Табиғитты аялайық

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқарымдық қызметі

Балалардың іс- әрекеті

І - кезең Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері: Біз қандаймыз, қандаймыз Шұғылалы таңдаймыз Күлімдеген күндейміз Ренжуді біз білмейміз  

Балалар шеңберге тұрып, тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталайды.  

ІІ - кезең Ұйымдастырушылық ізденушілік

- Балалар таңертең ұйқыдан тұрғанда кімді көресіңдер? - Далада, балабақшаға келе жатқанда нені көресіңдер? - Балалар қалай ойласыңдар, күн, су, ауа керек пе? - Осының барлығын бір сөзбен айтқанда не дейміз? Табиғат екіге бөлінеді: Өлі табиғат және тірі табиғат. Кәне бәріміз қайталайық. - Өлі табиғат және тірі табиғат. - Өлі табиғатқа су, ауа, жер, күн, бұлт. - Топтағы балалар, гүлдер олар тірі табиғат. - Ал тірі табиғатқа: адамдар, құстар өсімдіктер, гүлдер жатады.  Ал енді балалар біз бірінші өлі және тірі табиғаттың айырмашылығын білу үшін зертханаға барайық.

1 тапсырма: Зертханалық жұмыс:

-Балалар менің қолымдағы не? -Балалар су қандай? - Түсі қандай?

- Дәмі барма? - Суды қалай пайдаланамыз?  

Су керек пе?

Балалар білесіңдереме? Судың дыбысы болады. - Балалар судың пайдасы мол. Су түрлі өзгеріске ұшырайды, бұға айналады, бу қайтадан су күйінде жаңбыр болып жауады, су мұз болып қатады. 2 тапсырма.Тірі табиғатқа не керек?

-Балалар сендер тақтадан ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Балалар бұл тапсырмада, гүлге не қажет екенін түсіну. Гүлдің қалай өсіп жетілетінін білу. Гүлге керекті заттарды жинақтау.

-Гүл өсіп, өніп шығу үшін не қажет?

Сергіту сәті: Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен болып өседі.

3 тапсырма. «Өлі және тірі табиғатты байланыстыру» Игравизор

Балалар бұл тапсырмада бізге өлі және тірі табиғат иелері берілген. Сол тіршілік иелерінің байланысын табуымыз керек.

- Әке, ана ата, әже  

- Аспан, бұлт, машина, ит, ағаш, мысық, жер. - Ия, күн, су, ауа бізге керек.  

- Табиғат.  

- Өлі табиғат және тірі табиғат.  

-  Жаңбыр, құм бұл өлі табиғат.  

Мұқият тыңдайды.

Балалар мұқият тыңдайды. Балалар зертханаға барады.

- Су.

- Су мөлдір, таза, сұйық зат. -Түсі жоқ (түссіз)

- Дәмі жоқ.

- Суды ішеміз, кір жуамыз, тамақ істейді. -ия керек

-Балалар таң қалып, судың дыбысын естиді.

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

-Гүлдің.

Балалар мұқият тыңдайды.

-Топырақ, су, жылу, күннің көзі, ауа, жарық керек. Балалар тапсырманы орындайды.

Іс-қимылмен жасап көрсетеді.

Балалар мұқият тыңдап, тапсырманы қызыға орындайды.

ІІІ - кезең Рефлексивтік түзеуші

-Балалар бүгін біз сендермен не тураты өттік?

-Қалай ойлайсыңдар табиғатты қорғауымыз керек пе?

-Біз қайда бардық?

-Не көрдік? Және т.б.  Балаларды

мақтау,мадақтау

-Табиғат. Өлі және тірі табиғатты

-Иә, қорғауымыз керек.

-Зертханаға

-Суды, гүлді, өлі және тірі табиғатты.

Балалар тәрбиешіні тыңдап, қойған сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.