| 2.Актуализация опорных знаний
| - Чтобы говорить о новой теме урока, сначала повторим пройденный материал об односоставных предложениях, с которыми познакомились на предыдущих уроках. Виды предложений по наличию главных членов. - Как делятся предложения по наличию главных членов? - Какое предложение называется двусоставным? - Какое предложение называется односоставным?
Виды односоставных предложений с главным членом сказуемым. - Сколько существует видов односоставных предложений с главным членом сказуемым? - Назовите их. -Чем может быть выражено сказуемое в этих предложениях?
Нахождение определённо-личного, неопределённо-личного и безличного предложений среди нескольких. - Выберите из данных предложений определённо-личное. Чем в этом предложении выражено ск азуемое? (глаголом в форме 1-го лица изъявительного наклонения) - Выберите из данных предложений неопределённо-личное. Чем в этом предложении выражено сказуемое? (глаголом в форме 3-го лица прошедшего времени) - Выберите из данных предложений безличное. Чем в этом предложении выражено сказуемое? (безличным глаголом) - Молодцы, вы хорошо поработали на предыдущих уроках, поэтому для вас работа на повторение односоставных предложений с главным членом сказуемым не вызвала затруднений.
|
| 3.Изучение нового материала | Итак, как я уже сказал в начале урока, сегодня мы продолжаем работу по изучению односоставных предложений. Ребята, так о каких односоставных предложениях пойдёт сегодня речь на уроке? (Назывных). - Абсолютно верно! Тема нашего урока «Назывные предложения». Давайте запишем тему сегодняшнего урока в тетради. Тема урока. - Какие цели вы поставите для себя на этом уроке? (К концу урока мы должны знать, какие предложения называются назывными, по каким признакам можно отличить назывные предложения от других односоставных; уметь: находить в тексте назывные предложения, характеризовать их и употреблять в речи). - Вы абсолютно правы, но кроме этого посмотрим, каковы структурные особенности этих предложений, грамматические признаки, особенности их употребления, и какую роль могут играть назывные предложения в художественной литературе. - Как бы вы сами дали определение назывному предложению? - Давайте прочитаем определение назывного предложения в нашем учебнике на с. . Определение понятия назывного (номинативного) предложения - А теперь прочитайте определение со слайда. - Что общего и чем отличается назывное предложение от других односоставных предложений? - Назывные предложения ещё называются номинативными по латинскому названию именительного падежа. Найдите главный член и сравните предложения: Утро. Зимний день. (общее – односоставные, назывные) (отличие – нераспространенное, распространенное) Примеры распространенного назывного и двусоставного предложений. Поздний вечер. Ударил мороз. (общее – распространенные ) (отличие – односоставное, двусоставное).
Грамматические признаки назывного предложения. - Прочитать слайд Запомнить: - Назывные предложения имеют один главный член – подлежащее (В учебнике Тростенцовой, по которому мы с вами занимаемся, называют его просто главным членом). Но нам привычнее называть главный член подлежащим, которое может быть выражено именем сущ. в И.п. (Лес.Поляна.); количественно-именным словосочетанием (Двадцать минут пятого.); личным местоимением (Вот и она.) и числительным (Двадцать три! - продолжает Гриша). - В схему назывных предложений могут входить также частицы вот и вон, и тогда такие предложения приобретают указательное значение. (Вот и дом). - Назывные предложения бывают распространенными и нераспространенными (в них есть определения). Если в предложении есть обстоятельство или дополнение, то такое предложение большинством учёных считаются двусоставными. . Сферы употребления назывных предложений. - Назывные предложения используются при записи в дневниках, письмах, т.е. в таких жанрах, которые отличаются быстротой фиксации основных, главных деталей. Кроме этого в художественных произведениях (прозе и поэзии). - Я давала на дом нескольким ребятам задание, подобрать стихотворения русских поэтов, в которых используются назывные предложения. Сейчас мы посмотрим, что у них получилось.Какова роль назывных предложений в этих стихах? |
| 4.Закрепление изученного материала | Анализ текстов с точки зрения роли в них назывных предложений Классическим примером того, как можно изобразить красоту мира, не употребив ни одного глагола, является стихотворение Афанасия Афанасьевича Фета. Шепот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья, Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица. В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря! В этом стихотворении каждое выражение – картина. Но за описанием природы кроется какая-то загадка, тайна, потому что в ритме стиха, основанном на построении назывных предложений, ощущается нарастающее чувство тревоги.
Ночь, улица, фонарь, аптека, Бессмысленный и тусклый свет. Живи еще хоть четверть века – Все будет так. Исхода нет. Умрешь – начнешь опять сначала, И повторится все, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь. Александр Александрович Блок замечательно передал состояние человека отчаявшегося, придавленного жизненными заботами, будто бегущего по замкнутому кругу, подчеркнув назывные предложения в начале стихотворения однородными подлежащими в конце. Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Или: Недвижный камыш. Не трепещет осока Глубокая тишь. Безглагольность покоя. Константин Дмитриевич Бальмонт умел показать “безглагольность покоя” в природе. Его стихам свойственна особая мелодика, душевность. Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на выставке картин: Залы, залы, залы, залы Вязов, ясеней, осин В позолоте небывалой. Выразительная емкость назывных предложений помогла Борису Леонидовичу Пастернаку создать картину осеннего вернисажа. Лаконично, немногословно, с нарастающим темпом смены экспозиций. Швед, русский – колет, рубит, режет Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон. И смерть и ад со всех сторон. Александр Сергеевич Пушкин использовал назывные предложения для передачи динамики действий. Вывод. - Ребята, так какую роль выполняют назывные предложения в стихотворениях? Вывод: назывные предложения очень кратки, но выразительны. Называя предметы, указывая место или время, они сразу вводят читателя в обстановку действия, способствуют стремительному развитию сюжета. |
1 903
36 838 
