли етказиш;

3.2.8.1 қаҳрамоннинг ҳатти-ҳаракатидаги

ўзгаришларни(эпизодларни қиёслаш, сюжет ривожидаги

ўзгаришларни) аниқлаш.

Дарсга асосланган ўқиш

Барча ўқувчилар: Шеърнинг мазмунини тушунади, таянч

мақсадлари:

сўзларни белгилайди;

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Шеърнинг асосий ғоясини

аниқлай олади, сарлавҳа асосида режа туза олади;

Айрим ўқувчилар: шеърнинг ғоявий мазмунига монанд

ҳикоя туза олади, сарлавҳа асосида режа тузиб ва эссе ёза

олади.

Баҳолаш мезони

1.Сўзлаш давомида иллюстрациялардан

(кўргазмалар,фото,суратлардан) фойдала олади;

2. Ўз фикри ва ҳис-туйғуларини бадиий тасвир

воситаларидан фойдалангани ҳолда чиройли етказа олади;

3. Қаҳрамоннинг ҳатти-ҳаракатидаги

ўзгаришларни(эпизодларни қиёслайди, сюжет ривожидаги

ўзгаришларни) аниқлай олади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: табиат, қушлар, пайҳон, гиёҳ,

ранжитмаймиз.

Таянч сўзлар: каклик, чумчуқ, қарға, каптар,бургут

Диалог: - -Қушларга сиз қандай ғамхўрлик қиласиз?

- Сиз мактабга кетаётганингизда қандай қушлар,

ҳашаротларни учратасиз?

Инсоний қадриятларни

«Мангу эл». 3. Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик

сингдириш

Фанлараро боғланиш

Ўзбек тили, дунётаниш, бадиий меҳнат

АКТдан фойдаланиш

Проектр «Қушлар бизнинг дўстимиз» мавзусида видеолавҳа

Ўзлаштирилган

Табиатни асраш, қушларга ғамхўрлик қилиш кераклиги

малакалар

ҳақида билади.

Дарс режаси

Режаланган

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар

Ресурслар

вақт

билан ёдномаларни ёзинг)

Боши

Ўқувчилар билан синфда бирдамликни ҳосил қилиш

4минут

мақсадида шодлик давраси тузилади.

Болалар, бир-биримизнинг қўлимиздан ушлаб

бармоқларимиз орқали юрак иссиқлигини сезиб

ўрганган қандай яхши, қандай қувончли!

2 минут

Қушлар ҳақида шеър ёд олдирилади.

Чуғурчуқ чуриллайди,

Чумчуқ чирқиллайди.

“Кабутар”,

Қалдирғоч вижиллайди,

“Чумчуқ”,

Зағизғон шақиллайди,

“Қалдирғоч”

Қани, энди ўқувчи,

расмлари

Давом эттир ўйинни,

Қушларнинг овозини

5 минут

Шўх –шодон сайрашини,

Ўхшатиб кўрчи, қани!

Ўқувчиларни ўлкамизда асосан учратишга бўладиган

учта қуш номлари билан 3 гуруҳга бириктирилади.

1-гуруҳ. Чумчуқ.

2-гуруҳ. Қалдирғоч.

3-гуруҳ. Кабутар.

Ўқувчиларнинг диққатини жамлаб, улар билан

биргаликда бугунги дарс мақсади аниқланади.

«Ақлий ҳужум»: Болалар, табиат деганда нимани

тушунасиз? Нима учун табиатни асрашимиз керак?

Нима учун биз «қушлар бизнинг дўстимиз» деймиз?

деган саволлар билан мос равишда уч гуруҳга мурожаат

қилинади.

Уйга вазифа: «Илк сабоқ» шеърини ифодали ёд олиш.

Расм асосида мазмунли ҳиқоя тузиб келиш.

Ўқувчилар баҳолаб оғзаки чиқилади ва дафтарлар

алмаштирилади.

Ўртаси

1-топшириқ. Ўқийлик.

28 минут

Шеърни ифодали ўқинг. “Жарнома” усулидан

А4 қоғоз,

фойдаланиб, Олҳор Даминнинг “Табиатни авайлайлик”

маркер, қаламлар

шеърини ўқиб ўрганилади. Ҳар бир гуруҳ шеърнинг бир

бандини ўқиб, мазмунига мос расмлар чизишади ва бир

6 минут

бирларига намойиш қилиб тушунтиришади.

Дескриптор. Билим олувчи:

- Шеърни ифодали ўқийди;

- шеър бандига мос чизилган расмни ҳимоя қилади;

- гуруҳ аъзолари ишларни ўзаро тақсимлаб, ҳаммаси

Ҳар бир гуруҳ

иштирок этади.

балл ҳисобида

Баҳолаш: Донхўракка қушлар балл ҳисобида бериб

донхўракка

борилади.

қушлар

Луғат иши:

қўндириб

Пайҳон, гиёҳ, ранжитмаймиз.

борилади.

2-топшириқ. Фикрлашайлик. Жуфтлик иш сифатида

бажарилади. Жуфтлар қуйидаги саволларни муҳокама

5 минут

қилишади.

1. Шеърни кимнинг номидан ёзилган?

2. Нима учун табиатни авайлаш лозим?

3. Табиат ҳақида топишмоқ топинг.

Дескриптор: Билим олувчи;

- Шеър кимларнинг номидан айтилганни билади;

- Олҳор Дамин ҳақида гапириб беради;

- Табиатни авайлаш ҳақида айтади.

- Табиат ҳақида топишмоқ топади.

Баҳолаш: Тўғри жавоб учун донхўракка қушлар балл

ҳисобида бериб борилади.

3-топшириқ. Мақол. “Олтин сандиқ” ўйини ўтказилади.

Шарти: қоғозларга ёзилган сочма сўзлардан мақол

5 минут

тузиб, мазмунини айтишади.

1. Тинчлик билан эл кўкарар,

Ёмғир билан ер.

2. Она табиат – чекмасин азият.

3. Қушлар – табиат кўрки.

Дескриптор. Билим олувчи:

- Сочма сўзлардан мақол тузади;

- Мақол мазмунини очиб беради;

Баҳолаш: Тўғри жавоб учун донхўракка қушлар балл

ҳисобида бериб борилади.

Дам олиш дақиқаси ўтказилади.

“Олақанот ҳаккалар” ҳақида қўшиқ эшиттирилади.

4-топшириқ. Расмни кузатинг. Болаларнинг ҳаракатлари

2 минут

ҳақида дўстларингиз билан суҳбатлашинг.“Қушларга

ғамхўрлик” мавзусида оғзаки ҳикоя тузинг.

10 минут

Дескриптор. Билим олувчи:

- расм асосида режа тузади;

- “Қушларга ғамхўрлик” мавзусида оғзаки ҳиқоя тузади;

- кетма-кетлигини сақлаб гапиради.

Ўқувчилар ишлари изоҳланиб рағбатлантирилади.

Видеоролик

Баҳолаш: Тўғри жавоб учун донхўракка қуш расмлари

ўқувчиларни рағбатлантириш мақсадида бериб

борилади.

Саралаш – Сиз қўшимча

Баҳолаш:

Фанлараро боғланиш:

ёрдам беришни қандай

Ўқувчиларнинг

Табиатшунослик, Дунётаниш,

режалайсиз? Қобилиятли

ўзлаштиришини

Техника хавфсизлиги ва

ўқувчиларга топшириқларни

қандай режалайсиз?

меҳнатни муҳофаза қоидалари:

қандай

Тўғри жавоб учун

иш қуролларидан фойдаланишда

мураккаблаштиришни

донхўракка қушлар балл

техника хавфсизлиги

режалаштирдингиз?

ҳисобида бериб

қоидаларига риоя қилиш

А даражадаги ўқувчи учун

борилади.

тушунтирилади.

«Қушларга ғамхўрлик»

Қайта боғланиш:

АКТни қўллаш: Компьютер

мавзусида оғзаки ҳикоя

«Қушлар гурунги»

Дам олиш дақиқалари:

тузади.

«Олақанот ҳаккалар» шеъри

Рефлексия: ривожланишга туртки

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри

фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг

танланганми?

мавзусига мос келадиган саволларга жавоб

2.

Бугун ўқувчилар нима билди?

беринг..

3.

Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

1.

4.

Мен режалаган саралаш ишлари

2.

фойдали бўлдими?

3.

5.

Мен берилган вақт оралағида барига

4.

улгурдимми?

5.

6.

Мен ўз режамга қандай тузатишлар

6.