Такой разный город

Этапы урока

Деятельность педагога

Самоопределение к деятельности.

Орг. Момент

1 мин

Приветствует и представляется.

- Сегодня мы станем настоящими архитекторами – создадим свой Калининград будущего. Но город у нас непростой – в нем соединились две культуры: европейская и русская. И как ответственные граждане, как специалисты своего дела, мы должны отразить в своих творениях культурное наследие нашего края.

Постановка учебной задачи

1 мин

Переходит к постановке учебной задачи.

- Для того чтобы успешно справиться с задачей, нам важно познакомиться с историей нашего города.

Производит диагностику знаний детей о родном крае:

- Ребята, знаете ли вы, как назывался наш город до того, как получил название Калининград? (Кенигсберг)

- А когда он получил новое название? (После ВОВ. Город Кенигсберг был отдан Советскому Союзу. А в 1946 году город стал носить известное нам название «Калининград».

- Какой народ проживал в городе Кенигсберге? (немцы)

Изучение нового материала

15 мин

Для изучения нового материала подготовлена презентация «Такой разный город» и лист с заданиями, дублирующий слайды с упражнениями (приложение 1).

- Верно, однако изначально на этой земле проживали племена прусов. Прусы занимались земледелием, охотой и рыболовством. Они поклонялись солнцу и луне, звездам и грому.

- Ребята, как называется религия, основанная на поклонении многим богам? (Язычество).

- Прусы были язычниками. Племена занимались торговлей с соседями из Швеции, Дании и даже России.

В 1255 году на землю прусов приходят рыцари-крестоносцы (тевтонский орден). Они хотели обратить племена в свою веру – в христианство. Тевтонский орден завоевывал поселение, которое раньше называлось Твангсте, и на этой земле построил замок-крепость Кенигсберг (королевская гора).

Со временем вокруг замка появилось три города. Давайте вместе узнаем, как они назывались.

- Для того чтобы узнать название первого города, нам необходимо найти все буквы, спрятавшиеся в этой картинке.

- Отлично, мы добыли первое название, чтобы познакомиться со вторым городом, нужно подобрать и записать пропущенные буквы таким образом, чтобы они были окончанием первого слова и началом второго.

- Третье название спряталось в ребусе. Давайте его расшифруем.

- Кнайпхоф, Альтштад и Лебенихт. Три этих города долгое время существовали обособленно друг от друга. И только в 1724 году они объединились в один – Кенигсберг. Ребята, посмотрите на старую карту города (интерактивная карта в презентации).

- Вы обратили внимание, как изменился город. Во время ВОВ большая часть Кенигсберга была разрушена полностью. Город отстраивался первыми советскими переселенцами. Сколько труда было вложено в восстановление былой красоты.

Конечно же, и за последние годы наш город очень преобразился. В этом заслуга многих людей, приложивших руку к реставрации и озеленению нашего края. Мы с вами тоже способны улучшить наш Калининград. Давайте на некоторое время примерим роль архитекторов и создадим свой город будущего.

Физминутка

1,5 мин

- Но прежде чем приступить к важным делам, нужно провести любимую многими архитекторами зарядку.

«Кто строит дом»

Если строить новый дом, (прыгают)

Чтобы люди жили в нем

Нужно знания иметь (шагают на месте)

И профессией владеть.

Архитектор строит дом (поднимают и опускают руки)

За компьютерным столом…

Экскаваторщик упрямо (наклоны вниз)

Под фундамент роет яму.

Нужно в срок бульдозеристу (притоптывающим шагам продвигаются в круг)

Разровнять площадку чисто.

Вот и каменщик за делом – (руки согнуты в локтях, кисти рук одна на другой)

Кирпичи кладет умело.

На работе крановщик (приседания)

К высоте давно привык.

Кроют кровельщики дом (руками делают «домик» над головой»)

Металлическим листом.

Штукатуры со сноровкой (перекрестные движения рук над головой)

Штукатурят стены ловко.

Если красить что-то нужно, (руки поднять через стороны вверх-вниз)

Маляры займутся дружно.

Окна – плотников забота, (повороты вправо-влево)

Двери – тоже их работа.

Новый дом почти готов – (хлопают в ладоши)

С нетерпеньем ждет жильцов.

Практическая часть

20 мин

- Теперь мы готовы. У каждого на парте лежит цветная фишка. Эти фишки определяют вашу задачу в обустройстве города. Те, у кого фишка синего цвета, придумывают дизайн жилых домов (они могут быть самыми невероятными, самыми сказочными, это могут быть умные дома, работающие от компьютера). Те, у кого красный цвет, придумывают образ для центров культуры, то есть галерей, театров, спортивных комплексов, кинотеатров и тд. Зеленые фишки – вам предстоит придумать дизайн «зеленых зон» города, парков, клумб, вы можете создать фонтаны, памятники, арки. Вы можете использовать любые материалы.

Созданные вами рисунки, мы объединим в одну большую карту нашего города будущего.

Итог урока.

Рефлексия

1,5 мин

1. Организует диалог, позволяющий ученику осмыслить полученные результаты по изучению темы.

«Что узнали о городе? Понравилось ли создавать собственный дизайн городских объектов? Были ли сложности?» и т.д.