Та?ырыбы : Tigers return to Kazakhstan
Саба?ты? ма?саты мен міндеттері: О?ушылар?а жануарлар туралы м?лімет бере отырып, білімділік да?дысын ?алыптастыру
О?ушыларды? танымдылы? ?ызы?ушылы?ын, ойлау ?абілетін дамыту, с?здік ?орын молайту
Та?ырыпты негізге ала отырып, ?орша?ан орта?а мейірімділікпен ?арау?а, жан-жануарлар?а ?ам?ор к?рсете білуге т?рбиелеу
К?тілетін н?тиже, О?ушылар жануарларды? атауларын а?ылшын тілінде біледі, берілген с?ра?тар?а жауап береді, м?тінді о?ып т?сініп, топта ж?мыс жасайды, ойлау белсенділігі артады, б?гінгі та?ырып?а ?з ойларын ?осады, ж?пты? тал?ылау?а салады, ойланады
Ма?сатты аудитория, 10 сынып о?ушылары
Саба?ты? барысы, топтастыру стратегиялар бойынша ы?палдастырып ж?ргізу, рефлексия
?діс-т?сілдер, диалогтік ?діс, ??гімелесу, ынтыма?тасты? ж?не топта?ы бірлескен ж?мыс, ми?а шабуыл стратегиясы,инсерт стратегиясы
??рал-жабды?тар, АКТ, презентация, суреттер, 10 сынып кітабы «English in Mind « ж?мба?тар
Дидактикалы? материалдар, топты ба?алау пара?шалары,рефлексия «The Sun»,
|
|
Teacher’s activity
|
Students’ activity
|
Time
|
|
Organization moment
Phychological action
|
Greeting
Check up the students
Boys and girls let’s stand in a round and take hands say each other good wishes
You must choose one card
Give them papers of
marks
|
Good morning teacher
Report of the student on duty
Students stand on a round and they say each other good wishes
Class divided into 2 groups:
1-group -Domestic animals
2-group-Wild animals.
Children try to answer all the questions
|
2 min
|
|
Check up the home task
|
Read Nurlan’s letter to an English language newspaper
What do you know about snow leopard? .
|
Students read the letter answer the questions and they give more information about snow leopard
|
5 min
|
|
II task
|
Brainstorming; Today we are going to continue to talk about animals. Look at the interactive board what animals can you see ?What do you know about this animal?Animals are divided into how many types?What is the theme of the lesson?
|
Students answer the questions
Students try to answer all the questions
Students know types of animals and they write types of animals on the board . ANIMALS
Big Small
Domestic Wild
Tropical Desert
|
5 min
|
|
III task
|
Now boys
and girls today we are going to talk about tigers. Using Strategy/INSERT
|
Students read the text , using INSERT strategy
|
10 min
|
|
IV task
|
Writing practice; Read the text. Then write T/true, F/false, or ? /The text doesn’t say.
|
1-group the first 3 questions
2-group the last 3 questions
|
5 min
|
|
V task
|
Let’s do exercise students
|
Doing exercise
|
1 min
|
|
VI task
VII task
VIII task
IX task
X task
|
Let’s have fun. I give them papers. Here are some animals you’ll find in the zoo. Match the animals with the directions and then find them in the puzzles. Use these directipns:
Project work: 1 group- My favourite animal
2 –group Tiger is a beautiful animal
During today’s lesson we have got acquainted with the text Tigers return to KZ
Reflection; You have got yellow and blue papers. Come to the board hang your papers .
Home task:Read the text
P 53 Find more information about tigers.
b/Marks
|
Students read the puzzles and groups find the answers of the puzzles
Students start to work with the project work
Yellow- I like today’s lesson
Blue- I don’t like today’s lesson
Students write the hometask on the dairy
|
5 min
3 min
|
Рефлексия
10«a» сыныбында « Tigers return to Kazakhstan»атты Кембридж т?сілімен саба? ж?ргізілді. Білім стандартына с?йкес ба?дарламаны басшылы??а алдым.Саба?ты ?йымдастыру кезе?інен бастап,о?ушыларда бір-біріне жа?сы тілекпен бастады.Сыныпты топ?а б?ліп1 топ-Domestic animals,2топ- Wild animals.Топ?а б?ліп ал?ан со?, алды??ы саба?та ?здеріні? ??р?ан ережелері?ді са?тауды ескертім.Саба?та ынтыма?тасты? атмосфераны ?алыптастыру ар?ылы, о?ушылар сын т?р?ысынан ойлау?а, топты? ж?мыс, ?лгерімі т?мен о?ушылармен, жеке ж?мыс, дарынды ж?не талантты,ми?а шабуыл , инсерт стратегияларын ?олдана отырып саба? ?ткізілді. Инсерт стратегиясын о?ушылар тиімді пайдаланады оны? бір себебі о?ушылар ?здеріні? білгендерін орта?а салып талдайды.?й тапсырмасын с?рауда белсенді та?таны ?олдана отырып пысы?тады?.Осы саба?ты даярлау барысында санды? технологияны? ж?неАКТ –ны? ?лесі зор.АКТ-ны? си?ырлы к?ші о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын, танымды? ?абілеттеріні? артуына т?рткі бол?анын бай?адым. О?ушылар жануарлар туралы к?п білетінін сонымен бірге биология саба?ында ?ткен осы жануар туралы ойымен б?лісті. Сонымен бірге саба?та ашы?, жабы?, жетекші с?ра?тар ?ойылып, на?ты жауап беруге тырысты.Жа?а саба?ты о?ушылар та?ырыпты? мазм?нын біле отырып, ізденді, бір-бірімен ынтымы?таса отырып,шы?армашылы?пен айналысты.Берілген ситуацияны топты? тал?ылау?а салып,?згелерді ты?дай отырып, диалогтік ?дісті(дебат ) ?олданды.Саба?та сынып о?ушыларын топтар?а б?ліп о?ытуды? тиімділігі, ?лгерімі т?мен о?ушылар к?пшілікті? к?ле?кесінде ?алмайтынды?ын, ?р о?ушы ?з бетімен ж?мыс істеуді ?йренудe
Та?ырыбы : Tigers return to Kazakhstan
Саба?ты? ма?саты мен міндеттері: О?ушылар?а жануарлар туралы м?лімет бере отырып, білімділік да?дысын ?алыптастыру
О?ушыларды? танымдылы? ?ызы?ушылы?ын, ойлау ?абілетін дамыту, с?здік ?орын молайту
Та?ырыпты негізге ала отырып, ?орша?ан орта?а мейірімділікпен ?арау?а, жан-жануарлар?а ?ам?ор к?рсете білуге т?рбиелеу
К?тілетін н?тиже, О?ушылар жануарларды? атауларын а?ылшын тілінде біледі, берілген с?ра?тар?а жауап береді, м?тінді о?ып т?сініп, топта ж?мыс жасайды, ойлау белсенділігі артады, б?гінгі та?ырып?а ?з ойларын ?осады, ж?пты? тал?ылау?а салады, ойланады
Ма?сатты аудитория, 10 сынып о?ушылары
Саба?ты? барысы, топтастыру стратегиялар бойынша ы?палдастырып ж?ргізу, рефлексия
?діс-т?сілдер, диалогтік ?діс, ??гімелесу, ынтыма?тасты? ж?не топта?ы бірлескен ж?мыс, ми?а шабуыл стратегиясы,инсерт стратегиясы
??рал-жабды?тар, АКТ, презентация, суреттер, 10 сынып кітабы «English in Mind « ж?мба?тар
Дидактикалы? материалдар, топты ба?алау пара?шалары,рефлексия «The Sun»,
|
|
Teacher’s activity
|
Students’ activity
|
Time
|
|
Organization moment
Phychological action
|
Greeting
Check up the students
Boys and girls let’s stand in a round and take hands say each other good wishes
You must choose one card
Give them papers of
marks
|
Good morning teacher
Report of the student on duty
Students stand on a round and they say each other good wishes
Class divided into 2 groups:
1-group -Domestic animals
2-group-Wild animals.
Children try to answer all the questions
|
2 min
|
|
Check up the home task
|
Read Nurlan’s letter to an English language newspaper
What do you know about snow leopard? .
|
Students read the letter answer the questions and they give more information about snow leopard
|
5 min
|
|
II task
|
Brainstorming; Today we are going to continue to talk about animals. Look at the interactive board what animals can you see ?What do you know about this animal?Animals are divided into how many types?What is the theme of the lesson?
|
Students answer the questions
Students try to answer all the questions
Students know types of animals and they write types of animals on the board . ANIMALS
Big Small
Domestic Wild
Tropical Desert
|
5 min
|
|
III task
|
Now boys
and girls today we are going to talk about tigers. Using Strategy/INSERT
|
Students read the text , using INSERT strategy
|
10 min
|
|
IV task
|
Writing practice; Read the text. Then write T/true, F/false, or ? /The text doesn’t say.
|
1-group the first 3 questions
2-group the last 3 questions
|
5 min
|
|
V task
|
Let’s do exercise students
|
Doing exercise
|
1 min
|
|
VI task
VII task
VIII task
IX task
X task
|
Let’s have fun. I give them papers. Here are some animals you’ll find in the zoo. Match the animals with the directions and then find them in the puzzles. Use these directipns:
Project work: 1 group- My favourite animal
2 –group Tiger is a beautiful animal
During today’s lesson we have got acquainted with the text Tigers return to KZ
Reflection; You have got yellow and blue papers. Come to the board hang your papers .
Home task:Read the text
P 53 Find more information about tigers.
b/Marks
|
Students read the puzzles and groups find the answers of the puzzles
Students start to work with the project work
Yellow- I like today’s lesson
Blue- I don’t like today’s lesson
Students write the hometask on the dairy
|
5 min
3 min
|
Рефлексия
10«a» сыныбында « Tigers return to Kazakhstan»атты Кембридж т?сілімен саба? ж?ргізілді. Білім стандартына с?йкес ба?дарламаны басшылы??а алдым.Саба?ты ?йымдастыру кезе?інен бастап,о?ушыларда бір-біріне жа?сы тілекпен бастады.Сыныпты топ?а б?ліп1 топ-Domestic animals,2топ- Wild animals.Топ?а б?ліп ал?ан со?, алды??ы саба?та ?здеріні? ??р?ан ережелері?ді са?тауды ескертім.Саба?та ынтыма?тасты? атмосфераны ?алыптастыру ар?ылы, о?ушылар сын т?р?ысынан ойлау?а, топты? ж?мыс, ?лгерімі т?мен о?ушылармен, жеке ж?мыс, дарынды ж?не талантты,ми?а шабуыл , инсерт стратегияларын ?олдана отырып саба? ?ткізілді. Инсерт стратегиясын о?ушылар тиімді пайдаланады оны? бір себебі о?ушылар ?здеріні? білгендерін орта?а салып талдайды.?й тапсырмасын с?рауда белсенді та?таны ?олдана отырып пысы?тады?.Осы саба?ты даярлау барысында санды? технологияны? ж?неАКТ –ны? ?лесі зор.АКТ-ны? си?ырлы к?ші о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын, танымды? ?абілеттеріні? артуына т?рткі бол?анын бай?адым. О?ушылар жануарлар туралы к?п білетінін сонымен бірге биология саба?ында ?ткен осы жануар туралы ойымен б?лісті. Сонымен бірге саба?та ашы?, жабы?, жетекші с?ра?тар ?ойылып, на?ты жауап беруге тырысты.Жа?а саба?ты о?ушылар та?ырыпты? мазм?нын біле отырып, ізденді, бір-бірімен ынтымы?таса отырып,шы?армашылы?пен айналысты.Берілген ситуацияны топты? тал?ылау?а салып,?згелерді ты?дай отырып, диалогтік ?дісті(дебат ) ?олданды.Саба?та сынып о?ушыларын топтар?а б?ліп о?ытуды? тиімділігі, ?лгерімі т?мен о?ушылар к?пшілікті? к?ле?кесінде ?алмайтынды?ын, ?р о?ушы ?з бетімен ж?мыс істеуді ?йренудe
820
70 365 
