Тақырыбы:Көшедегі қауіпсіздік.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

«Қатарды есіңе сақта!» ойыны.

Педагогтердің есіне! Қатарда тұрған балалардың дұрыс атаған баланы мадақтау қажет.Бұл ойынды кез келген оқу-іс әрекетіне қолдануға болады.

Ойынға 5-6 бала қатысады.Бірінші бала паровоз «жүргізуші» , қалғандары «жүргізушінің» артында «вагондар» болып тұрады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Педагог «Көжек» туралы мәтінді оқып береді.Бірде ұзын құлақ сұр Көжек жолдың ар жағындағы досы Қонжыққа бармақ болды. Ол Қонжықтың үйіне тезірек жеткісі келді. Сөйтіп, ол бағдаршам тұрған жерден өтпей , жолды кесіп өтті. Ал жолда машиналар ағылып жатқан болатын. Бір машина көжекті қағып кете жаздады. Қоян қорыққанынан дір-дір етіп, сөйлей алмай қалды.

Жол реттеуші келіп ,Қоянға көше тәртібін бұзбау керектігін айтты.

Билингвальды компонент: қауіпсіздік-безопастность, бағдаршам-светафор.

-«Асықсаң-күлкіге қаларсың» деген мәтелді қалай түсінесіндер?

-Осы оқиғадан кейін Қоян –білгіш ноян асықпай, көше тәртібін сақтап жүруді үйренгісі келіпті. Ол көшенің арғы жағына өтуді ойлапты. Көшеде машина ағылып жатыр. Сендер қоянға қандай ақыл бересіңдер? (Суретті көрсету)

-Келесі көшеде бағдаршам да , жаяу жүргіншілер өтпесі де жоқ болып шықты.

Қоян жүгіріп өтіп кетпек еді, бұрылыстан бір машина шыға келді, қатты сигнал беріп, қоянның жанына келіп, әрең тоқтады. Жаяу адамның бір адымы машинаның жүрісінің қанша метріне тең?

-Осы кезде жол бағдарлаушы қоянды көріп ,көшенің арғы бетіне өтуге көмектесті де, жол белгілерін көрсетті.

Мұқият тыңдайды.

Қайталайды.

-Асыққан адамның ісі- шала , жан-жағына қарауға мұршасы болмай, бір нәрсені бүлдіруі мүмкін.

Балалар Қоянға бағдаршам, жаяу жүргіншілер өтпесі арқылы өтуге кеңес береді.

Рефлексиялық – түзетушілік

Сұрақ- жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетінде алған білімдерін пысықтайды

Сұрақтарға жауап береді бір- бірінің жауаптарын толықтырады.