Урок казахского языка в 1 класс
ТЕМА «Продукты и напитки »».Тағамдар мен сусындар»
ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новыми словами, обработать их в употребление.Научить правильно произносить специфические звуки.
Критерии успеха:
Я знаю, названия продуктов.
Я понимаю, в чем различия между едой и питьем.
Я смогу назвать новые слова, составить с ними предложения.
Ход урока
Орг.момент
Приветствие . Диалог с дежурным.
Проверка д\з
Приём « Цепочка».Дети называют продукты по очереди.
Изучение новой темы:
Показ презентация «Продукты и напитки»
Повторение слов.
Работа в парах. Деление на пары при помощи геометрических фигур.
« Реши кроссворд».
Музыкальная физминутка.
Закрепление.
Работа в прописи. Учащиеся прослушивают аудиозапись и выполняют задания.
Работа в парах.
Прием «Ты мне, я тебе».
Дети задают вопросы друг другу.
Что им понравилось?Что будут кушать? (Взаимооценивание)
Групповая работа
Создание постера «Заказ в столовой»
Итог урока
Прием «Да-Нет» (сигнальные карточки)
Дом.задание.
Выучить слова.
Рефлексия « Пищевая корзина»
Тема. Продукты и напитки .Қайталау сабағы « Жемістер мен көкөністер»
Цель: закрепить знания учащихся о продуктах питания.
Критерии успеха:
Я знаю названия продуктов.
Я понимаю, какое значение имеют продукты в жизни человека.
Я смогу рассказать о продуктах питания.
Тип: урок повторения ЗУН.
Ход урока:
Орг. момент.
Прием « Я рада видеть вас». Приветствие на трех языках.
Диалог с дежурным.
Постер «Солнце и тучки»
Проверка домашнего задания.
Прием « Найди соответствие». На карточке написаны слова. Дети читают и находят их по картинке, а также называют слова на английский.(оценивание «Конфеты»
Повторение.
Работа в парах. (деление на пары при помощи палзов). Распределить продукты на группы.
1 пара - что будут пить.
2 пара - что будут кушать. (взаимооценивание).
Физминутка.
Прослушивание аудиозаписи.
Прием «Ты –мне, я – тебе». Каждая пара задают друг другу вопросы. (взаимооценивание).
Прием «Найди буквы».На карточках написаны слова, дети должны найти слова на какую букву начинается слово . Разноуровневые задания. (взаимооценивание).
Итог урока.
Прослушивание аудиозаписи.
Прием «Ты –мне, я – тебе». Каждая пара задают друг другу вопросы. (взаимооценивание).
Прием «Найди буквы».На карточках написаны слова, дети должны найти слова на какую букву начинается слово . Разноуровневые задания. (взаимооценивание).
Оценивание.
«Таблица оценок».
Домашнее задание:
Рефлексия «Понравился ли тебе сегодняшний урок?».
Тема: Овощи и фрукты. Жемістер мен көкөністер.
Цель: познакомить учащихся с новыми словами. Научить правильно произносить слова, специфические звуки.
Критерии успеха:
Я знаю, названия овощей и фруктов .
Я понимаю, в чем различия между овощами и фруктами.
Я смогу назвать новые слова, составить с ними предложения.
Тип: урок ЗУН
Ход урока
Орг.момент.
Прием «Я тебе желаю»
Проверка д\з.
Игра «Переводчик» . Учитель говорит слова на русском, а дети переводят их на казахский (взаимооценивания) .
Критерии.
6– «5» , названия овощей и фруктов .
Я понимаю, в чем различия между овощами и фруктами.
Я смогу назвать новые слова, составить с ними предложения.
5-4- «4»
3-2 – «3»
2-0 – «2»
Изучение новой темы.
Работа с учебником.
Знакомство с новыми словами. Дети повторяют слова. Обьяснить значения слов.
Работа с таблицей. Жеймін және жемеймін. Дети распределяют слова по таблице.
Физминутка
Работа в парах. Прослушивание аудиозаписи. Диалог между детьми. (взаимооценивание).
Закрепление.
Игра «Фрукты- овощи». Дети дают ответы при помощи сигнальных карточек.
Итог урока.
Устный опрос.
Домашнее задание: работа в прописи
Рефлексия «Дерево».
588
96 730 
